者句子用得最准确，把它找出来 并说明这样使用的好处。
嫩绿显示了芽儿的健
⑶合作探究
壮、旺盛和朝气。淡白蕴涵着
①三节诗之间存在着怎样的
朴素简洁，不追求外表华丽的
顺序？
特点。果儿的深红象征着丰
②品味“嫩绿” “淡白” “深 红”三种色彩的用意。
硕、甜蜜和美丽。⑷引导学生感人生哲理，请 学生思考作为新时代的青少年， 我们应如何使自己的青春更加 美好，人生更加有意义？
(1)小组交流预习作业。
方式：资料共享，小组交流
(2)自选诗歌朗诵
方法：分小组先试读，看看同 学们是否朗读到位，能否做到有 感情，有节奏，抑扬顿挫。
《成功的花》
1导入:
除这两句诗外，还可以让
“宝剑锋从磨砺出，梅花香
学生列举一些其他写成功来
自古寒来。 母一个成功者都要
之不易的格言，诗句。
付出艰辛和努力，然而许多人只
学程预设
导学策略
调整与反思
3、小结：
人不应该只看到别人荣誉，
鼓励学生联系生活说出自己
而应该知道这成功背后蕴涵的 艰辛，他是血和泪浸润的结晶， 是奋斗和牺牲孕育的禧蕾。不经 过奋斗和牺牲，哪来成功的荣 耀。
的理解。
《嫩绿的芽儿》：
1、导入：我们生活在幸福的新
引导学生理解：这样的
社会，都想不辜负美好的冃春年
难点：引导学生体会通过生动的形象表达深刻的哲理及“冰心体”诗歌 的特点。
教 学 资 源
1•演示文稿。
2.了解“冰心体”诗歌的特点。
预 习 设 计
1•抽背上节课学习的《母亲》，《纸船》
2•有感情地朗读《成功的花》《嫩绿的芽儿》
3课前搜集成功人士的经历。准备课堂交流。
学程预设
导学策略
调整与反思
1检查与交流：
(1台上一分钟，台下十年功2
看到成功美丽的光环，却很少有 人注意到成功背后隐臧的艰辛。
今天就让冰心来告诉我们这些 人生的哲理吧。
临渊羡鱼，不如退而结网)
2、诵读诗歌，体味感情。
教师指导学生，注意朗读技
⑴全班有感情地齐声朗读，注 意吐字清晰、有节奏。
巧，重音、语气、语调。
⑵引导学生品位语言，找出自 己认为用得好的词语并说明好 在哪里？重点体会明艳”、浸 透”、洒遍”词的作用
“学程导航”课时教学计划
施教日期2011年 月 日
教学内容冰心诗四首
共几课时
2
型新授
型
第几课时
2
教 学 目 标
1、有感情地朗读诗歌，把握诗歌的思想感情；
2、抓住重占字词，品味诗歌的语言美；
3、学习《成功的花》《嫩绿的芽儿》，品位诗中蕴涵的哲理。
教 学 重 难 占 八、、
重点：有感情地朗读诗歌，把握诗歌的思想感情
学程预设
导学策略
调整与反思
3、小结:
诗人以植物的生长来比喻 青年的成长，劝勉青年人奋发努 力，不断充实、提高、发展自己， 甘为人类社会作出更大的贡献 和牺牲。希望在你们的身上，希 望大家经过努力，使自己的人生 更加辉煌！
关于冰心体”
冰心体”曾风靡一时， 但尤以散文创作见长，其作品体 裁以歌颂母爱、童年和自然为 主，笔调柔和细腻，微带忧愁色 彩，手法含蓄委婉，语言清新明 丽，共鸣面大。
(明艳形象突出了花的成功， 浸透写出了眼泪之多，洒遍指明 了血雨洒的范围之广)。
⑶探究1、花的成功历程给了你
引导学生感悟人生哲理：一个
什么样的启示？谈一谈自己的
成功的人站在你面前，你很羡
感想。
慕他，因为成功而获得的荣誉
探究2、成功来自奋斗，你能
吗？
举例说明这个道理吗？
可结合奥运冠军获得者的奋 斗历程来谈
顺序排列暗指果树从抽芽、开
华，但在社会的汪洋大海中航
花到结果的生长过程。他们说
行，如何把握正确的方向呢？冰
的话与各自特征是紧密联系
心这首《嫩绿的芽儿》为我们指
在一起的。同时，他们的成长
明了方向。
过程象征着冃年人的成长过 程。
2、诵读诗歌，体味感情。
⑴全班有感情地齐声朗读， 注意吐子清晰、有节奏。
⑵这首诗中你认为哪些词或
2、 课外收集名人通过努力获得成功的三个事例，并写一段感想谈 你的看法。
1•要刻苦学习，充实自己，提 咼本领2•树立为祖国强盛，民 族富强，社会进步而贡献自己 青春热血的远大理想3.甘于 奉献，牺牲自己为社会创造更 大的财富
作 业 设 计
布置作业
必做题
1、背诵这两首诗
2、完成思考练习2、3.
选做题（二选一）
1、结合《嫩绿的芽儿》寓意，写一段文字，构想一下自己的人生 三步曲