学校制度建设情况
制度建设工作,是社会、企业、学校管理的一项基础工作下面是小编给你带来的关于校制度建设情况的工作总结欢迎阅读参考学校制度建设工作情况总结一
按照教体局“关于做好教育系统规章制度废、改、立工作的通知”要求**学区认真开展了制度的清查、梳理、废改立工作对一些不适应科学发展的制度进行了“废改立”处理;本次清查制度322项制度废除42项修改完善33项建立20项
一、以全面梳理清查为切入点明确废改立标准
随着创建学习型党组织、风清气正、党风廉政建设、创先争优的推进和学生营养计划等工作的开展**学区亟需建立与之相适应的规章制度确保制度管好人
我们结合工作实际认真查找了目前存在的制度不健全、管理不到位、措施不完善、工作滞后等制学区发展的一些问题对原有规章制度、政策措施、意见办法进行了全面清查和梳理
二、以完善工作机制为基本点落实废改立任务
(1)对内容陈旧、操作性不强不能发挥应有作用的原有规章制度予以废止
比如《甲型值班及零报告制度》
(2)对不符合新形势、新任务要求作用发挥不好的规章制度进行了修订完善
如对《学校食堂从业人员健康及卫生管理制度》、《信息上报制度》等进行了修订
(3)对现实工作需要而尚未建立规章制度的我们进行了调查研究、科学论证建立起新的制度
比如《“书香校园”活动规章制度》、《托餐点制度》
20xx年“书香校园”活动正大力推进
各校也没有现成的制度保障活动效果;学生营养计划也是新事物也需要有相应的制度措施才能保证实效
因此我们在充分调查、讨论过后予以完善
三、以推进日常工作为着眼点确保服务好师生
1、为建立健全合理、规范、全面的制度体系结合废改立工作我们力求从制度上、源头上杜绝教育教学不力、学生成绩提高缓慢等不良现象
我们梳理了各岗位职责并深入开展创先争优活动推行党员示范岗制度发挥党员模范带头作用努力提高服务师生的质量效率
2、借此“废改立”工作之机我们汇编了《**学区师生手册》
该《手册》涵盖了学区全部工作范围涉及校园安全、卫生、食堂、教育教学、考核等把和面向师生服务内容的工作规范、行为准则、办理程序、联系电话等全部予以公布形成制度化的手册方式方便师生使用
四、以科学论证为落脚点确保内容合理程序规范
在“立”时因工作面广需学区多部门参与
如我们在制定《体育卫生工作联席会议制度》时就牵涉到各校德育组
我们还十分注重科学论证、充分协调、民主决策等必要程序通过座谈会、论证会或者书面征求意见等形式广泛听取相关方面意见确保拟制定制度内容的合理性和程序的规范性确保新制度高效实用、方便师生增强科学性和可行性
再比如新制定《学校食堂卫生管理制度》我们调动了各校营养计划负责人后勤等;不等不拖加班加点多次举行座谈会并几易其稿确保为学校食堂管理提供良好的制度保障
为提高制度的执行力我们一方面坚持规则先行严格按章办事任何人未经程序不得突破既有规定;另一方面根据师生的意见和实际情况适时修订规章拓宽意愿表达渠道完善源头参与机制
**学区以“废改立”为契机切实推动了各项日常工作的开展从我们的体会来看“废改立”不仅没有增加我们的额外工作相反还规范和促进和我们的工作
做好“废改立”工作不仅是促进学区管理进一步制度化、规范化、科学化的需要更是推进我们日常工作的迫切需要
附：**学区20xx年制度建设情况统计表
学校制度建设工作情况总结二
江同志在十六大报告中指出:一定要把思想建设、组织建设和作风建设有机地结合起来把制度建设贯穿其中还强调改进党风一靠教育二靠制度高度阐述了制度建设在四化建设和党风建设中的重要性
我们学校要全面实施素质教育要提高教育质量需要基本的校舍设施和必要的教学仪器设备需要一定的经费
而这些硬条件往往受外界的影响和制约不以校长的意志为转移然而我们校长可以在学校的内部管理上做文章用科学的管理来提高质量这是校长自己可以把握和做到的
