破题三招
准确破题是考生能写出一篇令人满意的考场作文的关键。
破题在这里指审题——又快又准地弄清楚出题者的意图。
要写好考场作文，必须首先要学会破题。
为准确破题，我们可遵循两个原则、采取三种方式：
两个原则：（1）弄清楚命题人让我们写什么、不让我们写什么；（2）找出自己能写什么、能把什么写好。
三种方式：抓关键词、抓提示语、抓题目要求。
这一招三式，能帮助考生在最短的时间内准确把握题目要义，摆脱不会审题、审题不清或偏题、跑题的困境。
下面编者根据湖南近年来出现过的作文考查形式按类型对命题作文、半命题作文、材料作文一一进行讲解。
命题作文
第一步审题
1.紧抓关键词。
题目“书，我的良师益友”有三个关键词：书、我、良师益友。
“书”规定了所写对象，而且这里的书应是实指具体的书，而不是虚指抽象的书，如把自然、社会、他人比作书，就是对书的错误理解。
当然，“书”可以是一本书，也可以是多本书，可以有具体名称，如《三国演义》《骆驼祥子》等，也可以没有具体名称，如唐诗宋词等。
“我”强调主体是“我”，文章要写的是书对“我”的影响，而不是对别人的影响；是要写“我”与书的故事，而不是他人与书的故事。
“良师益友”指“使人得到教益的好老师和好朋友”，这一方面提示我们作文时可以从书对我们的影响和我们从书中得到的感悟着笔。
另一方面，“良”和“好”也规定了所写之书一定是好书，是给人正面引导的书，是给人“正能量”的书。
2.确定选材立意。
选择自己最熟悉的书：如经典名著、有趣的读本、充满哲理的书等。
选择的书必须是一本对你来说有特殊意义、影响很大的书，或者是曾给你提供过帮助的书等。
重点思考这本书为什么是你的良师益友，列出大致提纲。
写作时一定要将文章开头和结尾突显出来，这样才有可能拿到高分。
3. 紧扣题目要求。
题目已定，不可再改动，否则作文将会被扣分。
“文体自选（诗歌除外）”，就是诗歌除外，写什么文体，可根据自己的喜好选择，但一定要符合自己所写文体的要求，不能出现“四不像”文体。
“不少于600字”，就是说凡600字或600字以下的文章均不能算作一等文，相应地也会被扣分。
最后，要注意“文中不得出现真实的人名、校名、地名”，凡在文章中出现真实人名、校名、地名等相关信息的，作文也会被扣分。
第二步选材立意
第三步列提纲
题目：书，我的良师益友
主旨：书的作用
开头：点明书是“我”的精神食粮，是“我”的良师益友。
主体：分别引用巴金、莎士比亚、李白等作家的名句，巧妙解读屈原的作品，表明书可以开启智慧，启迪思想；书能陶冶
情操，开阔心胸。
结尾：总结——有书，就有光明未来。
【名师点评】文章采用总—分—总的形式，开头点明书是“我”的精神食粮，是“我”的良师益友。
中间写书能开启智慧，启迪思想，明白了生命中要有坚强、合作、自信、责任、淡泊、奋斗。
接着写书能陶冶情操，开阔心胸。
最后总结“有书，就有光明未来”。
材料丰富，详写“我”读《离骚》的切身体会，略写保尔、海伦·凯勒等人对“我”的启迪，详略得当。
半命题作文
第一步审题
1. 分析题目，紧抓关键词。
这是一道半命题作文，从题目来看，“倾听”是关键词，是题眼。
“声音”是“倾听”的宾语，是写作的落脚点。
这里的“倾听”不仅仅是指用耳朵听，还可以指用心去听。
而“声音”也不单单是指有声的“声音”，还包括无声的“声音”，了解了这些，就不难补充横线上的词语了。
如果你擅长描写，你可写有声的声音，如倾听鸟儿的声音、倾听大自然的声音……如果你擅长抒情，你可写无声的声音，如倾听幸福的声音、倾听历史的声音、倾听爱的声音……补题时注意一点，你所补充的词语决定写作的方向，所以尽量选择新颖的角度来补写题目。
2. 紧抓题目要求。
“须先将题目补充完整，然后作文”是说作文前需要补全题目，注意选择恰当的写作对象，可以填写抽象的“爱”“成长”“幸福”“历史”或者具体的“爸爸”“朋友”“花儿”“鸟儿”等。
“文体（诗歌除外）自选，不少于600字”，就是说除诗歌外，写什么文体，由考生自己根据自己的喜好选择，但一定要符合自己所写文体的要求，不能出现“四不像”文体。
另外，凡600字或600字以下的文章均不能算作一等文，相应地也会被扣分。
“文中不得出现真实的校名、人名、地名”，就是说凡在文章中出现真实校名、人名、地名等相关信息的，作文也会被扣分。
第二步选材立意
第三步列提纲
题目：倾听爱的声音
主旨：倾听母亲、老师、交警、朋友对“我”的爱，使“我”不断成长，不断进步。
开头：00后的“我”认为身边的人对“我”没有爱，只有唠叨和冷漠。
主体：写倾听到的母亲、老师、交警、朋友对“我”的爱，以及“我”的成长变化。
结尾：总结全文，升华主题，与开头形成鲜明对比，突出“倾听爱的声音”的主题。
【名师点评】文章从母亲、老师、交警、朋友等角度选材，描写倾听爱的声音的几个画面，事例典型。
从“倾听爱的声音，让我逐渐成长”的角度立意，比较新颖。
通过“我”的前后变化来表现主题，比较有说服力。
注重细节描写，运用语言、动作、神态、心理等描写表现“我”的成长变化，细腻生动。
材料作文
第一步审题
1. 分析题目，紧抓关键词。
材料是雨果的一则名言，运用比较的手法，将“海洋”“天
空”“人的胸怀”三者进行对比，得出“人的胸怀”最宽阔的结论。
这是理解材料的关键所在，也就是说，写作立意的重点应该放在表现人的胸怀“宽阔”方面。
可以写记叙文，可以写散文随笔，也可以写议论文。
2. 紧抓题目要求。
这是一道材料作文，因此要根据材料确定立意，据此自拟题目，然后作文。
“可以写自己的经历、感受,可以讲述身边的故事，也可以发表议论”，实际上是在提示写作的范围，自己的类似经历或自己的感受，身边发生的其他人的故事等都可作为写作范围，就此展开即可；“除诗歌外，文体不限，不少于600字”，文体除诗歌外自选，可选自己擅长的文体，但必须文体鲜明，还要注意文章不少于600字；“文中不得出现真实的人名、地名、校名”，即凡在文章中出现真实人名、地名、校名等相关信息的，作文就会被扣分。
第二步选材立意
第三步列提纲
题目：宽容为本
主旨：做人要学会宽容。
开头：以常见的宽容之语引出文章主题——宽容。
主体：以李世民宽容魏征最后成就“贞观之治”、老校长宽容学生挽救误入歧途的学生两个事例，一详一略、一古一今进行论证，使论证更具说服力。
结尾：总结全文，指出宽容至关重要，点出写作目的，作者希望每个人都能够用好“宽容”。
【名师点评】这是一篇现实性比较强的议论文。
文章结构缜密，开篇由几句常见的名言、俗语引出话题，并提出中心论点。
然后通过一详一略、一古一今两个具体事例进行论证，让自己的观点更具说服力。
最后加以概括，提出希望，升华主题。