实施快乐校园工程，让快乐从童年开始“快乐校园工程”经验材料小学占地面积26640平方米，学生878人，教学班19个（含学前班），教师41人，为了让学生参加丰富多彩的艺术、体育、竞技活动，提高学生的运动能力、实践能力、创新能力，减轻学生的课外负担，近年来，我校以开展课外文体活动为切入口，实施快乐校园工程，开展“快乐校园工程”课题研究，推动了学校各项工作的改革和发展，取得了显著成绩，先后获得市教育教学先进单位、区少先队示范学校、区文明单位。

一、转变教育观念，形成快乐教育思想我校自2001年9月实施快乐校园工程。

在实施过程中，有的教师认为现在学校经费紧张；还有的教师认为实施“快乐校园”工程后，易发安全事故；还有的教师认为实施“快乐校园工程”加重了教师的负担。

近年来，我校经常开展“快乐校园工程”专题研讨，耐心细致地向教师讲解现代教育理念及实施“快乐校园”的重要意义，全体教职工讨论后，统一了思想认识，一致认为实施“快乐校园”工程，认真开展课外文体活动，才能切实提高学生的思想品德素质、文化科学素质、身体心理素质，才能培养学生的创新精神和实践能力，才能为校园带来新的生机和活力，有效地促进学校素质教育的全面实施，促进办学水平的全面提高。

过去那种“学生为分数死学，教师为名次而硬磨，学校为升学率而开办”的传统教学观念的“坚冰”彻底被打破。

先后组织教师学习有关快乐教学理论，参观学习外校快乐教学经验，全体教师的教学观念转变到使学生乐学、善学上来；转变到培养学生创新精神和实践能力上来；转变到提高学生素质上来。

二、提高教师素质，实施快乐教学实施课外文体活动工程，关键在教师，教师的整体素质决定着课外文体活动工程的整体水平，我校每年投资1000多元为教师订阅了《人民教育》《小学教学研究》等20多种教育报刊供教师阅览，几年来，先后派青年教师到武汉、荆门、襄樊等地学习90多人次。

在校内开展优质课教师、骨干教师带徒弟活动，在青年教师中开展活动课赛讲，一专多能教师评比等活动，学校内一支教育思想端正，乐于教研教改、教学方法灵活、一专多能的教师队伍逐步形成。

在村小，师资配置数量明显不足，专职体、音、美教师几乎没有，教师知识面窄，严重影响了学生的全面发展。

我校面对实际困难，不等不靠，积极探索农村小学实施素质教育的成功之路。

我们为35岁以下教师买来继续教育的书、资料、及书法、绘画等学习用具，要求教师在一年之内学会1－2种特长，并请退休教师、行家等于星期六来我校培训，还发挥本校有特长的教师每人带2－3名徒弟，经过一年多的培训学习提高，我校青年教师人人有特长。

我校教师精心备课和设计教学，教学设计要适应孩子爱玩、爱美的天性，采用适应学生领会、理解和接受知识的不同方法，把课上得“易”“趣”“活”，如把游戏引进课堂，用“猜一条谜语，开一朵花，接一个词，找一个朋友”等来消除学生的疲劳，提高学习效率。

导入新课、形式新颖、生动活泼、富有情趣，或制造悬念，牵动人心，或故入迷途，巧妙解脱；或十面埋伏，重点突出，或山重水复，柳暗花明，使学生产生好奇、联想，激发强烈的学习欲望和情感，自然而主动地探求新知识，在低段数学复习课上，我校教师采取“开火车”、“找朋友”、“争上游”、“夺红旗”、“摘红花”、“贴星星”等竞赛式的练习，驱除学生对复习课的疲劳感，使他们兴趣盎然地上好复习课，巩固地掌握知识，每位教师在课堂教学上，都能做到目中有“人”，课课有“余”，心中有“情”，静中有“动”，驾驭有“术”。

三、组织课外活动，实施快乐活动我校把活动内容具体化，我们着重抓优化活动过程，把内容分解在固定的“五个一”工程中，即“一天”、“一周”、“一月”、“一学期”、“一年”。

