4*我的“长生果”一、1、同学们好，现在我们开始上课了。

这一单元的学习。

我们是围绕着我爱读书这个主题来展开的。

在前几天课文中。

我们一直在和书进行着有趣的对话。

《窃读记》生动而细致地刻画出了窃读的心理和乐趣，表达了对读书的热爱与渴望。

《小苗与大树的对话》则通过小女孩儿。

河北大著名的学者，对阅读的交流。

使我们得到读书的见解。

《走遍天下书为侣》，则在假定和选择中。

告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐不穷，提出来善于读书要，常读常新，百读不厌，那么这样就会有收获。

2、今天我们就在来学习一篇关于读书的文章。

请同学们跟老师一起齐读课题。

——我的“长生果”。

那么，读到这个课题，同学们的脑海里会出现什么样的问号呢？对了，我的长生果是指什么呢？为什么在这个长生果上边儿要加上引号儿呢？现在就让我们带着这些问号一起来走进课文，进入今天的学习。

二、1、首先我们来学习一下这篇课文里所出现的生字。

请大家跟着老师先一起把生字读一遍。

喻扉呐瘾囫囵莎磁锻鉴呕沥读清楚了这些生字的读音之后，让我们再来看一看，有几个生字，我们要想办法记住他。

3、比如说这个“呐”字。

他的声母是鼻音。

所以我们在读的时候一定要注意它与边音的区别。

4、再看看囫和囵。

这两个字连起来可以组成一个词语，囫囵吞枣。

5、再接下来我们来看一看这个“鉴”字。

借鉴的“鉴”字，大家要注意它是一个上下结构的字，上边儿两竖，然后一个卧人儿一点，下边是个金字。

6、好，我们再来一起。

把这些生字带着词语来跟老师读一遍比喻扉页呐喊过瘾囫囵吞枣莎（一般的都作为姓名）磁铁锻炼借鉴呕吐呕心沥血。

7、那么，在这篇课文里还有很多的多音字也是要大家来注意一下。

我们一起来看一看。

“恰似”这个词，这个“似”在这里读平舌，si。

“美差”chai“差不多”cha“奔向”这个奔这儿读ben(四声）。

“全班之冠”在这儿读guan(四声)而不是guan（一声）。

“分外”注意这个“分”字在这里读分fen(四声)。

“禁不住”jin(一声)那现在跟着老师把这些带有多音字的词语，认真的读一遍。

恰似美差奔向那里全班之冠分外禁不住三、1、好。

理解了这些生字之后，让我们一起，赶快把文章的自然段序号，标出来，这样有利于我们待会儿的朗读。

2、这篇课文一共有十四个自然段。

现在呢，老师就来把这篇课文读给大家听一听。

3、那么听完了，刚才老师的范读之后，让我们在一起默读课文。

看一看，作者写了童年时代读书和写作的哪几件事情呢？从中又悟出了什么样儿的道理了？四、1、是的，读书要讲究方法，才会有更多的收获，那么我们来看一看，作者就儿童时代读书回忆了这样几件事情。

