7.大家讲得很好，但是，今天当我们坐在课堂上，置身于教室里，你又能做哪些实实在在的事情，来保护我们的朋友呢？
8.总结：同学们，当今天的活动即将结束时，我们也将我们的客人——白鹭，放归自然，那么当我们与我们的动物植物朋友告别时，你想对白鹭说些什么？或是想通过白鹭带去你怎样的问候呢？
板书设计
教学反思
课 题：《动物植物和我们》
设计者（宁波市江东区实验小学、吴伊娜）
教材分析
《美丽的大自然》是浙教版小学《品德与生活》第二册第三单元的第一个主题。本课由“走进大自然”、“和大自然一起玩”两部分组成。以儿童身处大自然中由五官引起的直接感受引入，从他们看、听、闻、触摸等各种途径的真切体验出发，展现大自然的美好。《动物、植物和我们》这一课的内容集开放性、实践性、情感性为一体。教材以学生最熟悉的动物植物为切入点，向学生展示了生命世界一幅生机勃勃的景象。通过对动物、植物的研究活动，帮助儿童了解、学习科学常识，促进儿童与动物、植物深层互动。
我寻找，我感动
——寻找生命现象
动物生命现象
举例
植物生命现象
举例
会吃东西
鸡会吃虫子
会长出新叶子
柳树春天会长出新叶子
最让我感动的生命现象：
板书设计
教学反思
教材分析
本单元的教学主题是生命和环境教育，旨在引导儿童过有爱心、负责任、动脑筋、有创意的生活。《动物、植物和我们》设计了生命现象的探究活动，由此引导学生体验生命的奇妙与神圣，培养儿童珍爱生命的意识和能力。
三．人类对动植物的伤害
1.小朋友听，大家的客人白鹭有话要讲。出示动物和人类和谐相处的照片。你们喜欢这些照片吗？为什么？
2.白鹭说：（同学们，你们的心地真善良，但是并不是所有的人都爱护他们，我从远方飞到宁波，一路上看到了许多凄惨的镜头，出示图片）
3.在飞行的途中，我们白鹭客人的翅膀曾经被一位猎人打伤过，幸亏那位猎人的孩子写了一首诗来劝他的父亲（诗朗诵）
4.想一想，生活中哪儿能接触到这些动植物朋友呢？
5.看来啊，在生活中到处都有可爱的动物植物，他们是我们人类的好朋友。接下去老师就要带大家去动物园看看。（录象）
6.你能用一句话说说你去了动物园后的感受吗？
三.与动植物的接触
1.哇，看了画面大家就那么有感触，如果老师把他们中一些可爱的动物和植物请到了课堂上来，你们会怎样？
2.我要请4位同学到前面来参与游戏，其他小朋友在座位上认真观看，动脑筋猜前面的小朋友比画的是什么。参与游戏的4位同学请注意，你们只能模仿声音或动作，不能说名字，准备好了吗？那我们开始吧
3.大家都猜对了，真了不起。既然能猜出来，看来大家一定对他们很熟悉，你能扮演其中的一位动物或植物，来自我介绍一下吗？
教 具
学生制作的宣传画、课前小调查、课件
教 学 过 程
教学环节
基础教案
个性设计
（过程步骤）
第二课时：
一．寻找生命
1.上节课，我们通过摸一摸、闻一闻、看一看等方法认识了许多小动物和植物，其实在生活中，只要我们细心观察，你还会发现它们更可爱、更美丽的时刻，给你一次机会，好好观察它们，看谁看得最仔细！
2.播放课件（自然界中的生命现象），师生共同欣赏
6.下面请同学带着你们的可爱的小客人，上台来夸夸它们。（学生代表拿动植物上来）
7.各小组学生阐述自己觉得他们哪里很可爱
四．课外延伸：
大家介绍的小客人真是好可爱啊！我们通过摸一摸、闻一闻、看一看等方法认识了这些动植物，感受到了生命的存在，其实在生活中你还能感受到许多生命的存在，请大家在课后完成下面的表格：
一.谈话导入
1.今天，老师特意给大家准备了一份特别的礼物，知道是什么吗？（课件出示一只白鹭）
2.出示白鹭飞翔的图片
二.介绍认识动植物
1.同学们真热情，老师代白鹭谢谢大家的欢迎。其实今天还有许多新朋友也想来，想知道他们是谁吗？这样吧，让我们玩个小游戏叫你来比画我来猜，请大家在同学的比画中叫出他们的名字好吗？
4.小朋友们，你们看了上面这些的图片，听了这首感人的诗，你都有些什么感受，你想对说些什么
5.老师：同学们，你们都说得很好，但是大家想过没有，你能为这些不幸的动植物做些什么呢？
（出示出示学生制作的宣传图）
6.出示填空：
当我去动物园春游……
当我走在回家的路上……
当我去公园玩耍……
……
请选择其中的说一说。
课 时
1
教学目标
1.培养儿童对动物、植物的情感，认识到植物动物都是人类的好朋友
2.通过和小鱼、小老鼠、小乌龟和仙人掌交朋友，观察他们，引导儿童仔细观察，注意生活知识的积累。
教学重难点
引导儿童仔细观察，注意生活知识的积累。
教 具
动物、植物等实物、课件
教 学 过 程
教学环节
基础教案
个性设计
（过程步骤）
第一课时：
2.那就大声地叫出他们的名字吗？
3.一会儿，老师会把这些小客人请到同学当中，来一次近距离地观察，谈谈你觉得他们哪儿最可爱？说出来我们大家一起分享。
4.在观察他们的时候，我们需要注意些什么呢？（课件出示教师概括：不伤害动物，不让动物伤害你）
5.说得真好，比比看哪组小朋友既遵守规则，又观察仔细，找出小客人可爱的地方最多！
课 时
1
教学目标
1.通过观察验证，知道一些生物具有的生命现象，体验生命的奇妙神圣
2.认识到植物动物都是人类的好朋友。知道一些动植物保护的规则和方法，培养儿童珍爱生命，保护动植物的意识和能力
3.认识到植物动物都是人类的好朋友，它们和人类之间有密切的关系，并制定表达自己心愿的环保警示牌。
教学重难点
知道一些动植物保护的规则和方法，培养儿童珍爱生命，保护动植物的意识和能力
3.你还知道还有哪些动植物对我们的生活有着密切的关系？
4.教师小结：是啊，动物、植物和我们共同撑起了这个地球，没有他们我们也不能好好生活在这个地球上，它们真是我们密不可分的好伙伴啊！
5.我想问大家，那么多的知识你们都是从哪里知道的呢？你还能从哪里知道这些知识呢
6.看来呀，大家可以从网络、电视、书本以及其他的渠道来知道各种知识
3.师：你看到了什么现象？
4.学生交流反馈
5.师：对，这就是动、植物美丽的生命现象，给我们增添了不少乐趣，课文中还有哪些属于生命现象呢？（学生朗读文中话）
6.师：小朋友们，上节课后老师布置大家到自然界中寻找美丽的生命现象，把你的寻找成果展示给大家看，好吗？（课件出示表格）
7.四人小组交流后派代表发言。
8.小结：植物朋友们，春天发芽，夏天开花，秋天结果，冬天黄叶飘零，这也是生命现象，所以，植物朋友和我们一样，也是有生命的。动物、植物和我们一样都是有生命的
二．认识动植物的作用
1.师：你知道动物植物和我们人类的都有哪些关系？
2.出示实物，展开联想，看到这些物品你会想到哪些动植物呢？（蜂蜜、纸张、丝绸）