“一天”：学生自主活动一小时，如：进行跳绳、打乒乓球、做游戏等活动。

红领巾广播室每天播出三十分钟，播音员由学生担任，轮流播音，师生投稿，反映校园生活，讴歌校园动态。

这些活动，学生自主参与，自主组织，进取向上，学生热情高，效果好。

课外活动中，学生通过自己讲、听别人讲，自己表演一，看别人表演，思考与回答活动中遇到的问题，自己设计一些活动，培养了学生的抽象思维能力，发展了语言表达能力，对于改变学生死记硬背、生搬硬套的学习方法，避免读死书，起到了很大促进作用。

“一周”：一次兴趣小组活动。

兴趣是最好的老师，我校根据学校及学生的实际，组建了兴趣小组，让部分有特长的学生得到更好的发展，如：合唱、绘画、手工制作、科技、电子琴、口琴、竖笛、棋类、写作等兴趣小组，每周开展一次活动，各方面涌现出有一定特长的学生，并且具有一定的水平。

赵月等12名学生在全区组织的书法比赛中获奖。

张毅昆等15位同学在《中国少年报》举报的想象作文比赛中分别获二、三等奖。

一次班队会，讨论班风，批评表扬，文艺娱乐，学生舒心、开心。

一期黑板报：锻炼学生观察、思考能力，提高学生撰稿、编排、组稿、书写、审美能力。

“一月”：校园宣传橱窗更换一期，小栏目有《知识天地》、《校园明星》、《美育天地》、《少先队园地》等，反映学校风貌，丰富学生文化生活，第二课堂活动。

文明班评选量化达标，一月一总，公布成绩，相互促进，形成比、学、赶、帮、超的局面。

每月一次体育比赛，如：跳绳比赛、乒乓球比赛、拔河比赛、广播操比赛……，通过活动的开展，学生掌握了一些体育技艺、技能，了许多体育方面的知识，部分体育项目还在全镇小学生运动会上取得优异成绩。

每月一次特长生比赛，让学生的特异特长尽可能得到发展。

“一学期”：评选一次特长生；一次体育运动会；一次远足、郊游。

这些活动的开展提高了学生的素质，丰富了班干部的组织管理能力，增强了学校、班集体的凝聚力，培养了学生的集体主义思想。

“一年”：一台文艺节目，师生同台演出，学生自编自演。

一次艺术节，提高学生的审美能力，丰富学生审判情趣。

为了进一步深化快乐校园工程的实施，我们采取学校买一些，学生自制一些等办法，达到学生人平有2件活动器材，同时在学生中开展了课外文体活动工程、“五个一”活动，即要求学生每个月利用课余时间学会打一种球，下一种棋，唱一首歌，画一幅画，制作一件手工艺品。

使我校快乐校园工程出现多姿多彩的局面。

四、创设快乐环境良好的校园既有利于师生的学习，工作和生活，又寓善于美，寓教于乐，使人在娱乐和观赏中，潜移默化地受到教益。

我校在抓教学质量的提高，抓办学条件的改善中，自觉地树立全方位育人的意识，使创设快乐环境成为学校工作的有机组成部分，以推动快乐校园工程工作的纵深发展，全面提高。

一是美化校园环境。

学校一直重视校园的绿化、美化工作，每年都要投资五千元以上。

现在学校已营造了两个树林，一块花圃和几十个花坛，新建近2000平方米的绿化景区一个，校园做到了芳草铺地，绿树成荫，繁花似锦，学生在校园里观花赏景，有赏心悦目之感，学生身居其中，不仅会使学生心旷神怡，还有利他们养成讲文明，爱劳动，珍惜劳动成果的好习惯。

课外时间，学生或在樟树林游戏，或在草坪上唱歌，或在绿树下跳舞。

二是优化教育装备。

学校每年舍得投资建好图书室、阅览室、德育室、体、音、美、器材保管室、实验室。

2003年学校投资12万元，新建高标准微机室1个，新添录音机10多台。

投资5万元，新建一个面积1258平方米的“快乐园地”。

共建大型滑梯1个，梅花桩游戏场地1个，风火圈游戏项目1个，双杠2个，云梯2个，大型方形游戏项目1个，五步连环器1个，组合单杠1个，攀爬楼梯4个等26个快乐工程项目。

