自然拼读
—我们在路上
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➢ 它根据“字母”本身代表的“发音”，以及不同“ 字母组合”产生的音，做有条理，有系统的整合。
➢ 从最根本的音与音的结合开始，反复练习及建立字 母与发音的直觉音感。
➢ 自然的反应出该如何发音，听到一种音，也直觉地 反应该out using letter-sound
心里有春天， 心花才能怒放； 胸中有大海， 胸怀才能开阔； 眼睛有炯神， 目光才能敏锐； 脚步有节奏， 步履才能轻盈。
---我们会一直在路上！ 14
Thank you!
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以年级为单位，形成分级实施资源库 自拼和阅读教学相结合，形成我校教学模式
Have a heart of spring, ecstatic to in full bloom; Again the sea, the mind can open; The eyes have god, the look line to sharp; With rhythm, steps are to light.
relationships to work out the pronunciation of words.
➢ letters = sounds
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语音启蒙 学会拼读 熟练巩固
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一年级：学习26个字母（Letter name）和在单词中最常 见的发音（Letter sound）
二年级：学习26个字母动画，进一步感受26个字母的常见 发音，并能根据听到的音（单词）指认出相应的字母。
03 三年级：有因素的概念 知道单词是由音组成的； 知道单词中音的个数 知道单词首尾音及相应的字母； 识别和读出CVC结构的单词
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四、五年级：学习读音规则； 有音节的概念； 强化启蒙阶段技能； 语音语调和节奏
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六年级：通过大量的练习，复习巩固前两个阶段学习的内 容，以初步形成技能。
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