1、第一回忆他看“香烟人小画片”的事情。

2、接下来又回忆了他看真正的连环画儿这个事。

3、然后呢，又回忆到文化站看文艺书籍，和到学校的图书馆去看中外名著，这几天读书的故事。

4、那么关于写作呢，他也回忆了两件事，第一件事：就是他从自己在写秋天来了这篇作文时。

所悟出来的作文的道理。

首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好，这些领悟自然是课外读物的馈赠。

接下来，他又回忆了一件“不愉快的往事”这样的一个命题作文：从中他也得到了一个道理，作文要写真情实感。

作文练习开始离不开借鉴和模仿。

但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

5、那么，接下来这请同学们用自己喜欢的方式。

读一读作者所悟出来的这两个道理。

看看你能不能用自己的话来理解这两个道理呢？好，我们一起来看一看。

五1、来理解这两个道理呢，好，我们一起来看一看。

首先来看一个别出心裁。

板书：别出心裁别出心裁的意思——就是说与众不同。

鲜味——就是指“新鲜的味道”。

2、那么这个道理是，作者在成功写好“秋天来了”之后所悟出来的道理。

3、这个道理悟出完全得益于课外阅读，他的意思就是说——要想把作文写好，那么就要打破千篇一律的模式。

不落入俗套，这样才能把作文写好。

4、再来看看他悟出来的第二个道理：作文要写真情实感板书：真情实感5、对于这样的一个道理，我们要怎样来理解呢？“借鉴”他提到这样一个词，“借鉴”的意思就是——说拿别人的事儿作为镜子，以便从中吸取经验和教训，借鉴在这里就是指镜子的意思。

“模仿”——就是说仿效照着样子去做。

“呕心沥血”——比喻费尽了心血。

六1、这是作者在成功地写出一件不愉快的往事之后所悟出来的。

2、他告诉我呢，作文应该表达真情实感、有感而发、以情感人。

开始的时候必须是模仿和借鉴。

可以学到一些写作的方法 - ---但是到了后来呢，就只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，才能具有撼人心魄的力量。

3、好，那么我们理解了作者所悟出来的这两个道理之后。

我们再来一起反复地读一读作者所举出的这两篇作文的例子。

4、然后呢，我们可以结合自己的读书写作、体验、理解来谈一谈：自己的感受，更重要的是我们可以从中学习到作者的写作方法和读书方法。

5、通过刚才的自由读你们总结出来了，作者的写作方法和读书方法的吗？师：那就是博览群书，入情入境、做读书笔记，借鉴、运用七1、看来，我们同学们与作者一样的都是爱读书会读书的好孩子。

现在呀，我们就在来把眼光转到转移到我们的课题上。

——我的“长生果”2、那么通过刚才的交流以及阅读。

你理解了吗？为什么要把书比作是我的“长生果”呢？“长生果”是指——营养极其丰富。

所以呀，在这儿把书比喻为“长生果，”意思就是说：书是我们人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。

作者就是在书这样一个”长生果“的引领下，写作才会越来越成熟的。

将书喻为长生果，可见作者对书的钟爱不一般。

3、那么，在这篇文章中作者真实的回顾了少年时与书的故事。

让我们呀，已经感觉到了作者酷爱读书的那种情景再现。

接下来就请同学们回过头读一读这篇文章，看一看你可以从哪些地方感受到作者对书的特殊情感的？八1、相信同学们已经对很多地方都深有感触，我们一起来看一看。

首先我们来看看第三自然段，他在回忆看”香烟纸盒小说“的时候。

你看这里面有这样的几个词语：美差、抢了去，眼羡的份儿，呐喊、助威，从这些词语中我们都能感受到他看这个书的迫切的心情。

以及他看的是那样的津津有味，再来看一看第五自然段：“七色花”引得我浮想联翩，“血泪仇”又叫我落泪如珠。

这些书都让我看的如醉如痴。

这些词语很好地体现出了作者只要手中一有书就忘了吃，忘了睡。

可见他如醉如痴到什么样的程度。

再来看第六自然段：那些文化站里的图书是怎样让作者牵肠挂肚呢？你看这里的描写：我每天一放下书包，就奔向那里，几个月的功夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。

