教学反思
（2）补充简森发明望远镜的故事。
（3）师：小小年纪的简森就凭借自己有创意地“玩”，“玩”出了名堂，成为了望远镜的发明者。而那些最终成为大师的人，又有着怎样的成才经历呢？（点击出示图片）
二、观看“大师成长的电影”，探索大师成长的秘诀。
（1）播放FLASH“鲁班和锯子的发明”。
（2）思考与讨论：小小的一片草叶子，那么平凡，那么普通，谁都不会注意到它，更不会对此有兴趣，为什么鲁班却能从最平凡的事情中获得灵感，最后发明了锯子呢？
原设计者：林莹
2019年2月25日
课题
《大师成才的故事》
第二课时
总课时
二课时
教学目标
1、激发儿童崇敬大师的情感，使他们心中有榜样，初步培养儿童有向往、有追求、有憧憬的生活态度。
2、养成乐于阅读、动脑筋、合作讨论的良好学习习惯。
3、尝试通过大师的成长经历，进行简单的整理、归纳探索大师成才的奥秘。
4、了解一些大师和他（她）为人类所作出的贡献的故事。
（3）指名回答：（有好奇心，善于思考，有探究精神……）
（4）学生讲其他大师成才的故事。
三ห้องสมุดไป่ตู้总结
师总结：的确，大师们身上总是有许多优秀的品质，让他们能做出不平凡的事情，下面就请大家想想，我们今天所说的大师中，虽然他们的成才故事和经历各不相同，但他们身上却有哪些共同之处呢？
个性化设计
板书设计
有好奇心，善于思考，有探究精神……
课时重点难点
1、养成乐于阅读、动脑筋、合作讨论的良好学习习惯。
2、尝试通过大师的成长经历，进行简单的整理、归纳探索大师成才的奥秘。
重点：
1、了解一些大师和他（她）为人类所作出的贡献的故事。
激发儿童崇敬大师的情感，使他们心中有榜样，初步培养儿童有向往、有追求、有憧憬的生活态度。
教学准备
教师：搜集资料，制作多媒体课件。
教学过程
教学过程：
一、小实验——“玩镜片”
从猜谜语引人。准备一组近视镜片、老花镜片，请学生自己动手操作探索镜片的奥秘。老师可以讲解望远镜及其发明者的故事。老师给每个四人小组分配了一组近视镜片和老花镜片，请同学们自己动手玩一玩，探索一下镜片的奥秘。
（1）学生汇报玩镜片的结果（镜片的作用，两片镜片叠放以后的视觉效果等）