高等职业教育水利水电建筑工程专业人才培养标准中国水利教育协会全国水利职业教育教学指导委员会目录1.编制依据、指导思想和基本原则 (1)1.1编制依据 (1)1.2指导思想 (1)1.3基本原则 (2)2.招生对象与学制 (3)2.1招生对象 (3)2.2学制与学历 (3)3.培养目标 (3)4.专业定位 (3)4.1就业职业领域 (3)4.2.初始岗位 (3)5.人才培养规格与质量标准 (4)5.1人才规格 (4)5.2质量标准 (4)6.职业资格证书 (6)7.编制说明 (6)1.编制依据、指导思想和基本原则1.1编制依据2011年中央一号文件《中共中央国务院关于加快水利改革发展的决定》指出，要全面提升水利系统干部职工队伍素质，切实增强水利勘测设计、建设管理和依法行政能力；支持大专院校水利类专业建设，培养各类管理人才、专业技术人才、高技能人才。
今后一定时期全国水利水电工程管理建设与管理任务非常艰巨，涉及工程项目多，大量培养水利水电工程管理建设所急需的技术技能型人才势在必行。
为此，根据《中共中央国务院关于加快水利改革发展的决定》（中发[2011]1号）、《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成〔2011〕12号）、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意》（教高[2006]16号）、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成〔2011〕9号）、《水利部教育部进一步推进水利职业教育改革发展的意见》（水人事[2013]121号）、《关于编制水利类核心专业人才培养标准及人才培养指导方案的通知》等文件精神，按照加强行业对水利职业教育的指导作用，整体提升水利职业教育对水利事业的人才支撑能力的要求，以深化水利水电建筑工程专业建设、提升专业发展水平和专业服务产业发展能力为出发点，编制而成水利水电建筑工程专业人才培养标准。
1.2指导思想全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育教学工作的基本规律，充分吸收高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革的成果，进一步强化办学特色，坚持以就业为导向，主动适应市场变化，注重素质教育和个性发展，突出技术应用能力的培养，注重创新意识和实践能力的培养，德育、智育、体育、美育有机结合，构建能主动适应经济社会发展需要、特色鲜明、科学优化的课程体系，使学生在思想道德素质、科学文化素质、职业能力素质、心理和身体素质方面有根本的保证，使人才培养质量有新的提高。
要充分体现学校的办学理念，准确专业培养目标定位；深化校企合作，创新工学结合的人才培养模式；本着全面发展、整体优化、因材施教、体现特色的原则，重构基于工作过程的课程体系，做到课程设置突出职业性、教学内容突出前瞻性、知识构建突出针对性；要以职业能力培养为主线，能力培养突出应用性、培养过程突出— 1 —实践性、教学环境突出开放性、质量评价突出社会性、培养方案突出操作性；注重全面推进素质教育，培养具有良好职业道德、较强专业技能和较强社会适应能力的技术技能型人才。
1.3基本原则（1）坚持以市场需求和学生就业为导向制订《水利水电建筑工程专业人才培养标准》（以下简称《标准》）前应广泛开展社会调查，注重分析和研究经济建设与社会发展中出现的新情况、新特点、新要求，特别要关注社会主义市场经济和本专业领域技术的发展趋势，努力使《标准》具有鲜明的时代特点。
同时，要遵循教育教学规律，妥善处理好社会需求与教学工作的关系；处理好社会需求的多样性、多变性与教学工作相对稳定性的关系，注重学生就业创业能力培养。
（2）坚持德、智、体、美等全面发展制订《标准》必须全面贯彻党和国家的教育方针，正确处理好德育与智育、理论与实践的关系，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系。
要注重全面提高学生的综合素质，实现教学工作的整体优化，切实保证培养目标的实现。
（3）突出应用性和针对性要以适应社会需求为目标、以培养技术应用能力为主线制订《标准》。
基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点；专业课教学要加强针对性和实用性。
同时，应使学生具备一定的可持续发展能力。
（4）加强实践能力培养制订《标准》要做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合，能力培养要贯穿教学全过程。
要加强实践教学环节，实践课程可单独设置，增加实训、实践的时间和内容，实践教学以安排生产性实习、实践为主，以使学生掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能。
（5）贯彻工学结合思想工学结合是培养高等技术应用性专门人才的基本途径，《标准》的制订和实施过程应主动争取企业参与，充分利用社会资源。
《标准》中的各个教学环节既要符合教学规律，又要根据企业的实际工作特点妥善安排。
— 2 —（6）办出专业特色在遵循上述原则基础上，应从本专业的实际情况出发，积极探索多样化的人才培养模式，努力办出专业特色。
