八年级上册课内文言文欣赏
答谢中书书 南朝齐梁·陶弘景
教材原文
教参译文(加粗字词以课下注释为准)
山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与(yù)其奇者。

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。

巍峨
的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。

两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。

青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。

清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。

这里实在是人间仙境啊。

自从南朝宋山水诗人谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

【文章中心】本文是陶弘景写给朋友谢中书的书信中的一部分。

作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，表达了沉醉于山水的愉悦之情及与古今知音共赏美景的闲适自得之感。

一、重点字词 1．古今异义 (1)晓雾将歇． 古义：__________ 今义：休息 (2)夕日欲颓．
古义：__________ 今义：消沉，萎靡 2．词类活用 (1)名词作动词
五色交辉．
辉：______________ (2)形容词作名词
未复有能与其奇．者 奇：______________[F] 3．一词多义
欲⎩⎪⎨⎪⎧夕日欲．颓实是欲．
界之仙都 4．其他实词 (1)答谢中书书． 书：______________[F] (2)山川之美． 美：______________[F] (3)古来共．谈 共：______________[F] (4)高峰入．云 入：______________[F] (5)清流见．底 见：______________[F] (6)四时俱备．．．． 四时：____________ 俱：______________[F]
备：______________[F] (7)晓雾将歇．． 将：______________[F]
歇：______________
知识盘点
_______________ _______________
(8)猿鸟乱．鸣乱：______________[F]
(9)沉鳞竞
．．．跃沉鳞：____________
竞：______________[F]
(10)实．是欲界之仙都实：______________[F]
(11)未复有能与．其奇者与：______________
5．虚词
(1)山川之．美________________
(2)未复有能与其．奇者．________________
________________
二、内容探究
内容理解概括
1．《答谢中书书》所写的景物有什么特征？文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。

”想一想，其中有什么言外之意？(统编课后习题)
写作技法
2．本文写景的语言精练且生动，试以“高峰入云，清流见底”为例，说说该句是如何体现此特点的。

3．说说这篇短文在句式、节奏、用词等方面带给你什么样的美感。

(统编课后习题改编)
主旨情感
4．作者在写景的同时，表达了怎样的感情？
参考答案
答谢中书书
知识盘点
一、1．(1)消散(2)坠落
2．(1)辉映(2)奇丽的景色
3．将要；欲望，欲念
4．(1)书信(2)美丽(3)共同(4)耸入(5)看见(6)四季；全，都；完备，齐备(7)快要；消散(8)此起彼伏(9)指水中潜游的鱼；争相，争着(10)确实，实在(11)参与。

这里有“欣赏”“领悟”的意思5．(1)结构助词，的(2)代词，指这种景色；助词，相当于“……的人”
二、1．《答谢中书书》中的景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。

结尾一句，含有三层言外之意：其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。

2．从仰视、俯视两种角度，描写了白云、高山、流水三种景物，突出了山之高、水之清。

3．作品带有骈文的特点，多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感较强；间用散句，参差错落，于整齐中有变化。

多用寻常词汇，浅显易懂，但为了形式的整齐，选词用字颇多斟酌。

4．表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的闲适自得之感。