集体建设需要自主建设、自我管理
确定愿景和目标 在共建 中尽责 共同参与民主管理 发扬“自治”精神 共创良好集体氛围 集体建设需要个人力量 在担当 中成长 对集体事务要各尽其能 对集体荣誉要悉心呵护 勇于担责的意义
积极制止同学破坏集体团结的行为
集体中的其他人也这么认为吗？
大部分同学是这么认为的。但是个 别同学认为“我”这样做是爱出风头， 多管闲事，这让我很伤心。但是我认为 他们的观点是错误的，因为集体建设有 依赖于每个成员的自觉愿望和自主行动 想，需要我们自主建设，自我管理，所 以，在今后的日子里，我会继续为集体 做贡献。
以下情景：
1.班内，宿舍内地面上有垃圾时怎么办？
2.班内是否有随地吐痰的现象。 3.个别同学忘记值日，我们应该怎么办？ 4.面对学习不太理想的同学，我们应该怎么办？ 我们是否应当主动承担责任？
为什么我们要主动承担集体责任？ （为什么说每个人都是集体的主人？）
集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要 每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人 都要积极参与，每个人都是集体的主人。
学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学 习成绩最好的。
我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会 “罩”着我。
1、如果小伟、小东、抗抗、大帆分别当选班长，对班级会有 什么影响？你希望四人中谁当选班长？
如果小伟通过贿选当选班长，会影响班级的良好形象，在后期 管理中他也难以服众；如果小东当选，会使班级管理水平得到 提升，有利于班级建设；如果抗抗当选，可能会促进班集体学 习成绩的提高，但也可能不利于班级的管理，因为成绩好并不 一定有很高的班级管理能力；如果大帆当选，会危害班级的团 结和进步，容易形成“小团体主义”。
小A
小B
小C
探究与分享
球场上，赛事激烈，两班球队都在奋力拼搏。最终，实力稍逊的七年级 （3）班还是输了。
你如何看待上述观点？你认为七年级（3班）输了比
赛是丢了尊严还是赢得了尊严？
你如何看待上述观点？
冰冰、天天、小蓓的观点是错误的。他们没有树立正确 的观念，没有正确对待胜败得失。小坚、莉莉、小庆的 观点是正确的。在集体生活中，我们要勇于承担责任。 承担责任即是个人有所成就的基础，也是集体发展的必 要前提。在集体生活中应学会承担责任，努力维护集体 荣誉。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好 ，要从实际情况出发，各尽所能，发挥所长，为集体出 力。即使最终结果可能没有那么美好，但是我们付出了 ，拼搏了，便会问心无愧，并且这些付出和经历最终也 会成为一种财富，支撑我们不断前进。
怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)?
1.集体的建设需要每个人的智慧和力量。 2.为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其 能，发挥所长。 3.集体荣誉需要我们悉心呵护。 4.勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情 里，要主动作为。 5.在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人； 学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些 是我们走向社会的“必修课”。
只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。船的前途决定了 我们的前途，船的命运决定着我们的命运。船翻了，我们就会葬身
大海。船上的每个人，不管我们之间本领的差异有多么大，都一样
用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的命运交给船来处置。
让我们谨此起誓：我们将奉行“这是我们的船”的法则，将与
船同生死、共命运；因为—这是我们的船。
(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动， 需要我们自主建设、自我管理。 (2)在集体中，我们共同确定共同愿景和共同目标。
(3)共同商定集体的规则与制度内容，共同参与民主管
理。 (4)每个成员要发扬“自治”精神，主动参与集体建设， 积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 (5)共同创造良好的集体氛围。
共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对
组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选
举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每 个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上 努力达成共识。
主动参与
集体建设
积极参加
集体活动
自觉维护
集体荣誉
学生自治是学生团结起来，大家学习自己管理自己的手续。
学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则， 乃是大家立法守法；不是旅途，不是和学校宣布独立，乃 是练习自治的道理。
用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样；没有水
泥浆，就造不了房子，而没有一个人对另一个人的责任心， 也不存在集体了。 ——苏霍姆林斯基自
放弃其责任，则是自放弃其所以为人之具也。 ——梁启超 学校是我们生活的集体。你在学校承担的主要责任有：
按时到校，上课认真听讲，积极配合老师 的教学，课下认真完成老师布置的作业， 与同学和谐相处，积极维护班集体的荣誉 和利益。
你认为七年级（3班）输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？
赢得了尊严。七年级（3）班的球队虽然输掉了比 赛，但是全体成员奋力拼搏，虽胜犹荣，同样赢得 了大家的尊重。
责任： 是一个人应当做的事情或不应该做某些事情。
应该做的事情
家 体贴孝敬父母 庭 学 上课专心听讲 校
不应该做的事情
不应该用粗鲁的态度对待父母
1、在集体中，我们对共同愿景、共同目标 的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。 2、它凝聚每个人的才华和智慧，坚信集体
的愿景和目标经过努力一定能够实现。 共同愿景对我们个人成长和集体建设有什么
什么作用？
（2）
七（2）班要选班长啦，在互荐和自荐基础上
产生了候选人名单。该选谁呢？ 我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物， 让我关照一下，不选他不够意思。 我选小东。班长应该由品德好、善于沟 通、有责任心的人来当。
1.怎样建设美好集体？ 2.建设美好集体的阶段任务有哪？ 3.在民主制定规则的过程中需要“自治”精神，
“自治”的表现是什么？
4.怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)?
