❖0-6岁小朋友健康管理服务规范
一、服务对象
❖辖区内居住0～6岁小朋友。
❖二、服务内容
❖（一）新生儿家庭访视
❖新生儿出院后１周内，医务人员到新生儿家中进行，同步进行产后访视。
理解出生时状况、防止接种状况，在开展新生儿疾病筛查地区理解新生儿疾病筛查状况等。
观测家居环境，重点询问和观测饲养、睡眠、大小便、黄疸、脐部状况、口腔发育等。
为新生儿测量体温、记录出生时体重、身长，进行体格检查，同步建立《0～6岁小朋友保健手册》。
依照新生儿详细状况，有针对性地对家长进行母乳饲养、护理和常用疾病防止指引。
如果发现新生儿未接种卡介苗和第1剂乙肝疫苗，提示家长尽快补种。
如果发现新生儿未接受新生儿疾病筛查，告知家长到具备筛查条件医疗保健机构补筛。
对于低出生体重、早产、双多胎或有出生缺陷新生儿依照实际状况增长访视次数。
❖(二）新生儿满月健康管理
❖新生儿满28天后，结合接种乙肝疫苗第二针，在乡镇卫生院、社区卫生服务中心进行随访。
重点询问和观测新生儿饲养、睡眠、大小便、黄疸等状况，对其进行体
重、身长测量、体格检查和发育评估。
❖（三）婴幼儿健康管理
❖满月后随访服务均应在乡镇卫生院、社区卫生服务中心进行，偏远地区可在村卫生室、社区卫生服务站进行，时间分别在3、6、8、12、18、24、30、36月龄时，共8次。
有条件地区，建议结合小朋友防止接种时间增长随访次数。
服务内容涉及询问上次随访到本次随访之间婴幼儿饲养、患病等状况，进行体格检查，做生长发育和心理行为发育评估，进行母乳饲养、辅食添加、心理行为发育、意外伤害防止、口腔保健、中医保健、常用疾病防治等健康指引。
在婴幼儿6～8、18、30月龄时分别进行1次血常规检测。
在6、12、24、36月龄时使用听性行为观测法分别进行1次听力筛查。
在每次进行防止接种前均要检查有无禁忌症，若无，体检结束后接受疫苗接种。
❖（四）学龄前小朋友健康管理
❖为4～6岁小朋友每年提供一次健康管理服务。
散居小朋友健康管理服务应在乡镇卫生院、社区卫生服务中心进行，集体小朋友可在托幼机构进行。
服务内容涉及询问上次随访到本次随访之间膳食、患病等状况，进行体格检查，生长发育和心理行为发育评估，血常规检测和视力筛查，进行合理膳食、心理行为发育、意外伤害防
止、口腔保健、中医保健、常用疾病防治等健康指引。
在每次进行防止接种前均要检查有无禁忌症，若无，体检结束后接受疫苗接种。
❖（五）健康问题解决
❖对健康管理中发既有营养不良、贫血、单纯性肥胖等状况小朋友应当分析其因素，给出指引或转诊建议。
对口腔发育异常（唇腭裂、高鄂弓、诞生牙）、龋齿、视力低常或听力异常小朋友应及时转诊。
❖三、服务流程
四、服务规定
（一）开展小朋友健康管理乡镇卫生院、村卫生室和社区卫生服务中心（站）应当具备所需基本设备和条件。
❖（二）从事小朋友健康管理工作人员（含乡村医生）应获得相应执业资格，并接受过小朋友保健专业技术培训，按照国家小朋友保健关于规范规定进行小朋友健康
管理。
❖（三）乡镇卫生院、村卫生室和社区卫生服务中心（站）应通过妇幼卫生网络、防止接种系统以及寻常医疗卫生服务等各种途径掌握辖区中适龄小朋友数，并加强与托幼机构联系，获得配合，做好小朋友健康管理。
❖（四）加强宣传，向小朋友监护人告知服务内容，使更
多小朋友家长乐意接受服务。
❖（五）小朋友健康管理服务在时间上应与防止接种时间相结合。
勉励在小朋友每次接受免疫规划范畴内防止接种时，对其进行体重、身长（高）测量，并提供健康指
引服务。
❖（六）每次服务后及时记录有关信息，纳入小朋友健康
档案。
❖（七）积极应用中医药办法，为小朋友。
提供生长发育
与疾病防止等健康指引
五、考核指标
（一）新生儿访视率＝年度辖区内接受1次及以上访视新生儿人数/年度辖区内活产数×100％。
❖（二）小朋友健康管理率＝年度辖区内接受1次及以上随访0～6岁小朋友数/年度辖区内应管理0～6岁小朋
友数×100％。
❖（三）小朋友系统管理率＝年度辖区中按相应频次规定管理0～6岁小朋友数/年度辖区内应管理0～6岁小朋
友数×100％。
❖新生儿家庭访视登记表
