5.1.1小数乘整数班级：姓名：【学习目标】1．通过学习整数乘小数我要理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法，会比较熟练地进行笔算。
2．充分感受小数乘法在生活中的广泛应用。
【学习过程】一、知识铺垫1.我会填。
1元=（）角6.3元=（）角8元＋12角＝（）元2.根据34×4＝136直接写出下面各式得数。
340×4＝() 3400×4＝() 34×400＝()二、自主探究1.学习例题1：每个风筝3.5元，买3个风筝需要多少元钱？（1）买3个风筝就要花3个3.5元，我这样列式计算：（）+（）+（）=（）元。
（2）买3个风筝需要花3个3元和3个5角，我这样计算：3元×（）=（）元，（）×3=15角， （）元+（）角=（）元。
（3）我把元转化成角，然后按整数乘法进行计算，可以这样计算：3.5元=（）角，（）角×3=（）角=（）元。
2.做一做。
如果买6个4.6元的风筝需要多少元钱？ 3.学习例题2：（1）先将因数0.72转化为整数。
转化的方法是将0.72扩大到它的100倍是（）。
（2）再按整数乘法的规则计算：（）×5=（）。
（3）由于因数0.72扩大到它的100倍，所以所得的整数积（）应缩小到它 4.练一练。
（1）70.7252.5 ×4×4×6×6 （2）2.0512.42.3 ×4×7×12将小数3.5元换成整数35角，也就是将小数乘整数换成整数乘整数来计算。
真巧妙！ 0.72不是钱数，怎样计算？ 还是把它转化成整数来计算吧！ 小数乘整数的一般方法是：先将小数转化为（）；再按（）乘法算出积；最后确定积的（）位置；并根据小数的基本性质将积中小数末尾的0去掉。
??三、课堂达标1.列竖式计算下列各题：0.68×7=3.4×15=14.5×24=2.苹果每千克2.35元，妈妈买4千克苹果需要多少钱？四、知识拓展一个正方形边长是0.32米，这个正方形的周长是多少米？【学习评价】自评师评5.1.2小数乘小数（一）班级：姓名：【学习目标】1．初步理解、掌握小数乘小数的计算法则和算理。
2．正确进行小数乘小数的计算，掌握小数乘法中积的小数点位置的确定方法。
【学习过程】一、知识铺垫1.用竖式计算下面各题。
0.52×3=2.05×6=12.6×15=2.说一说怎样计算小数乘整数。
二、自主探究1.学习例题3：（1）要计算长2.4米，宽0.8米的玻璃的面积，可以通过单位之间的转换这样做：2.4米=（）分米，0.8米=（）分米，（）×（）=（）平方分米=（）平方米。
（2）在0.8×2.4中，两个因数都是小数，我可以把他们都看成整数来计算：本题中，两个因数中一共有（）位小数，积有（）小数。
2.做一做。
6.7×0.32.4×6.20.45×0.6三、课堂达标1.用竖式计算下面各题。
1.8×23=0.37×0.4=1.06×25=7×0.86=0.6×0.39=27×0.43=2.因为□○□，所以加到12升汽油（）往返用。
四、知识拓展不计算，判断积的小数部分是几位小数.425×0.03()4.25×0.005()3.458×0.29()0.048×0.213()【学习评价】5.1.3小数乘小数（二）班级：姓名：【学习目标】1.掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。
2.让学生会比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。
【学习过程】一、知识铺垫1.计算：1. 5.6×0.4=5．6……（）位小数 ×0．4……（）位小数……（）位小数说一说：小数乘小数，我们是怎样计算的？二、自主探究2.学习例题4：计算0.56×0.04时，可以先算（）×（）=（），因为两个因数中一共有（）位小数，所以要从整数积的右面数出（）位，点上小数点。
位数不够时，要以积 三、课堂达标 1.做一做。
用竖式计算下面各题，并说一说你是怎样确定积的小数位数的。
3.7×4.6=0.29×0.07=6.5×8.4= 2.不用计算，说出下面各个算式的积有几位小数 0.3×0.914.87×0.92.8×0.3 0.12×0.8779×0.561.36×0.14 四、知识拓展3.豆豆家在选购地砖，需要测量出洗手间的地面面积。
他家的洗手间的大小如图，你能帮他算出洗手间的面积吗？ 【自我评价】5.1.4倍数是小数的实际问题和乘法验算班级：姓名：自评师评自评师评计算小数乘小数的计算方法是： （1）计算时要按照（）乘法的计算的方法进行计算。
（2）两个因数的小数位数之和（）积的小数位数。
（3）当积的小数位数不够时，要在积的前面（），再点小数点。
【学习目标】1.使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，并能正确计算；2.使学生初步理解和掌握：当乘数比l 小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。