5.在集体生活中学会承担责任的意义是什么？
军训、校运动会、校园艺术节、汉字听写比赛……集体 活动不断，精彩迭出。在集体建设的过程中，你为集体做 过什么？你觉得自己做得怎么样？
启示
探究与分享
选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁 的认识。
做主人翁的感受：
在班级集体中，做主人翁的感 受：感受到集体的温暖，在自 己需要帮助的时候，集体总会 伸出援助之手，帮我渡过难关 。
自觉服从集体的安排，完成集 做主人翁的义务： 体交给的任务，维护集体的荣 誉，与损害集体利益的行为作 斗争。 主动参与集体建设，积极参 在集体中，我愿意： 加集体活动，自觉维护集体 荣誉，为集体建设贡献自己 的力量。
为集体出力，各尽所能
教室风波
星期五的自修课老师不在，安静的教室从一开始的窃 窃私语到后来的大声喧哗，乱成一锅粥，班干部怎么提醒 也没用，直到其他班的老师来制止，大家才安静下来。
请分别评析他们的想法。
教室这么吵，我都没心思好好做数学题目了。俗话说班 荣我荣，班耻我耻，纪律差到被其他班的老师批评，身 为班级的一份子，我觉得很丢脸。 集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 管纪律是班干部和老师的事情，我管好自己就可以了。 大家都是好朋友，我管吧他们会说我不够意思，下课不 给我零食吃；我不管吧，万一班级因此扣分就评不了先 进集体了，我很矛盾，怎么办才好？ 要勇于担责。
在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人； 学会关爱他人，互相帮助； 学会参与，学会担当。
1.勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体
活动得以有序开展。 2.在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会 关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
三个和尚 没水喝
集体建设与每个成员的关系怎样？
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主 行动，需要我们自主建设、自我管理。
相关链接
1、初建 阶段
2、成长 阶段
3、成 熟阶段
寻求共同目标 推选组织结构 分工各负其责
能够合作顺畅 行动协调一致 相互平等接纳
铸造思想灵魂 群体活力盎然 充分自由成长
如何认识集体中共同愿景、共同目标？
承担一定的家务
不应该对父母提出过分的要求
不应该逃避打扫教室卫生 不应该抄袭作业 不应该偷别人的东西
帮助遇到困难的同学
社 自觉遵守交通规则 会
在公交车上给老人让座
不应该随地吐痰
怎样理解承担责任？
1、 承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体
发展的必要前提。
2、勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的 事情里。
如何为集体出力？
为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发 挥所长。集体的事务，无论大小，都要认真对待，努力做好。
为 集 体 出 力 ︐ 各 尽 所 能
我来说说
当班级讲台上作业本粉笔杂乱地散落一片时，我会…… 当看见同学在课桌上、黑板上乱涂乱画时，我会…
当看到同学数学题做不出来时，我会…… 当学校举办运动会时，我会……为班级争光。 当学校举办艺术节时，我会……为班级争光。
我为集体做过的事 放学后主动帮助值日生打扫卫生。 放学后帮助生病的同桌补之前落 下的课程。 为家境贫困的同学捐款 为班级建设献计献策，帮助集体发 展。 积极承担集体交给的任务。 效果的自我评价
使班级卫生很快打扫完，大家都很 高兴
帮助同桌学习，让他跟上了集体前 进的节奏 帮助同学度过了难关 为集体建设提供了好的建议并得到 采纳 为集体承担了责任，自己也得到了 成长 维护了集体团结
复习提问：美好集体具有哪些特征？ 美好集体有民主公正、关怀友爱、善于合作、 充满活力等特征。 要具备这些特征，就需要创造良好的集体氛围。
怎样理解共同创造良好的集体氛围？
一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。 良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神气息， 离不开每个人的努力。