The monster looks for you.
It sees the open window.
It jumps out of the window to get you.
You close the window and get back into bed.
合作探索——教师呈现
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Join In 3 Unit 3 Dreams
——教材教法报告
学情分析 教材分析及教法建议
学情分析---薄弱知识点
意义
拼写错误 单词顺序错误 语法错误 时态错误 主谓一致问题 缺失 用词错误 冗余 意义不明 标点错误
错误示例
The asnwer is right. I like very much it. I am going to buy some breads. I have seen him yesterday. People is angry. He told that he way sorry. I am interested on music. He is not too strong enough. That is a very excited photogragh. Do you like London.
音乐智能 听歌曲学单词 练习发音找节奏
语言智能 阅读 戏剧 写作
讲故事 诗歌
数理逻辑智能 找出语法规则
词汇分类 做练习
视觉空间智能 通过图片和图表学习
听写单词 观看录象
教材分析及教法建议 Unit 3 Dreams
Unit 3 Dreams
Unit 3 Dreams
教法建议： Talk about your dreams.
Draw a rectangle under the two small squares.
Thank you!
学情分析---学习风格多样化
身体运动智能
（physical intelligence）
自知自省智能
(intra-personal intelligence)
语言智能
（linguistic intelligence）
人际交往智能
（inter-personal intelligence）
七种智能
视觉空间智能
5. 这是“学习者学会解决问题”的一个过程。
设计意图：
1. 每个人都有任务可完成。 2. 与同伴的合作中讨论研究，培养与人沟通， 合作的能力。 3. “分组→重组→回组讨论 ”打破了人喜欢与 固定伙伴合作的习惯，学会与不同的伙伴合作。
4. 以组为单位汇报，让学生在“零压力”下发 言，学生更乐于表达。
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合作探索 → 教师呈现
设计意图：
1. 每个人都有任务可完成。
2. 与同伴的合作中讨论研究，培养与人沟通， 合作的能力。
3. “分组→重组→回组讨论 ”打破了人喜欢与 固定伙伴合作的习惯，学会与不同的伙伴合作。
4. 以组为单位汇报，让学生在“零压力”下发 言，学生更乐于表达。
（visual intelligence）
音乐智能
（musical intelligence）
数理逻辑智能
（logical intelligence）
自知自省智能 项目
个人学习 创作
人际交往智能
双人组活动 访谈
对话
交际
角色扮演
身体运动智能 哑剧 戏剧
角色扮演 全身动作反应 法（TPR）
拼写复习
运用全部智 能学习英语
5. 这是“学习者学会解决问题”的一个过程。
Draw a big square in the middle of the paper. Draw a big triangle on top of the square. Draw two small squares in the big square.
You’re fast asleep.
Suddenly you wake up.
The door of your room opens, and you see the hand of a monster .
You jump out of bed.
You open the window and hide behind the curtains.