湖南工程学院
课程设计
课程名称PCB 课程设计
课题名称TPS767D301双电路电源
专业电子科学与技术
班级1001班
学号201001180122
姓名周胜舟
指导教师龚军辉
2012年月日
湖南工程学院
课程设计任务书
课程名称：PCB课程设计
题目：TPS767D301双路电源
专业班级：
学生姓名：
学号：
指导老师：
审批：
任务书下达日期2012 年11月26 日星期一设计完成日期2012 年12 月 1 日星期五
图1：TPS767D301产生双路电源
2、根据图中所示的元器件型号以及参数，查找资料，确定元器件的封装，要求所有器件都用直插式封装。

3、创建元件封装库。

目录
一.总体设计思路与基本框图
根据原理图画图，首先创建原理图图库，画出没有的元件，然后再创建原理图。

然后根据给出的原理图画出原理图，然后检查原理图，接着在分装元件，然后再创建PCB库，最后再电路设计，在PCB库中画出电路。

二. 具体的设计思路、设计步骤、设计要点
1.具体的设计思路和设计步骤：
首先创建一个文件，将文件夹放到一个盘中。

然后再根据给出的原理图来画原理图，如果元件库中没有的元件就要自己动手画出来。

即创建一个原理图库的文件，在这个里面画出所没有的元件。

接着在原理图文件里面将所有的元件找出来最后连线。

连完线后再检查。

检查之后再将所要分装的元件都按要求写上。

让后再生成网络表，然后将网络表导入到PCB中，这时封装的元件都在PCB文件中，最后将元件连上线就可以了。

2.设计要点：
连线时要注意电气热点的放置的位置，还有引脚号必须对应，才能够在PCB文件里面不会出现什么问题。

还有每个元件的封装都不一样，所以要查找好资料后再封装。

在PCB文件中连线的时候要注意线路的粗细，顶层与底层的相互构造。

原理图的设计:
ERC检查：
生成网络表：
三.设计结果：
连线后的封装图
四.设计结果分析与不足之处：
封装时，电感的封装是电阻的。

通过前面的原理图的设计与原件的封装，最后得到上面的图纸。

但连线的布局不是很美观。

由于原理图中的芯片没画好，导致在最后生成的PCB电路中，芯片上的线没有直接和原件相连接。

这可能是管脚号没有相互对应所导致出来的错误。

画芯片的时候花费太多的时间去标引脚号，有的时候还可能漏号。

五．总结与设计调试体会：
这次课程设计主要包括画原理图、画元器件、还有封装元器件、还有连线。

通过这次的设计掌握了PCB的基本设计方法，了解其基本流程。

是我了解到PCB设计是制作电路板的起始环节，如果这环节出错的话，后面做得再好也不能实现其功能。

这次我们做的设计是双电源电路，这个电路虽然简单，但它包含了PCB制作的所有过程，所以这也能使我们了解到PCB制作的方法。

只要按照这个方法做的话，再难的电路图也是这样画出来的。

这次实验中，我有几次画图出错，通过自己和同学的帮助下最后还是把图做了出来。

在这几个环节中，每个环节都十分重要，其中原理图的绘制和封装元件是重中之重，所以在以后的设计当中，我会非常注意这点的。

通过这次的实验，使我知道了PCB设计的重要性，可能以前对这门课程不是很了解所以就没什么理会，导致对这门课程没什么兴趣。

但我相信，这次实验之后我会努力的学好PCB的设计，掌握好最基本的设计原理，以便以后能设计出高质量的电路板出来。

六．参考文献
八.电气与信息工程系课程设计评分表
指导教师签名：________________
日期：________________
注：①表中标*号项目是硬件制作或软件编程类课题必填内容；
②此表装订在课程设计说明书的最后一页。

课程设计说明书装订顺序：封面、任务书、目录、正文、评分表、附件（非16K大小的图纸及程序清单）。