我市中小学的校长十分重视学校的制度建设根据上级要求和本校实际制订了许多符合本校实际的规章制度用制度规范学校的教育行为和教师、学生的活动提高学生全面素质提高了学校的办学水平笔者在长期的学校管理岗位上对学校的制度建设也作过一些探索和尝试总结出制度建设的八个要
现撰文向各位同行求教
一、要以人为本
我们制定规章制度目的是通过规范管理科学管理来提高教育质量而不能把制度当成是一种对师生的管、卡、压的手段
教师和学生是学校的主人
只有调动他们的积极性、主动性和创造性才能把学校各项工作做好
所以我们制订的规章制度一定要以绝大多数人的利益为出发点以他们的实际情况作为依据符合他们的最大利益和愿望
这样的规章制度才能得到绝大多数人的拥护
如果把极少数人的个别情况作为制订制度的依据则会挫伤一大批人的积极性
二、要全面育人
学校的各项规章制度是为全面实施素质教育服务的
因此必须涉及德、智、体、美、劳等各个方面涉及学校的行政和后勤等各个部门也涉及到教师和学生二种对象
学校在制定规章制度时应包括行政管理、教职工管理、学生管理、德育管理、教学管理、科研管理、体卫劳管理、安全管理、后勤管理等内容
当然如何分章分块各校可以自行选择;但不论如何分块其内容必须涵盖学校各个部门和各个方面缺一不可
三、要因校制宜
每所学校因办学历史、地理位置、经费来源等客观条件的不同以及校长对学校管理的观点和管法也不尽相同因此造成了城市与农村、中心校与完小村校之间的差异而且即使是同类学校之间也存在着许多不同之处
因此不可能有一套放之各校而皆适用的制度
在某所学校适用的制度在另一所学校不一定适用
所以校长应根据上级文件的精神借鉴兄弟学校有效的制度结合本校实际制定出本校的规章制度不能一字不改、照搬别校的制度
四、要发扬民主
制订制度要遵循民主集中制原则即做到民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合从群众中来到群众中去
校长要把制订制度的目的告诉全体教师让教师集体讨论经校长集中概括再征求教师意见然后把意见集中起来交给行政会议或教代会审议通过后正式实施
这样就把制订制度的过程变成了教职工民主参与学校管理的过程由领导要我做变成我要做贯彻下去就没有阻力了
切忌校长冥思苦想一人说了算
五、要简洁明了
制度必须具备可操作性把应该怎样做怎样检查、验收、评价的方法表述清楚使执行者有章可循有据可依
这就要求制度的文字简洁、明了用词确切不能模棱两可
六、要与时俱进
随着时间的推移形势的发展一些原来符合实际的制度会变得与实际不相适应
这就要求我们审时度势不断修改和完善制度该去掉的就坚决去掉该修改的就修改该补充的就补充而不能一稿定终身搞一劳永逸即使是校长变动了后任校长可以而且应该对前任校长制订的制度作修改完善这不能误解为人走茶凉
七、要严格执行
笔者认为制订制度的最终目的是为了取消制度
在让全体师生通过制度的约束和规范变得自觉、规范后制度也就不起什么作用了
到那时不论校长怎样变动学校这架机器的运转仍是那样有效和科学而不至于产生随着校长的变动而造成教学秩序混乱人心涣散然而要最终取消制度首先要强化制度要严格的执行制度不能把制度打印成册后束之高阁搞形式主义
否则制度将是一纸空文
我们要走从强化慢慢转到弱化最终取消制度的道路完成从自由王国到必然王国的转化
八、要结合情感
由于教育工作和教师职业的特殊性决定了在学校管理中既要重视制度管理也要重视情感管理
本文第一条所讲的以人为本和第四条发扬民主是出于情感管理的需要
此外在制度的执行、检查和奖惩过程中一定要对师生做仔细的思想工作要晓之以理、动之以情让师生口服心服产生最佳效果让我们乘着全党全国重视法制建设逐步从人治走向法治的东风不断加强和完善学校的制度建设促进素质教育全面实施培育出更多的四有新人为振兴余姚作出贡献。