规范课堂行为提升教学质量
1、课前2分钟侯课，做好教学准备工作，并敦促学生做好课前准备。

2、衣着朴素、大方，整洁，提倡穿工作制服，教态亲切、自然，音量适中，板书工整规范。

3、不准擅自离开课堂，时刻注意课堂学生安全问题。

4、使用普通话教学。

5、不准坐着上课，注重每一位学生，使课堂中静中有动，动中有序，确保四十分钟的教学质量。

6、严禁任何形式的“放羊式”教学，努力做学生学习的组织者、指导者、促动者、参与者。

经常走下讲台，或与学生平等对话，近距离交流；或参与学生的学习活动，成为学生的学习伙伴和引导者；或个别指导学生的学习，即时解答疑难问题，创设民主、平等的教学氛围。

7、教育批评学生要有度，把握分寸，严中有爱，学会克制，切忌言词过激，损害学生尊严，更不得体罚或变相体罚学生。

8、按时上课、下课，不准提前上课或拖堂。

下课前应对学生课后的复习与练习作具体布置。

9、平等对待每一位学生，教室里不能出现特殊座位、特殊提问、特殊照顾。

10、严格按课程上课，不随意变更教学内容，不随意调课。

讲课前要求：要认真组织教学，检查学生到课情况（可通过询问值日班干部等形式），以不同方式检查上次课所布置作业的完成情况，并简单总结。

讲课要求：要携带教材、教案、教学进度表等完整的相关教学资料；按照教学进度表的正常教学进度讲授相关内容；熟练掌握教学内容和教学技能，讲究版书设计安排，写规范字，讲普通话，教态自然；注意师生互动，即时组织课堂教学，灵活调控课堂气氛；避免手撑讲台、脚抵后墙、手插衣兜、背向学生、眼看天花板等行为。

实验课和室外课要注意
维护课堂教学秩序，不得大声喧哗。

下课前要求：小结课堂教学内容；应注意布置课后作业，并提出要求；准点下课。