将校园变成了培养学生广泛的兴趣和特长的乐园。

每当课余时间，风火圈项目上，学生或从旧轮胎上行走或当鞍马跨越；方形游戏项目上，废旧轮胎经过排列组合，成为锻炼学生胆量的攀爬墙；滑梯上，学生个个跃跃欲试，找到了童年的快乐。

为了更好地开展课外文体活动，2004年秋，学校向村两委汇报后，决定投资40万元扩地13220平方米，兴建运动场，添置文体器材设施。

快乐校园工程的实施，给学校带来了新的生机和活力，展示了学生们的运动技巧，表现了学生的创新意识，培养了学生的兴趣特长，让学生们找到了自信，找到了童年的快乐，有力的促进了素质教育的全面实施。

“快乐校园工程”课题研究方案一、指导思想：实施快乐校园工程，是整体推进素质教育的有效载体，是构建地方特色素质教育模式，不断提高基础教育水平的重要举措，也是为学生创设乐学氛围的必要条件，为此，双南小学拟定了“快乐校园工程”课程研究方案。

二、主要目标1、营造快乐环境。

从校园文化建设，校园绿化美化、环境卫生三方面努力，充分利用校园内的一切设施，营造出浓厚的快乐环境。

2、实施快乐课堂。

课堂教学是“快乐校园工程”的核心，教师要端正思想，减轻学生学习压力，让学生在乐中学、乐中悟、乐中发展，同时，学校配齐必要的电化教学和多媒体教学设施，并经常得以使用。

3、开展快乐活动。

学校配备体育、艺术、科技活动的基本器材，生均活动器材达3件以上。

“三节”活动参与积极性高，活动成果丰富，有30%学生在市级以上各种活动中获奖。

兴趣小组活动丰富多彩，培养一定数量的特长生，力争达到人人都有一手“绝活”。

4、构建保障机制。

快乐校园工程得到各级领导的高度重视，学生组织领导专班，制定目标管理细则，提供必要的理论指导，实施有效的质量评价办法，确保“快乐校园工程”顺利实施。

三、方法措施1、端正办学思想，学校召开全体教职工会议，由校长张明菊同志向教师讲解现代教育理念及实施“快乐校园”的重要意义，统一思想，认识到实施“快乐校园工程”是创特色学校的重要途径，是永葆学校生命力的重要举措。

2、组织领导专班。

学校成立以校长为组长，以等为成员的领导专班，督促“快乐校园工程”的各项工作。

3、借鉴外地经验，创新快乐设施，自制方式游戏，风火圈、梅花桩、滑梯、云梯、铁索桥，跑步器等既经济又实用的体育游戏设施，增强学生学习的乐趣。

4、加强校园文化建设，充分利用文化墙，校训、教室等场所，营造快乐校园文化氛围，让学生身在其中，受到高尚情操的熏陶。

5、加强快乐课堂的构建工作。

组织所有教师认真学习最新的教育教学理论，掌握一定的授课技巧，练就过硬的语言表达能力，使语言富有感染力，与学生之间建立平行和谐的师生关系。

6、在全校开展丰富多彩的兴趣小组活动，组建“棋艺小组”“合唱队”“舞蹈专班”“书画小组”“鼓号队”“琴艺小组”“写作专班”等兴趣小组，并保证卓有成效。

7、积极参与每年的“三节”活动，且能做到组织严密，成果丰富，参与率达95%，保证有学生在市级以上“三节”活动中获奖。

8、扩建“快乐校园”，为保证学生既玩的开心，又玩的放心，学校拟新增学生活动场所1300平方米，且用开放式围墙围起来。

里面将新建游泳池、跑道、足球场、大型音乐喷泉、“状元桥”等既益智又健体的设施。

四、“快乐校园工程”课题研究工作专班五、主要活动安排九月：领导专班召开第一次专题研究会议，布署“快乐校园工程”课程研究工作。