时光不语静待花开
今年我新接了一个五年级，为了增加班级的集体感，给孩子们创造一个好的学习环境，我鼓励孩子们带来一些好种易活的花，来美化教室。

小胡也带来一盆开着紫色小花，放在了教室的窗台上。

他看着自己带来的花儿很是骄傲。

每次，不管花儿谢了，还是开了新的小花儿，他都会兴奋的来告诉我。

每天他也都来问我：老师，我的花儿用浇水吗？在大家的精心照料下，他的花儿长得很好。

“十一”到了，7天的长假中，因为没有及时浇水，小胡的花儿枯萎了。

上学那天，小胡看见了自己的花儿干枯了，问我：“老师，我的花儿怎么了？”看着那干枯得一碰就掉的叶子，我怕他难过，就说：“它缺水了。

”浩浩问：“浇水它能活吗？”我迟疑着说：“试试吧！”从那以后的两周里，孩子们每天都给那盆干枯的花儿浇水，还有学生专门为这盆花“修剪枝叶”，在学生的“精心呵护”下，原本还有些枯枝和枯叶的花，现在只剩下光秃秃的一根主干了。

看着孩子们每天给花儿浇水，盼望着花儿能够“死而复生”，我越来越张不开口，我要是告诉小胡花儿死了，他会有多难过？我在想：有什么办法能够解决这个问题呢？
说来也巧，一次偶然的机会，我在超市里看到了这种花儿。

于是，我利用周日的时间，悄悄地把小花苗种在了小胡的花盆里。

周一，孩子们照样给花儿浇水，却“意外”地发现小胡的花儿“死而复生”了。

孩子们兴奋地跑来告诉我这个好消息，看着他们那兴奋的表情，我也由衷的高兴。