一、根据示例写词语。 AABB式词语叮叮咚咚 叽叽喳喳 滴滴答答 摇摇晃晃 慌慌张张
二、照样子，写句子。 1.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（比喻句） 荷花悄悄的开放了，那是夏天的头饰。 2.春天在柳枝上荡秋千。 春天在柳树枝头欢笑。
随堂练习
THANK YOU 感谢聆听 批评指导 汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
为什么说春天“遮遮掩掩、躲躲藏藏”？
“遮遮掩掩、躲躲藏藏”把春天当作人来写，说明 春天的变化是细微的，不仔细观察就很难发现。
春天这个小姑娘藏 在哪里了？
春天藏在小 草、野花、 嫩芽和小溪 里。
春天的样子像什么呢？你在文中找到了吗？
小草
春天的眉毛
小花
春天的眼睛
树木
春天最后找到了吗？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她， 我们触到了她。
通过几个动词可以看出，春天的景色无限美丽。春天就在 我们身边。
板书设计
赞
春
小草——春天的眉毛
美
天
小花——春天的眼睛
春
找 春 天
的
树木——春天的音符
样 子
小溪——春天的琴声
天 喜 爱
大
找到春天——看、听、闻、触
自 然
本文描绘了我们寻找春天的经过，展示了春天的美 丽景色，写出了小朋友们寻找春天的喜悦之情，赞 美了无限美好的春天，抒发了作者对大自然的喜爱 之情。
2.找春天
第2课时
统编版语文二年级（下）
学习目标
1．正确流利地朗读课文，能注意语气和情感。 2. 能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
春天来了，让我们一起去寻找春天吧……
这三个词语有什么作用，
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，你知道吗？ 奔向田野，去寻找春天。
三个词把孩子们迫不及待地要去寻找春 天的样子刻画得生动、传神。
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