姓名：编号□□□－□□□□□❖性别0未知性别1男2女9未阐明性别□出生日期□□□□□□□□身份证号家庭住址父亲姓名职业联系电话出生日期母亲姓名职业联系电话出生日期出生孕周周妈妈妊娠期患病状况1糖尿病2妊娠期高血压3其她□助产机构名称出生状况1顺产2胎头吸引3产钳4剖宫5双多胎6臀位7其她□/□新生儿窒息1无2有(Apgar评分：1分钟5分钟不详）□与否有畸型1无2有□新生儿听力筛查1通过2未通过3未筛查4不详□新生儿疾病筛查：1甲低 2 苯丙酮尿症3其她遗传代谢
病□新生儿出生体重kg 当前体重kg出生身长cm饲养方式1纯母乳2混合3人工□*吃奶量ml/次*吃奶次数次/日*呕吐 1 无 2 有□*大便1糊状 2 稀□*大便次数次/日体温℃脉率次/分钟呼吸频率次/分钟面色1红润2黄染3其她
黄疸部位1面部2躯干3四肢4 手足□前囟
cm× cm 1正常2膨隆3凹陷4其她
□眼外观1未见异常2异常□四肢活动度1未见异常2异常□耳外观1未见异常2异常□颈部包块1无2有□鼻1未见异常2异常□皮肤1未见异常2湿疹3糜烂4其她□口腔1未见异常2异常□肛门1未见异常2异常□心肺听诊1未见异常2异常□外生殖器1未见异常2异常□腹部触诊1未见异常2异常□脊柱1未见异常2异常□脐带1未脱2脱落3脐部有渗出4其她□转诊建议
1无2有因素：
机构及科室：
□指引1饲养指引2发育指引3防病指引4防止伤害指引5口腔保健指引□/□/□/□/□本次访视日期
年月日下次随访地点下次随访日期
年月日随访医生签名
❖行为测听是指予以被测试者一种声刺激，观测被测者行为反映，以此理解其听力水平。
广义行为测听等同于所有主观反映测听，在对较小聋儿测试中重要是依照被测小朋友年龄特点，采用不同方式测听办法，以估测小朋
友听力损失限度。
❖⑴听性反射：0～3个月新生儿各种条件反射还没有建立，但存在着关于听觉各种非条件反射，如听到声音会
产生各种听性反射。
❖⑵听性行为反映：3个月后来孩子，听性反射逐渐消失，而对声音产生了定向能力，开始注意声音发出方向。
检查时应避开孩子视线，分别从不同方向给出不同强度声音观测孩子反映，依照所给声音大小，大体估测听力
损失限度。
❖⑶条件定向反射：把声音刺激和此外一种易于引起小朋友注意或感兴趣刺激结合起来，以强化小朋友对声音反映。
最惯用是将声音和光线或动作玩具结合。
检查时要面对小朋友，分别从左、右两侧给声，同步对予以光
亮及动作玩具刺激，重复几次后来，小朋友头脑中就形成了声光刺激或声及动作玩具刺激相结合概念。
然后，只给声，不给其他刺激，观测小朋友与否还在寻找声音产生方向。
在检查中，逐渐减少测试声强度，就可以大体理解小朋友听力。
这种检查，适合于1～3岁小朋友。
❖⑷游戏测听：3岁以上孩子合用。
依照小朋友喜欢游玩心理而设计。
在测试过程中，安排小朋友某些游戏活
动来配合测听进程。
❖⑸纯音测听：使用纯音听力计在测听室进行主观性测试。
这种办法精确度高，但需受测试者可以较好配合，因而这种办法需受试者年龄在5岁以上。
3～6岁小朋友健康检查登记表
❖姓名：编号□□□－□□□□□❖月龄3岁4岁5岁6岁随访日期体重(kg) 上中下上中下上中下上中下身长(cm) 上中下上中下上中下上中下体格发育评价1正常2低体重3消瘦4发育迟缓5超重1正常2低体重3消瘦4发育迟缓5超重1正常2低体重3消瘦4发育迟缓5超重1正常2低体重3消瘦4发育迟缓5超重体格检查视力—————听力1通过2未过———————————————牙数（颗）/
龋齿数////心肺1未见异常2异常1未见异常2异常1未见异常2异常1未见异常2异常腹部1未见异常2异常1未见异常2异常1未见异常2异常1未见异常2异常血红蛋白值g/L g/L
g/L g/L其她两次随访间患病状况1无2肺炎次3腹泻次4外伤次5其她1无2肺炎次3腹泻次4外伤次5其她1无2肺炎次3腹泻次4外伤次5其她1无2肺炎次3腹泻次4外伤次5其她转诊建议1无2有因素：机构及科室：
1无2有因素：机构及科室：
1无2有因素：机构及科室：
1无2有因素：机构及科室：
指引1合理膳食2生长发育3疾病防止4防止意外伤害5口腔保健1合理膳食2生长发育3疾病防止4防止意外伤害5口腔保健1合理膳食2生长发育3疾病防止4防止意外伤害5口腔保健1合理膳食2生长发育3疾病防止4防止意外伤害5口腔保健
下次随访日期随访医生签名。