化石燃料的利用
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
《化石燃料的利用》教学设计方案
山西省潞城市翟店中学王海堂
课题名称化石燃料的利用
科目初中化学年级九年级
教学时间1课时（45分钟）
学习者分析
教学对象是九年级学生，教学内容是化石燃料的燃烧，按照学生的平均水平进行教学设计，多数学生的化学成绩较好，学生对与生活实际相连的问题兴趣较浓，学生的学习积极性较高，乐于探索，勇于创新。

教学目标
一、情感态度与价值观
1.认识控制燃烧；
2. 正确选择燃料和处理燃烧过程的重要性。

二、过程与方法
1.粗略了解人类对化石燃料的认识和利用的发展过程；
2.体会人类对自然认识的发展与进步。

三、知识与技能
1.知道化石燃料是重要的自然资源，了解燃烧化石燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料；
2.认识化石燃料的综合利用和开发新能源的重要意义。

教学重点、难点1.了解哪些属于化石燃料，化石燃料与污染的关系；
2.合理利用资源
教学资源 1.教师自制的多媒体课件；
2.学生收集的煤和石油天然气的相关信息；
3.学生查找的煤的分布，煤和石油的综合利用。

4.上课环境为多媒体大屏幕环境。

《化石燃料的利用》教学活动过程描述
教学活动1 （一）.创设情境导入新课
1.播放视频：机动车在街上跑、一些做饭的场景、工厂的废气。

2.语言导入：今天，我作一调查同学们的家里用什么燃料来炒菜？从最早的柴草，到今天使用的煤、天然气等燃料，这节课我们就来学习重要的能源：煤、石油和天然气。

（二）.合作交流解读探究
1．交流讨论：化石燃料的有关信息，如成分、性质、用途、储藏量、冶炼以及对环境的影响。

展示：学生收集的煤和石油天然气的相关信息表
煤石油天然气
成因古代植物遗
体埋在地下
古代海洋生
物遗体埋在
植物遗体埋
在地下经过
教学活动2
经过长期复
杂的变化形
成
地下经过长
期复杂的变
化形成
复杂的变化
形成
物理性质黑色固体黑色或深棕
色液体，
无色气体
主要元素主要含碳主要含碳氢主要含碳氢主要加工方
法
煤的干馏石油的分馏
用途燃料，化工原
料
燃料化工原
料
燃料
2．播放视频：沼气的生产与使用、“西气东输”解决居民的取暖、烧饭等问题。

生产沼气改善农村的环境卫生，提高农家肥料的肥效。

3.交流查找的资料，煤在我国的分布，煤和石油的综合利用。

教学活动3 1.分组交流讨论煤石油的燃烧对环境的影响。

2．煤和石油等化工燃料造成对空气污染的原因
（1）燃料燃烧不充分，产生一氧化碳；
（2）燃料中有一些杂质燃烧时产生空气污染物如二氧化硫等；（3）未燃烧的碳氢化合物及炭蛎尘等排放到空气中。

小结：燃料燃烧对环境的影响
教学活动
4
1. 用多媒体播放（三），应用迁移巩固提高
1．播放课件：
2．开发新能源：天然气、氢气、太阳能、风能、潮汐能、“可燃冰”等。

教学活动5 (四)拓展升华播放课件。