第一周欣赏书法作品铅笔写字、姿势和执笔方法教学目的：1．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

2．在习字过程中渗透审美教育，热爱中华文化。

教学重难点：1．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。

2．培养学生细心观察的品质。

教学准备：ppt教学插图课时安排：一课时教学方法：讲授法、练习法教学过程：一、导入新课同学们，爱美之心人皆有之。

你觉得什么样的东西是美的呢？美有很多种，也有不同的表现形式。

上课之前老师也让大家来欣赏一些美的东西。

1．请学生欣赏几幅象形字作品，激发学习书法的兴趣。

2．说说自己的感受。

1.舞:造字本义：手挥花枝又唱又跳。

2.车早期甲骨文像某种器械两边各有一个轮子，中间是“甲”形的箱体，表示保护性的设备，人在箱体中可以避免受到攻击。

造字本义：有轮子、靠牛马驱动的战斗工具3.雨天上云层降水3．师：激励:一笔好字看了以后，令人赏心悦目。

同学们们，想不想自己也写出这样一手好字啊？从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。

要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。

引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。

学生自己模仿握笔坐姿，教师观察。

以插图为范本指导纠正。

教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好铅笔字吗？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。

执笔的三指与笔尖约为1寸。

眼睛离桌面约为1尺，胸脯离桌子约为一拳头。

这就是写字教学中我们老师强调的：一尺、一寸、一拳。

2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。

(注意要自然、放松，没有必要昂首挺胸。

头正略向前倾；背直，胸距桌边一拳左右；两臂自然平放在桌面，右手握笔，左手按纸，眼离纸面约一尺，相当于你的前臂的长度；两脚平放，略分开，不要并拢或翘在别处。

)三、执笔方法1．老师讲解执笔方法:用拇指、食指和中指捏笔，笔杆紧贴虎口，无名指和小指紧挨中指，虚拳食指，小指紧贴纸面。

捏笔要松紧适度，过松运笔无力，笔力不达；过紧则肌肉疲劳，行笔不畅。

执笔的三指与笔尖约为1寸。

眼睛离桌面约为1尺，胸脯离桌子约为一拳头。

这就是写字教学中我们老师强调的：一尺、一寸、一拳。

注意:大拇指不能压在食指上2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。

四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

学生练习写“一”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、小结俗话说字如其人.同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。

第二周“横”的书写1——多横均匀教学目标：1、掌握基本笔画——横的基本运笔方法2、使学生能感受到硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。

3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。

教学重难点：写直“一”（横）、写正“土”教学准备：画好田字格的小黑板、ppt课件教学时间：一课时一引入：我们班的同学们可上进了！人又长得这么漂亮，想不想写一手漂亮的字呢？那今天，我就教你们一些把字写漂亮的小窍门，想学习吗？二、新授：1、要想把字写美观，写好基本笔画是十分重要的。

一起来研究一下如何才可以把字写漂亮。

“土”为例，讲解“土”是怎么来的（ppt展示象形文字）2、欣赏硬笔书法作品，（内中包含铅笔字），鼓励学生书写。

好看吗？请你注意观察，发现了什么吗？讨论一下。

3、小结：要想把字写漂亮，光横平竖直是不够的。

我们要把字写成方块状，并写出每一笔的运笔才行。

你们能写出这么漂亮的字吗？4、ppt展示关于土的小儿歌，激发学生兴趣4、指导书写：（1）师范写：你们边看边体会老师是如何运笔的。

（师一笔一笔板演）土：横：十的横写在横中线上，起笔要略高于横中线，用力起笔略向上（劲起笔斜上下回笔）斜至横中线上后下回笔。

竖：竖在竖中线上劲起笔后沿直线轻出尖。

（劲起笔直下轻出尖）注意：两条横写的一样均匀最后一条横最长：最后的长横哥哥托住上面的短横弟弟两条横写均匀：哥哥如果歪了，弟弟就托不住了。

如果弟弟歪了，哥哥也就不高兴了记住我是怎么写的了吗？咱们写一个试试，来！来试试。

（师生重复书写时的要点）(2)学生看后再书写，教师巡视：纠正写字姿势(3)谁写得最棒，到前面来。

（4）展示，评议作业：写10个“一”，批作业时，课上练习，集满10个优秀的字则在本子上得“星星”，课后作业集满10个优秀的字可得小印章。

作业评语的鼓励。

第三周“横”的书写2——主横伸展教学目标：1、学习短横的写法，使学生能感受到硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。

