5分
4、教学组织得力、点拨到位，课堂上教师要设计出值得讨论的问题，讨论的时间须有保证，教师要善于启发、引导学生解决问题，收放有度，不出现知识性错误,发挥主导作用。
5分
5、关注全体学生，注重问题生成、体现激励。评价及时准确，充满期待和激励。
5分
6、教态自然、大方，语言规范，有良好学科素养和较强的应变能力，板书规范、设计合理。
5分
4、跟进、检测、反馈、内化，以多种方式巩固学习成果，使三维教学目标达成度更高。
5分
总分
附件3
中小学优质课大赛教师参赛表
姓名
**
性别
男
出生年月
1983.10
政治
面貌
单位
马集镇中心学校
邮编
464435
电话
1**
学历
大专
教龄ห้องสมุดไป่ตู้
15
职称
中小学二级
年级
三年级
学
校
推
荐
意
见
负责人签字：学校盖章
年月日
县级参评课题
《两位数减两位数》
评选等次
指导教师
评
语
评委负责人签字：县教研室盖章
年月日
附件4
新课程理念下“高效课堂教学”（“学本教学”）评价标准
评价人： 年 月 日
乡镇
马集镇
学校
中心学校
学科
数学
年级
三年级
执教人
简晶华
课题
两位数减两位数
评价指标
评价标准
分值
打分
教师方面（30分）
1、教学目标设计：要以标扣本，切中主题，简明扼要，贯穿始终。
5分
2、教学过程设计：设计科学，结构合理，能充分利用课内、外教学资源 挖掘拓展到位。
5分
3、新课导入原则上不超过3分钟，最长不超过5分钟，提倡开门见山。教师精讲和点拨的时间不能超过15分钟。
5分
学生方面（50分）
1、学生的学习状况：学生能自主、合作、探究性学习的主动性被激起，参与积极性高，体现主体（学本）地位。
10分
2、学生的参与状态：好、中、差学生全员参与，无遗留学生。敢于展示、善于倾听，既能谈自己的体验和收获，又能客观评价别人的展示情况。
15分
3、学生的学习方式：学生以读、听、看、说、做、练、演等多种形式，参与小组讨论不流于形式，扎实有效。
15分
4、学生活动时间：学生活动时间在20分钟以上。
10分
实效方面（20分）
1、师生配合较好，能完成当节教学任务，重点突出，难点突破，不拖堂。
5分
2、课堂容量合适、难易适度、速度适中。解决问题要体现认知规律，难易处理要有梯度，过度要自然。
5分
3、教师注重学法指导，学生能运用多种感观学习，培养学生养成良好的学习习惯，培养学生创新意识，课堂真正体现以学生为主。