激发兴趣 同学们认识这两种动物吗？
揭示课题
看看下面这幅图，小老鼠在干什 么？电脑屏幕上突然出现了谁， 接下来会怎样？快把想到的写下 来吧！这节课我们就来学习写话。
明确要求
说说本次写话对我们提出了哪些 要求？这次写话的要求是观察图 画内容，看看图上都有谁，它在 做什么，再根据它的动作、表情 等想象可能发生什么事。
汗像一颗一颗的黄豆滚下来。那 只猫还说：“小老鼠今天还想玩 主人的电脑吗？要不咱俩来一局 ？”小老鼠吓得都快要哭出来了， 撒腿就跑，也不知道它绊到了什 么东西，猫突然就不见了。“我 再也不敢偷玩电脑了！”小
老鼠夹着尾巴飞快地跑了。
看图写话
1.注意写好小老鼠和猫的表情、 动作、心理和语言。 2.给故事起一个亮丽的题目。 3.注意写话格式和标点符号使用。
观察插图
1.请大家先整体观察：图片中有 什么呢？老鼠 电脑 屏幕中的猫
2.认真观察小老鼠的表情，你可 以用哪些词语送给它？ 害怕 恐惧 大吃一惊 惊呆
3.小老鼠这样的惊恐、害怕，到
底发生了什么事呢？屏幕上有猫 猫的表情又是怎样的呢？
4.请大家仔细看图，用恰当的词
语补充句子：
我看到一只（
）的老鼠，
么？会说什么？
3.根据大家的想象，补充句子：
老鼠看见猫，吓得（
），
心想：“（
）”，
（
）地说：“（
）。”
猫看见老鼠，（
）
(
),
(
)。
4.请同学们大胆地发挥想象，猜 测图中的小老鼠和猫最后发生了 什么呢？
品读范文
一只小老鼠悄悄地从洞里探 出头，看到主人的电脑没有关， 上面的画面在不停地闪动，便感 到好奇。它看到屋子里没有人， 便大摇大摆地来到电脑前，刚刚 接近电脑，突然，里面出现了一 只猫，鼓着大眼睛向小老鼠 扑过来。小老鼠被吓坏了，
它的眼睛（
），嘴巴
（ ）
），嘴巴
（ ），露出（ ）。
展开想象
1.请大家展开想象的翅膀，这只 小老鼠为什么会在电脑旁？猫为 什么会出现在电脑里？
2.观察图中猫的表情，想象一下 它心里想什么？准备做什么？说 些么？ 再观察图中小老 鼠的表情，也想 象一下它心里想 什么？准备做什
自行修改
第一遍自由读检查句子通不通； 第二遍再读看看有没有错字； 第三遍看看标点是不是正确。
集体评议
老师读几篇好的写话，同学们用 心听，说说哪儿好。
课堂小结
同学们在我们的学习中，多观察 能把文章写真实；多思考能把文 章写明白；多修改能把文章写通 顺；多读书能把文章写精彩。
修改誊写
请同学们再次修改自己的写话， 修改好之后誊写在本子上。