2、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。

教学重难点：掌握短横的书写要点。

写好“王”“百”教学准备：写字本、画有田字格的小黑板。

教学方法：演示法、练习法教学时间：一课时一、谈话导入1.上节课我们学习了基本笔画的运笔方法，大家学得很不错！这节课我们将要学写短横，有信心学好吗？2.上节课我们学习了“土”，你们哪个同学想要猜一猜，如果把“土”上面多一条横，这是个什么字呢？3.哪个同学知道“王”是怎么来的呢？（出示ppt小老虎的图片，播放《两只老虎》（2分钟）的儿歌，激发学习兴趣）二、新授（一）学习“王”1、师范写“王”并讲解“多横均匀的”书写要求，同时让学生观察三条横中，最后一条横最短的特点（长横哥哥要托住短横弟弟和短横妹妹）2、学生书空“王”。

3、出示小黑板：教师在田字格中书写“王”，边写边说书写要点。

最后一条横最长：长横哥哥要托住短横弟弟和短横妹妹两条横写均匀：哥哥如果歪了，弟弟、妹妹就托不住了。

如果弟弟、妹妹歪了，哥哥也就不高兴了4、教师重复书写一遍，学生跟着在本子上书写3个。

（教师巡视，帮助有困难的学生）5、游戏插入：这节课我们玩一个小游戏，名字叫做闯关游戏。

当老师在下面看同学写的字时，如果你过关了，老师会拍着你的桌子，说“过关”，于是，你就可以再写三个作为巩固，这个字就闯关成功。

（闯关快的同学上黑板上书写，没有成功的同学继续书写）6、师生共同评议。

（根据学生的纰漏再巩固两个字）7、展示优秀的书法作品8、奖励：全班再看一次《两只老虎》的儿歌，作为休息9、好多同学写的都很认真，你们过关的同学可以得一百分，那，这个“百”该怎么写呢？（教师出示）指导学生写“百”作业分层次：1)闯关成功的同学作业写3个2)没有成功的同学写5个。

10、优秀作品展示作业评价：写10个“一”，批作业时，课上练习，集满10个优秀的字则在本子上得“星星”，课后作业集满10个优秀的字可得小印章。

第四周“横”的书写3——小横居中一、教学目标1. 技能目标：学习小横居中的写法2. 认知目标：通过观察分析“月”字以及结构，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。

3. 情感目标：（1）审美目标：通过学习“月”字的写法，培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力；通过欣赏古代碑帖，培养对书法艺术的喜爱之情。

（2）德育目标：通过学“月”字、听讲故事，对学生进行品德教育。

二、教学重难点：掌握短横的书写要点。

写好“月”“用”三、教学过程1、出示ppt观察“月”的象形文字，体会汉字的独特之美2、听诗歌，欣赏“月亮船”激发学生兴趣3组织学生去“月亮船”旅行。

把学生分成三组，分别是明月队、新月队、皎月队3、师范写“月”并讲解“小横居中”书写要求，同时让学生观察两条横在中央，并且像是小眼睛一样闪闪发亮2、学生书空“月”。

巩固写字姿势3、出示小黑板：教师在田字格中书写“月”，边写边说书写要点。

1. 形象比喻，初识形态。

提问：撇像什么？（月亮、小船、镰刀、香蕉等）2. 观察撇与月亮的形态，突出撇的弧度。

提问：小横与月亮的弯度是怎样的？（小横是月亮的一部分，但是，不能弯）3. 运用儿歌，掌握要领。

弯弯月儿小小船，（形态）轻轻起笔轻轻弯，（起笔与行笔）小横居中要写平，上下均匀月灿烂。

（收笔）4. 教师示范。

5. 学生练习，教师巡视。

（请写的快的同学到黑板上写）6.表扬本节课表现突出的小队。

送给学生一句知心话：世上无难事，只怕有心人。

7．同学们，刚才你们写得真认真！值得表扬！下面我们进行一个写字比赛好不好？看看谁写得最认真，字写得最漂亮！在“月”上再加上一个竖，是什么字呢？（比较“月”与“用”的胖瘦）8展示ppt象形文字“用”（作为木桶的用处）9.教师示范。

（“用”要稍微胖一点）10．学生练习，教师巡视。

（请写的快的同学到黑板上写）11.看到大家写得这么认真，写得这么好。

老师真的很欣慰。

在我的心目中，你们都是一个小小书法家！但是，同学们，要真正写好字靠一时的努力，够吗？作业：一行“月”，一行“用”提高作业：写一首诗。