句型
28个句型
掌握程度
认读对话
语法
名词单复数 ，现在进行 时 名词单复数 ，现在进行 时，物主代 词， 指示代词 一般现在时 ，现在进行 时，一般过 去时，动词 不定式，肯 定句，否定 句，一般疑 问句，情态 动词
掌握程度
会运用即可
整体水平
掌握基本单词 句型的认读 掌握单词拼写 ，句型认读， 及简单的语法
第六部分
故事时间
KB1
350个左右四会单词和短语 28个左右的 句型。
KB1教材结构分析及授课方法
• 通过Star一家人物之间的对 话 ，引出本课的新单词， 自然生动，趣味横生
1 用卡片、实物、声音等，引出新 单词 2 学生跟读 3 one by one 检查学生发音 4 单个的字母游戏操练字母发音 5学习完所有新单词后，单词总体 游戏，复习所有单词 • 6听音，跟读CD • • • • • •
KB3教材结构分析及授课方法
• 这里涉及到情态动词的学习。 • 书上出现了情态动词的肯定 句、疑问句及肯定回答。 • 我们可以根据学生程度，讲解 情态动词读的肯定句、否定句 ，疑问句的肯定及否定回答， 给学生加入适当的扩充和练习 。
KB3教材结构分析及授课方法
kb3的故事不再是发生在玩具们之间，因 为随着孩子们的成长，他们喜欢的东西 也有了些许变化，这个是simon喜欢的连 环画，发生在侦探lock 和key之间的有趣 的故事。讲故事的时候注意让学生积累 一些常用短语或交际用语。帮助增强学 生的阅读能力。
剑桥国际少儿英语
剑桥国际少儿英语
Winnie
分享内容
1
英语体系介绍
2
剑桥少儿英语教材介绍
3
剑桥少儿英语授课方法共享
小学英语课程体系
小学英语长期课
春秋
KB1 上 KB1下 KB2上 KB2下 KB3上 KB3下 KB4上 KB4下
小学英语短期课
寒暑
My English Phonics1 My English Phonics2 My English Phonics3 My EnglishGrammer1 My EnglishGrammer2 My EnglishGrammer3 My English Reading1 My English Reading2
材
内容安排
新单词的学习 词汇操练
引出方式及作 用
由Star一家的情景对话引 出，自然生动，趣味横生 听、指、跟读或歌曲、歌 谣，重点词汇在底部标出
复习词汇，引出句型，句 Star一家的情景对话引出 型操练 歌曲歌谣学习 由Star一家演唱各种形式 的音乐，轻松愉悦学英语
第五部分
语音学习
跟Monty 学语音，掌握背 单词的方法，同事对话练 习，讲英语运用到实际生 活 由玩具演绎，生动形象，
配套资源
学生包
学生用书 活动用书
教师包
教师用书 教师资源包（CD）
测试包
测试用书 自我评估手册
剑桥少儿英语考级词汇卡
互动DVD 互动DVD指导用书
教师用带
单词卡片 故事卡片
测试用盘CD
学生用盘CD
Meet our friends!
KB1-KB4内容及能力对比
级别 KB1 单词 掌握 程度
350 认读 单词 认读 拼写
KB1教材结构分析及授课方法
• 1 通过简单的歌谣来 • 加深新单词的记忆 • 2 单词练习
• • • •
1 听音 2 听音抢答 3 听音指读 4 跟着CD一起读
KB1教材结构分析及授课方法
• 通过Star一家的对话引出新 句型
• 1 通过刚刚学习的新单词，老师先发 问，如Who 's that? 学生根据意思做 简短回答。 • 2 老师板书完整回答，并领读操练。 • 3one by one 问答，检查是否全部掌 握答句。 • 4让学生说出刚刚老师的问题，板书 • 5领读问句并操练 • 6one by one 检查问句是否掌握 • 7复习问答句，做情景对话 • 8 复习
KB2
350
32个句型
认读对话
知道所学语 法名称，并 准且运用
KB3
450
认读 拼写
60个句型
认读对话， 并了解本句 话的语法知 识，对句子 进行分析
清楚的掌握 各个语法概 念，灵活运 用各种语法
掌握单词拼写 ，句型认读， 各课出现的所 有语法。并提 升阅读能力。
教材结构分析
教
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分
1读单词或学习新单词 2从单词里找相同字母 及发音 3教授字母发音。领读-one by one 4给学生新单词，拼读 5 跟CD读，复习字母发音
KB1教材结构分析及授课方法
• 通过玩具们之间的故事来 复习本课重点单词及句型 ，并练习情景交际
• 1看故事卡，并描述每一张故事卡 的人物及发生的事情 • 2老师将故事卡打乱顺序贴在黑 板 上，学生听音，将卡片按顺序摆放 • 3第二次听音，了解故事内容 • 4跟读每一幅图片对话。 • 5 分角色表演或听音说出图片编号
8自然观察智能 (Naturalist Intelligence)
背景简 剑桥大学考试委员会ESOL考试部推荐 专为非英语母语国家儿童设计
作者的权威性
国际英语教学专家合作编写 卡罗琳·尼克松（Caroline Nixon） 迈克尔·汤姆林森（Michael Tomlinson）
课时
32 32 32 32 32 32 32 32
课时
20 20 20 24 24 24 24 24
My English Reading3
24
KB教材
定位
年龄定位：7岁-12岁儿童
产品定位：零起点儿童英语教材；
剑桥少儿英语培训教材。
智能培养
Gardner’s Multiple Intelligences
KB3教材结构分析及授课方法
• 这里重点句型的讲解顺序跟KB1相 同，但是在讲句型的过程中，要慢 慢的渗透语法。如本课：I go to the cinema to see a film.在学习过程中 要引导学生说出go 后面是to,然后才 加地点单词，不能直接在go后面加 地点。问句where do you go to see a film? 中to后面跟动词原形，这样 的形式叫动词不定式，此处表示目 的。
1语言文字智能(Linguistic Intelligence) 2音乐节奏智能(Musical-rhythmic Intelligence) 3逻辑数学智能(Logical- mathematical Intelligence) 4视觉空间智能(Visual- spatial Intelligence) 5肢体动作智能 (Bodily- kinesthetic Intelligence) 6自省（内省）智能 (Intrapersonal Intelligence) 7人际交往智能 (Interpersonal Intelligence)
KB3教材结构分析及授课方法
• 每个单元的最后两页都 是对外国文化的了解。 在KB3中涉及到的外国 文化有音乐，钱币，各 个国家的房屋特点，肖 像画及画家等
KB1教材结构分析及授课方法
• 通过歌曲歌谣，加深对句 型的记忆
• • • • • •
1 听音 2 听音抢答 3 听音指读 4 老师演示动作， 一起边唱边做动作 5 跟着CD一起唱并做动作
KB1教材结构分析及授课方法
• 通过本课的单词或熟悉的 单词引出字母发音，帮助 孩子记单词
• • • • • •