教材详细目录
• • • • 小班 语言 数学 综合 中班 语言 数学 综合 大班 语言 数学 综合 特色课程 幼儿园快乐识字 爱德英语 幼儿园快乐口才
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教材 • • 关注生命 健康成长 优质发展 综合提高 地域结合 特点分明
教育原则
• 在活动中提升幼儿的五商：情商、智商、 在活动中提升幼儿的五商：情商、智商、 人脉商、逆商、财商。 人脉商、逆商、财商。 • 在活动中促进幼儿八大智能的发展：逻辑 在活动中促进幼儿八大智能的发展： 数学智能、语言智能、身体运动智能、 数学智能、语言智能、身体运动智能、音 乐智能、人际智能、自我认识智能、 乐智能、人际智能、自我认识智能、空间 智能、博物学家智能。 智能、博物学家智能。 • 以人为本、尊重生命、注重细节、全面开 以人为本、尊重生命、注重细节、 发
——李晓霞 李晓霞
编写原则
• 让每一位幼儿在健康、快乐、睿智中走过 让每一位幼儿在健康、快乐、 童年。 童年。 • 让每一位家长在欢笑、放心、和谐中体验 让每一位家长在欢笑、放心、 孩子的进步。 孩子的进步。 • 让每一所幼儿园在超越、互动、平衡中求 让每一所幼儿园在超越、互动、 得发展。 得发展。
教学原则
• 学中乐：以游戏为主导，以情感发育为主 学中乐：以游戏为主导， 以知识掌握为目标， 线，以知识掌握为目标，引领幼儿进行自 由探索，获得新知。 由探索，获得新知。 • 做中乐：以实操为主导，以协助为辅线， 做中乐：以实操为主导，以协助为辅线， 以实践获新知为目标， 以实践获新知为目标，引领幼儿进行动手 操作，实现智能的提升。 操作，实现智能的提升。 • 玩中乐：以玩具为辅物，以动作协调为辅 玩中乐：以玩具为辅物， 以提高智能为核心， 线，以提高智能为核心，引领幼儿进行在 玩乐中提升自我认知，获得社会经验。 玩乐中提升自我认知，获得社会经验。