2.招生对象与学制2.1招生对象高中毕业生或同等学力人员2.2学制与学历三年制，专科3.培养目标水利水电建筑工程专业培养德、智、体、美等全面发展，具有良好职业道德、较强法律意识、可持续发展的基础能力，掌握必备的专业理论知识，具备中小型水利水电工程初步设计、水利水电施工组织与管理、水利水电工程运行管理的能力，面向水利水电行业、建筑业等行业的施工及管理企业生产第一线，能够胜任中小型水利水电工程初步设计、水利水电工程施工技术应用及组织管理、施工质量监控及管理、概算与招投标、水利水电工程运行管理岗位工作的技术技能型人才。
4.专业定位4.1就业职业领域水利水电建筑工程施工企业、地方基层水利单位、水利水电工程建设单位、水利水电工程管理单位、其他建筑施工单位等单位或部门，从事水利工程测量、小型水工建筑物设计、水利水电工程施工、工程管理、监理等工作。
4.2.初始岗位初始岗位即本专业毕业生可以从事的主要职业岗位、相近的职业岗位：CAD辅助设计绘图员、工程测量工、设计技术员、施工员、预算员、质检员、资料员、监理员、安全员等。
在获得一定工作经验后可升迁的职业岗位即发展岗位群为设计工程师、项目经理、监理工程师、技师等，预计升迁岗位平均约需要7～8年时间。
水利水电建筑工程专业定位见表1。
— 3 —表1 水利水电建筑工程专业定位5.人才培养规格与质量标准5.1人才规格热爱水利事业，具有献身、负责、求实的水利精神，能胜任水利水电工程建设生产一线和地（市）级以下水利基层单位的专业岗位（群）工作。
初始岗位主要为：水利水电生产一线的CAD辅助设计绘图员、工程测量工、设计技术员、施工员、预算员、质检员、资料员、监理员、安全员，其发展方向为设计工程师、项目经理、监理工程师、技师等。
5.2质量标准通过对专业工作岗位的分析，归纳整理出了从事本专业工作应具备的知识、能力及素质标准如下：5.2.1知识结构及标准本专业毕业生应掌握一定的自然科学基础知识、人文和社会科学基础知识，辩证唯物主义的思想方法，英语、数学和计算机的基础知识；掌握水利工程制图、工程测量、水力分析与计算、工程地质与土力学、水工建筑材料与检测、工程力学、水工混凝土结构等专业基础知识；掌握水工建筑物、水利工程施工技术、施工组织、工程造价与招投标、水电站、水利工程运行管理等专业知识，具有可持续发展的基础能力。
具体要求如下：熟悉本专业必需的文化基础知识，了解相关国家法律、法规的基本内容；掌握水利工程绘图、读图的基本方法；掌握CAD绘图的基本方法；熟悉水利工程施工放样、控制测量方法和步骤；掌握典型水利工程中的水力分析与计算方法；熟悉工程地质构造的基本知识，熟悉工程中土力学计算方法；— 4 —熟悉水工建筑材料的基本性能和实验检测方法和步骤；掌握工程力学基本知识和计算方法；掌握水工混凝土结构基本原理和计算方法；掌握水工建筑物基本构造；掌握中小型水工建筑物初步设计、施工组织方案编写方法；掌握水利工程施工技术和工种施工方法；熟悉水利工程概算编制方法和步骤，熟悉招投标基本方法与程序；熟悉水利工程监理的基本知识和实施步骤；熟悉水利工程运行与管理的基本方法。
5.2.2能力结构及标准本专业毕业生应具有熟练的职业技能，能够从事以下工作：能够熟练运用计算机进行文字处理及使用专业软件；阅读及绘制水利工程图；工程测量、常规土工及水工混凝土材料试验；中小型水工建筑物初步设计；施工技术应用与施工组织管理；工程造价、招投标文件的编制及合同管理；水利工程的运行管理。
也可从事水利水电工程施工监理；道路、桥涵及其他土木工程施工和管理工作。
具体要求如下：会绘制水利工程图、会正确阅读水利工程图；会熟练应用CAD软件绘制工程图；能利用水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器做水利工程施工放样、控制测量等基本测量工作；能利用常规实验仪器和设备做土工试验及水工混凝土材料检验检测实验；会做中小型水工建筑物初步设计工作；会做水利水电工程施工应用技术和工种施工的工作，会做水利工程施工质量控制和检测的工作；会编制水利水电工程施工组织方案；能做水利水电工程概算编制工作，能做水利工程招投标标书编制工作；能做水利水电工程施工监理工作；会做水利工程运行与管理工作；结合岗位能按照要求完成河渠维护与管理、灌区运行与管理、水利枢纽运行与管— 5 —理等。
5.2.3素质结构及标准政治素质：能坚持正确的政治立场和政治方向，爱祖国、爱人民，具有社会主义核心价值观；职业素质：具有良好的职业道德；爱岗敬业；遵守单位保密制度；思想素质：积极要求进步，谦虚谨慎，具有团队协作精神；道德素质：遵守社会公德，具有良好的职业道德，诚实守信、遵纪守法；文化素质：具有广泛的人文科学和社会科学知识，语言与举止文明；身体素质：身体健康、能适应水利水电生产艰苦的工作环境；心理素质：有积极的竞争意识、感恩意识、较强的自信心和强烈的进取心，情绪稳定，胸怀宽阔，有坚韧不拔的精神和抗挫折能力。
6.职业资格证书水利水电建筑工程专业毕业生至少应获取一种对就业有实际帮助的国家职业资格证书，如：CAD辅助设计绘图员、工程测量工、设计技术员、施工员、预算员、质检员、资料员、监理员、安全员等资格证书。
7.编制说明本标准是指导性文件，考虑到院校地区差别和生源情况不同，因此在制定设施标准时，根据具体情况可做适当调整。
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