1、培养学生的探究 精神、团结合作的精 神及自我反思的习惯；
2、让学生体验到与 他人交流、分享成果 的快乐；
3、通过这次综合实 践活动，让学生懂得 绿色消费，知道父母 的钱来之不易，体会 父母辛苦。
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三、活动描述 人删除。
究精神、团结合作的精神及自我反思的
习惯。

任何一门教学活动都是遗憾的艺术，
向同学借
买零食
7
0
7月7日
5
向妈妈借
还钱
2
3
7月8日
∕
∕
买书
2.5
0.5
设计理念：活动设计紧密联系学生实际，让学生形成问题意识，善 于从日常生活中发现问题，体现了学生的主体地位。
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设计绿色消费
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小伟过生日
这天是小伟的生日，正巧又是双休日。小伟的爸爸、 妈妈、爷爷、奶奶都在家休息，忙着为小伟准备丰盛的生 日菜肴。大人们忙得不亦乐呼，可小伟却只顾着看电视。 过一会儿，小伟的同学小丽、小芳来了，他们都给小伟带 来了贵重的生日礼物，以祝贺小伟的生日。
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认识绿色消费
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王刚一周消费统计表
日 期 收 入（元）
来源
支出项目 金 额（元） 余 额（元） 备 注
7月2日
4
爸爸给的Biblioteka 玩游戏机40
7月3日
50
爸爸奖励
买书包
20
30
7月4日
∕
∕
买冷饮
10
20
7月5日
∕
∕
游泳
15
5
7月6日
2
1、时 间 安 排 （1） 、课前准备，搜集资料三天。 （2）、课堂学习两课时。 （3）、各小组实践活动一个星期。 （4）、成果展示一课时。
2、活 动 过 程 A、准备篇 B、课堂篇 C、生活实践篇 D、成果展示篇
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A、准备篇
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成果展示篇：我爱人删绿除。色消费
经过一个星期的实践活动，在成果展示课上， 学生们拿出了自己作品，体会收获的喜悦，有自 己的一周消费统计表并写下了反思，有和家人一 起努力完成的一周家庭消费表，有充满感悟的小 诗，有记述成长的作文，还有发人深省的图画。
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二、活动目标
❖ 1、认 知 目 标 ❖ 2、能 力 目 标 ❖ 3、情 感 目 标
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认知目标
• 1、让学生理解绿色消费的概念； • 2、让学生了解学生现在许多不合理攀比
的攀比消费情况。
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1、培养学生搜集、筛选、归纳和 利用资料的能力；
2、让学生学会绿色消费，懂得克 制自己消费，养成勤俭节约的好习 惯；
3、让学生学会制定日常绿色消费 计划，塑造青少年良好的消费风尚。
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提纲
•
主 题背景
•
活 动目标
•
活 动描述
•
活 动反思
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一、主题背景
❖ 现今农村孩子的零用钱越来越多，消费 也越来越高，常常出现比吃比穿比谁的文具 盒漂亮的攀比现象 。小学生心理发育正处 于起步阶段，对金钱的使用往往缺乏计划性， 大多数小学生是有多少花多少。
绿 色 消 费卡
1、衣：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、食：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、学习：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、生活：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
设计理念：“绿色消费预算”就是把学生通过学习得到 的知识理念应用到生活中去，与实际生活联系起来。
设计理念：综合实践活动要面向学生完整的生活领域，引领学生走向现实的 社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。一 千个人，就有一千个哈姆雷特。为小伟设计生日可以给学生个性发展的空间， 我手写我心。
文档绿仅色供参消考费，不预能算作为科学依据，人请删勿除模。仿；如有不当之处，请联系网站或本
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生活实践篇
学生自由选择实践项目： 1、用自己喜欢的方式表达
学习《走进绿色消费》的 感受。 2、记录下自己一周消费， 分析消费情况，写出分析 报告。 3、制定自己的下一周绿色 消费计划并严格执行，谈 谈收获体会。 4、和父母一起记录下家里 一周消费情况，找出不合 理消费，并提出改善措施。 5、调查周围同学的消费情 况，做好调查报告。
设计理念：在综合实践活动的总结阶段，引 导学生联系个体的家庭生活、社会生活、生 存的环境和社会现实来总结、反思，获得实 际的体验，深化对主题的认识。
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活动效果及 反思

学生在活动中自主探究、亲身体验，
知识和能力得到不断增长和加强。在本
人删除。
设计理念：

综合实践活动的开发与
实施要以学生的直接经验或
体验为基础，充分发挥学生
的主动性和积极性，鼓励学
生积极开展活动，在活动中
发展创新精神和实践能力。
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B、课堂篇
• 第一个版块：认识绿色消费 • 第二个版块：设计绿色消费 • 第三个版块：绿色消费预算
次综合实践活动中，教师通过让学生收
集资料、展示成果、交流信息等形式，
师生共同营造了一个和谐、民主、合作、
探究的教学氛围。教师是引导者，学生
们是主体，相互交流共同探索。通过这
个主题活动的学习，学生认识到了绿色
消费的重要性，懂得如何绿色消费，知
道父母的钱来之不易，体会父母辛苦，
养成珍惜钱财的好习惯。培养学生的探