你看看作者一放下书包就奔向那里。

几个月的功夫，把所有的书籍都看完了，可见他对书的痴迷程度。

不一般。

再来看十二自然段。

后来我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又磁石时一样吸引着我。

在这里他用了一个比喻：图书像磁石一样吸引着我。

所以呀，这个时候他对古今中外的大部头小说，也是如醉如痴。

3、你看看这者酷爱读书的这种情感，始终贯穿着全文。

看叫做“香烟人的小画片”时津津有味，看连环画时的废寝忘食，读文艺书籍时的囫囵吞枣，读中外名著时的如醉如痴。

正是这样不断地在书里如饥似渴地汲取营养。

才能不断的成长起来。

所以。

作者再回首少年时光读书的经历时，内心是那样的愉悦。

4、看来书真的是全世界的营养品。

即使我们多年之后再来品读读书的味道，还是这样的让人心醉。

九1、接下来我们可以再来读一读课文，体会这种读书的乐趣，体会了读书的乐趣之后。

我们再来看一看作者在运用语言上都有些什么样的特点呢？一个很明显的特点：就是他运用了大量生动的比喻。

一起来看，第二自然段：像蜂蝶飞过花丛像泉水流经山谷，我每忆及少年时代就禁不住涌起愉悦之情；在记忆的心扉中。

少年时代的读书生活，恰似一幅流光溢彩的画页，也是一阕跳跃着欢快音符的乐章。

这一段中作者运用了四个比喻。

那么如果老师把这四个比喻去掉就可以变成这样的一句话：我每忆及少年时代就禁不住涌起愉悦之情。

那么我们看一看有了比喻这样的一个修辞手法，当然更加的形象而具体。

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，这两个为一组。

像一幅流光溢彩的画页，像一阙跳跃着欢快音符的乐章，这两个又为一组比喻。

那么作者前两个就是把感受比喻成自然的风光，让我们仿佛看到了蝴蝶飞过花丛的美景，让我们仿佛听到了泉水流过山谷的快乐声音。

这样作者就让我们把那种看不见摸不着的感受，变成了可见可感的东西。

那我们可以再来仔细的读一读这四个比喻。

我们还会发现其中的一个小奥秘。

2、就是第一组比喻和第二组比喻是暗暗的相照应的。

你看蝴蝶飞过花丛，不就是一幅流光溢彩的画页吗，泉水流经山谷，不就是一句跳跃着欢快音符的乐章吗所以呀，这是这四个生动而有贴切的比喻，把作者那种感受变的是生动而形象。

让我们的心里也似乎出现了那种美妙而愉悦的感觉。

3、像这样的比喻句还有很多地方那么跟着老师一起来读一读：我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖，拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地。

她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实，奉献人间。

后来我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。

作者在描写月亮的这样一句话：像一轮玉盘，现在蓝色的天幕中。

这些形象的比喻都让我们把那种。

愉悦的感受，深深的印在自己的脑海里。

3、除了大量的运用这些生动的比喻之外，作者还运用了许多恰当而生动的词语，接下来。

就让我们一起。

结合文章来理解一下这些词语。

流光溢彩——就是形容色彩非常的努力，眼羡——就是说看得到而得不到，令人非常的羡慕。

在文中啊，就是说作者他非常想得到当大人去买香烟的这样一个差事，饱览——就是尽情的看。

如痴如醉——形容神态异常，失去自制。

那么在文中就是指我读书，读到了入迷忘我的程度。

浮想联翩——浮想，就是漂浮不定的想象。

联翩就是形容鸟飞的样子，在这里指许许多多的想象，不断的涌现出来了，因为作者读书已经进入了那种意境。

产生了许多丰富的联想。

牵肠挂肚——形容十分惦念，放心不下。

但文中就是指作者特别的关心，故事书里面那些主人公的命运。

如饥似渴——形容要求很迫切，就像饿了要赶快吃饭，可要赶快喝水呀，在这里就是指作者对书的渴望就是这么的迫切。

不言而欲——“欲”在这里指明白了解的意思，那么不说就明白了形容道理，非常的明显。

黯然神伤——就是指心情不愉快，无精打采的样子，在文中指作者，因为故事中主人公的悲惨角色角色而经常的黯然神伤。

千篇一律——一千个文章都是一个样，就是指公式化格式化。

大显身手——充分的显示自己的本领和才能。

心安理得——就是说自己认为做的事情啊，非常合乎道理，心里特别特别的坦然。

理解了这些词语之后，请大家跟着老师一起。

这些词语再来美美的读一遍流光溢彩眼羡如醉如痴浮想联翩牵肠挂肚如饥似渴不言而喻黯然神伤千篇一律大显身手心安理得十1、好。

那么今天我们通过我的长生果这篇课文的学习。