正确使用量词
人教版二年级上册
教学设计：
【活动目标】
1. 学会正确使用量词。

2. 培养学生思维反应敏捷的学习品质。

3. 培养语文说话能力。

4. 体会学习语文的乐趣。

【活动过程】
一、创设情境揭示活动主题：
师：同学们，老师知道你们都很喜欢看动画片，今天老师也带来了一段，同学们看屏幕（播放动画片）师小结，指导学生汇报课前资料的搜集。

小结：同学们知道的可真不少呢！其实，量词的使用还有许多的学问哪，这节课我们就来学习正确使用量词。

二、活动体验，领悟量词使用方法
活动一：画中找量词，激发学习兴趣。

1、师：通过刚才的汇报，同学们已经积累了许多的数量词，我也积累了一些数量词，和同学们不同的是我把它们藏在了一幅画里了，你能把它们找出来吗？看图的时候有一个要求：不要出声，仔细观察。

（学生观看教师贴图、画图）
2、师：我发现同学们观察的非常认真，能把你的发现告诉老师和同学们吗？
（学生汇报）师板贴：三朵、一棵、五个、一只、一座
在这些词语里，一、三、五我们叫它数词、棵、朵、个、只、座我们叫它量词。

数词加量词等于数量词（板书）让我们把黑板上的数量词一起读一遍。

活动二：看图用量词，初步感悟量词特点。

1.师引导，出示投影：
①、仔细看图，想一想每个词语的数量词朋友是哪一个。

②、小组内的同学要互相帮助、团结合作。

③、思考：表述同一种事物的量词有什么变化？
(教师发给学生题卡后投影出示卡片内容：)
2.小组内活动
3.汇报交流：把你的发现说给大家听一听。

4.师小结：不同的语言环境、不同的习惯表示同一事物单位的量词不是绝对单一的。

5.指导学生充分举例。

活动三：创设情境学说话，正确使用量词。

1.小组活动，提出要求
2.小组讨论
3.汇报：
总结：我们在一片欢笑声中不仅掌握了许多说话的方法，还练习了正确使用数量词，这和同学们的善于动脑，勤奋好学是分不开的，其实，量词的用法还有很多，请看屏幕：
（投影出示）课外延伸：
1. 量词的重叠使用。

量词除了表示数量外，不少量词可以重叠使用。

例如：一个个一件件一张张
2.数量词中间还可以加上一些形容词。

例如：他手里提着一大包东西。

晚上他吃了一大碗饭。

三、总结提升，激发学习兴趣
1.师：其实，量词的用法还有许多种，量词也存在于我们生活的每一个角落，只要你认真观察，善于动脑就一定能发现。

课后老师布置一项作业：继续搜集生活中的量词，把你发现的量词记在这张笑脸上。

2.读《量词歌》，结束活动课。