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汉语拼音aoe教案

五、教师总结。
同学们能准确地读ɑ、o、e的四声还写得很好,从今天起我们就要把会读的字母写好,你们会写3个单韵母了,那么今天回家做字母卡片好不好?你们一定能做得很好。
六、作业练习。
1、读3个单韵母的四声。
2、做字母卡片,读给父母听。
四、学习单韵母e。
1、学生以组为单位自学。(看图,想图上画了什么,e怎么发音)
2、说说图上画了什么,e怎么发音。
3、e发音发音时,观察白鹅在水中的倒影,把音节和倒影的形联系起来。
4、老师范读,订正学生读音。(扁扁嘴巴e、e、e。)
5、你们怎么记住e?读儿歌:清清池塘一只鹅,水中倒影e、e、e。(学生边说边做动作。)
3、出示ɑ、o、e卡片:今天我们就来学习汉语拼音,我们先学习单韵母。
二、学习单韵母ɑ。
1、出示字母卡ɑ,这就是这节课我们要学习的第一个字母,它念ɑ,读ɑ时嘴巴要张大,读的声音长一些。(老投影图:小女孩在做什么?
4、你有什么好办法记住它?(小组讨论,边说边记)
1、读ɑ、o、e的四声。
2、二、三声对比。
á ǎ ó ǒ é ě
3、跟着老师读一读,说一说。
ā阿姨好!
á啊?你说什么?
ǎ啊?这是怎么回事?
ō噢,原来是他。
ó哦,她也会游泳?
ò哦!我明白了。
é飞蛾,额头。
ě恶心。
è饿了,凶恶。
(教师领读,学生跟读,自由读)
4、游戏。一学生说带调韵母,其他学生举相应卡片。
(1)用手势帮助学生读准ɑ的四声。
(2)指名读,齐读。
(3)读儿歌:
ɑ的头上戴小帽,
读音不同要记牢。
一声平,二声扬,
三声拐弯四声降。
(4)学生以小组为单位练习ɑ、o、e的四声。
(依次读,打乱顺序读,同桌读)
(5)抽带调号的字母卡片指名读。
三、指导书写。
1、认识四线格。(投影老师讲解)
2、指导ɑ、o、e的书写。
(1)学生以组为单位想一想字母怎样写和占格位置。(结合书观察)
(2)课件演示ɑ、o、e的书写顺序。
(3)学生试写一个,到讲台前展示评议。
(4)教师范写。
ɑ占中格,先写左半圆,再写竖右弯,两笔写成。
o占中格,从左上起笔,一笔写成。
e占中格,从里面起笔,一笔写成。
(5)学生练写,教师巡视指导。
四、扩展活动。
情感态度价值观:通过指导学生将三个单韵母书写规范、美观,渗透美育教育。
教学重点
1、掌握ɑ、o、e的发音及韵母带调读。
2、读准ɑ、o、e的四声。
教学难点
读准ɑ、o、e的四声。
教学准备
韵母卡片、课件。
教学过程
复备内容
第一课时
教学目标:
1、学会ɑ、o、e3个单韵母,读准音,认清形。
2、知道单韵母有四个声调,认识声调符号,能直接读出带调的ɑ、o、e的音。
教学过程:
一、复习巩固,引入新课。
1、请同学们在桌上用学具摆一摆我们学过的3个单韵母。
2、抽读字母卡片。(开火车接读,指名读,齐读)
二、学习声调。
1、“ɑ”是单韵母,可以给它戴上四顶小帽子,出示四声卡片,这就是四声符号。
2、读一读四声歌谣。(边做手势边读)
一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。
3、练习读ɑ、o、e的四声。
5、读儿歌,做手势:圆圆脸蛋扎小辫,张大嘴巴ɑɑɑ。
三、学习单韵母o。
1、投影图:大公鸡在做什么?
2、出示字母卡o,老师范读。(o发音时,嘴唇要拢圆,想象和模仿公鸡叫时的声音)
3、学生练习读。(指名读、齐读)
4、你们要怎样记住它?(小组讨论)
5、读儿歌:
太阳出来红通通,公鸡一叫o、o、o。(学生边说边做手势)
2、讲故事,投影图片。
这是一个美丽的村庄,绿草如茵,小溪清澈。有一天,太阳公公还没爬上山坡,一位小姑娘就站在小溪边唱起了a字歌,大公鸡听到了歌声也跟着唱起来,他们的歌声引来了大白鹅。伴随着优美的歌声,大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着,发现了自己在小溪中的倒影,边不由自主地哼起歌来。几只刚学会游水的小鸭子听到了歌声也都往这边赶过来,他们也来参加这场清晨音乐会呢!
和平里四小学教案纸学科___语文_____
教学课题
《1.ɑ、o、e》
教学课时
两课时
备课教师
贾焱
教学目标
知识与能力:
1、学会ɑ、o、e3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
2、知道单韵母有四个声调,认识声调符号,能直接读出带调的ɑ、o、e的音。
3、认识四线格,学会在四线格里书写ɑ、o、e
过程与方法:通过指导看图,形象记忆;指导口形,反复练读。
七、作业练习。
1、用学具摆一摆ɑ、o、e。
2、练一练ɑ、o、e的发音,将儿歌读给父母听。
第二课时
教学目标:
1、知道单韵母有4个声调。认识声调符号,能直接读出带调的ɑ、o、e的音。
2、能正确书写ɑ、o、e
教学重点难点:
1、读准ɑ、o、e的四声。
2、正确书写ɑ、o、e,占准格。
教学准备:
字母卡片、课件。
教学重点难点:
1、ɑ、o、e的发音及韵母带调读。
2、o的发音及ɑ、o、e的二声和三声。
教学准备:
字母卡片、投影。
教学过程:
一、启发谈话,引入新课。
1、小朋友,你喜欢读书吗?你们只要学会了汉语拼音,就能读汉字了,当然也能读有趣的书了。汉语拼音的用处可大了。(儿歌:“汉语拼音用处大,学习生字需要它,教我说好普通话,我们决心学好它。”)
五、巩固练习。
1、齐读儿歌。
圆圆脸蛋扎小辫,张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。
太阳出来红通通,公鸡一叫o、o、o。
清清池塘一只鹅,水中倒影e、e、e。
2、做口形,学生看口形举字母卡。
3、抽卡片抢读,指定小组读,指名读,齐读。
六、课堂小结。
你们今天学会了什么?你们学会了ɑ、o、e三个单韵母,老师发现你们非常聪明,想出了很多的方法记住着三个单韵母,你们要牢记这三个单韵母,我们还回学习新的单韵母,你们愿意学习吗?
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