3.理解倍数可以是整数、也可以是小数，学会解答倍数是小数的实际问题。
【学习过程】一、知识铺垫1.根据37×13＝481，想一想：树叶后面应是什么数？2.思考并回答。
计算小数乘法时，怎样确定积是几位小数？ 二、自主探究1.学习例题5：（1）先想一想这只非洲野狗能追上这只鸵鸟吗？为什么？ （2）要求鸵鸟的速度，我的算式是：。
（3）用竖式计算并验算：（4）答：鸵鸟的最高速度是（）千米/小时。
2．做一做。
下面各题对吗？把不对的改正过来。
3.2×2.5=0.82.6×1.08=2.7087.3×2.15=18.763.计算下面各种商品的价钱。
三、课堂达标1.用竖式计算下面各题。
4.25×1.1=31.4×1.2=0.35×0.6=2.淋淋有多少枚邮票？四、知识拓展 下图是一块长方形菜地。
如果宽扩展到原来的1.6倍，则菜地的面积会增加多少平方米？快试试吧！【自我评价】5.1.5小数乘法的练习课班级姓名【学习目标】1.能够正确地计算各种情况的小数乘法，熟练地计算有关倍数是小数的小数乘法计算。
自评师评我有45枚邮票。
我的邮票张数是你的3.2倍。
丽丽 淋淋 42.5米12米2.熟练地掌握确定积的小数位数的方法，充分体验小数乘法在生活中的应用。
【学习过程】一、基本练习1．用竖式计算下面各题。
2.78×64.8×155.5×2.020.03×0.762.3.小娟加印了14张照片，每张照片0.55元，她一共花了多少钱？二、提高练习1．1.2.要下雨了，小莉看见远处有闪电，4秒后听到了雷声，闪电的地方离小莉有多远？（雷声在空气中的传播速度是0.34千米/秒。
）3.在下面的○里填上“＞”或“＜”。
756×0.9○7561×0.94○14.25×1.1○4.2531.4×1.2○31.4三、课堂达标1.用竖式计算下面各题。
（带▲号的要验算）5.6×1.7=0.82×1.5=▲7.35×15=0.38×2.4=7.5×0.36=▲8.05×3.8=2.一瓶鲜牛奶含有0.02克维生素E，3瓶鲜牛奶共含有多少克的维生素E？四、课外拓展3.根据乘积选择算式。
()×()＝17.28（）A. 4.2×4.7B.2.8×8.16C.3.6×4.8D.3.6×6.8【学习评价】自评师评5.1.6积的近似数班级：姓名：【学习目标】1.创设学生感兴趣的情境，使学生在自主探索中了解求计算结果的近似数是实际的需要。
2.鼓励学生独立思考、合作交流，自主掌握求积的近似数的方法。
【学习过程】一、知识铺垫1.求近似数时，保留整数，表示精确到（）位；保留（）位小数，表示精确到十分位；保留（）位小数，表示精确到百分位……2.按要求求出下面各小数的近似数。
0.9846保留三位小数（）保留两位小数（） 保留一位小数（） 二、自主探究1.学习例题6：（1）例6中的已知条件和要求的问题分别是： 。
（2）该题的列式为： （3）计算结果是（），这个结果保留一位小数，要看它的（）位，是根据（）法保留的，最后的结果是（）。
2.做一做。
（1）按要求计算下面各题。
0.8×（得数保留一位小数） 1.7×0.45（得数保留两位小数）（2）下面各题的积都是保留两位小数，判断对错,并把错题改正。
3.27×1.5=4.951.78×0.45≈0.803.271.78×1.5×0.451635890 3277124.9050.8010三、课堂达标1.按要求保留积的小数位数。
（1）得数保留一位小数：1.2×1.4=0.37×8.4= （2）得数保留两位小数：0.86×1.3=2.34×0.15=2.一幢大楼有21层，每层高2.84米，这幢大楼约高多少米？（得数保留整数）四、知识拓展两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。
准确值可能是下面的哪个数？3.0593.5783.5743.5833.58 【自我评价】5.1.7 整数乘法运算定律推广到小数乘法自评师评。
可以根据需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数。
要保留一位小数时，看（）的数字，要保留两位小数时，看（）的数字……，该数字如果大于（或等于）5时，就（），如果小于5就全部舍去。
班级：姓名：【学习目标】1.学会整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算2.通过比较，使学生体会知识的类推，迁移 【学习过程】 一、知识铺垫1.口算。
⒈直接写得数。
（1）0.5×0.2＝（2）50×0.2＝（3）500×0.2＝ （4）2.5×4＝（5）2.5×0.4＝（6）0.25×40＝ （7）0.125×8＝（8）12.5×8＝（9）1.25×80＝ 2.先说一说下面各题的运算顺序，再计算。
12×5×6030×7＋85250×4－2003.2.说一说在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？定律的内容分别是 什么？用字母怎么表示。