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3、她憔悴的脸上现出央求般的神色。 4、还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨花树是毛毛虫，跑着，一脚踩扁 一个…… 5、她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
这些描写可以看出母亲的心里只有儿女，唯独没有她自己。反映出母亲在对 待时的无私和忘我。
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升华感情，感悟人生 ㈠母亲为什么急着带儿子去看北海的菊花？ ◆因为母亲担心儿子会想不开，所以想带儿子去散心。 ㈡文中所说的好好的活是怎样去活？ ◆坚强的去活，生命可贵，应该好好珍惜。
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母亲此时，自己的情况是怎样的？ • 身患绝症 • 儿子瘫痪
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段落大意
第一层（1）：写我瘫痪时母亲和我发生的事。 第二层（2-5):写母亲去世前的事。 第三层(6):写我对母亲的怀念
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读课文，填一填(母亲提出看花）
次数 “我”的情况
母亲的话 母亲的表现 “我”的表现 母亲的表现
第一次
4
tān huàn 瘫痪
qiáo cuì 憔悴 chuí dǎ 捶打
学生字
bào nù wú cháng 暴怒无 常 fān laí fù qù 翻来覆去 xù xù dāo dāo 絮絮叨叨
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shì
xiǔ
侍弄 整宿
仿膳 豌豆 诀别 烂漫
shàn wān
jué
màn
6
生字解释 ①瘫痪：形容因某些原因使脚不能走路 ②暴怒无常：时不时就生气 ③憔悴：指脸色难看，身体虚弱 ④絮絮叨叨：形容说话罗嗦烦杂
课文两次写到秋天。文章的题目叫“秋天的怀念”原因有：“秋天”是背景和“引 子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关；“秋天”是“我”不幸遭遇、 暗淡心情的写照，具有象征性；“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。以 此为题，抒写了对母亲的怀念之情。
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秋天的怀念 史铁生
2
史铁生
1951年生于北京， 1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐 上了轮椅。
他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最 优秀的散文之一。
2002年，他获得华语文学传媒大奖年度 杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的 作家之一。
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活到最狂妄的年龄上忽的残废了双 腿。
两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不 到出路，突然似乎什么都找实在在的人）
——高洁 （要活得高尚而纯洁）
——热烈而深沉 （要活得有热情，有活力，而不张扬）
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主旨 课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好
好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。
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课文几次写到秋天？为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？
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重点语句： 1、母亲就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地听着我的动静。
表现了母亲的宽容、无奈和担心。 2、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好 好儿活……”
母亲“安慰”儿子，母亲知道自己病情已经很重，然而她怕影响孩子的情 绪，一直隐瞒着，当孩子说“活着有什么劲”时，她自然想到自己的病情， 母亲的话是讲她和孩子虽然都得了重病，但是她希望孩子也像她一样勇敢 的面对现实，顽强的生存下去。
“什么时候？”
母亲的表现
母亲扑过来，捉住我的手， “咱娘俩好好活。”
喜出望外
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熟读课文，感受形象 •文中我们看到了一位怎样的母亲和儿子？ 我们看到了一位坚强，疼爱儿子，慈祥的母亲，看到了一位坚强，逐渐 成熟的儿子。
•文中通过什么来描写“我”内心的痛苦？ 通过一系列的动作、语言、心理描写来反映。
第二次
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读课文，填一填(母亲提出看花）
次数 “我”的情况
母亲的话 母亲的表现
第一次 暴怒无常
第二次
独自在屋里，看着树叶唰唰 的落下
“听说北海的花儿都开了， 我推你去走走。”
“北海的菊花开了，我推着你 去看看吧。”
母亲就悄悄躲出去，偷偷 的观察我的动静
母亲进来了，挡在窗前
“我”的表现
“不，我不去。”
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初步感知 你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？
;.
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望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎 听着听着李谷一甜美的歌声，我会 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 妈妈让我去看菊花，我会说 ——不，我不去！我可活什么劲！ 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
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面对“我”的暴躁，母亲 —— 悄悄地躲出去 —— 偷偷地听我的动静 —— 扑过来、抓住手 —— 忍住哭 —— 好好儿活