2018年山东省济南市济阳县教师招聘考试真题及答案一、单项选择题1.中国学制中第一个明确以学龄儿童及青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段依据的是哪个学制( )(易混)A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制2.“教学有法，教无定法”体现了教师劳动的( ）特点。
A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性3.场依存者的学习特点有（）①以自己的内部线索为依据②受周围环境的影响③善于从细节方面思考问题④以外部线索为依据A.①②B.③④C.①③D.②④4.小明的妈妈对小明说：“如果你期末考试成绩高，就免去你每周末刷碗的任务。
”这属于（）A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退5.贾德的“水下击靶”实验证明了( ）A.关系理论B.相同要素说C.概括化理论D.形式训练说6.列提纲、纲要属于（)A.组织策略B.精加工策略C.计划策略D.监控策略7.教师设计学习材料时，标题和重要部分的字体格外大，这运用了知觉规律中的( )（常考)A.活动律B.差异律C.组合律D.强度律8.教师的能力素养包括（）①语言表达能力②组织管理能力③协调能力④自我反思能力教A. ①②③④B.①②③C.②③④D.①②④9.教师职业道德修养的最终目标是养成良好的（)A.职业道德信念B.职业道德情感C.职业道德行为习惯D.职业道德意志10.教师对职业理想、职业人格、职业原则、职业规范坚定不移的信仰是（）A.职业道德信念B.职业道德情感C.职业遗德行为习惯D.职业道德意志11.教师职业道德区别于其他职业道德的显著特征是（)(常考)A.为人师表B.教书育人C.关爱学生D.爱岗敬业12.“有偿家教”违背了教师职业道德中的( )A.严谨治学B.依法执教C.热爱学生D.廉洁从教13.教师职业道德的核心是（)A.为人师表B.教书育人C.热爱学生D.爱岗敬业14.凡年满( )周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟一周岁。
A.5B.6C.7D.815.学校安排教师体检，费用应由（)A.教师自费B.学校自费C.财政专项承担D.学校公用经费16.国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例应当随着（）逐步提高。
①国民经济的发展②财政支出的增长③财政收入的增长④财政收入的下降A.①③B.①②C.②③D.③④17.教师聘任制度应遵循（）的原则。
（常考）A.双方地位平等B.双方责任平等C.公正民主平等D.权利与义务平等二、多项选择题18.下列属于《学记》中的思想的是( )（常考)A：化民成俗，其必由学 B.不愤不启，不悱不发C.道而弗牵,强而弗抑，开而弗达D.学然后知不足，教然后知困19.学校文化的功能有（)A.导向作用B.凝聚作用C.规范作用D.激励作用20.下列关于国家课程、地方课程、校本课程关系的表述，错误的是（）A.国家课程体现国家的教育意志B.地方课程是为了通过课程展现学校的办学宗旨和特色C.校本课程在于通过课程满足地方社会发展的现实需要D.实行国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理制度21.贯彻理论联系实际原则遵循的要求有（)A.在知识教学中注重联系实际B.引导和培养学生运用知识的能力C.正确处理知识教学和能力训练的关系D.补充必要的乡土教材22.班级授课制的优势包括（)(常考)A.有利于系统地传授知识B.有利于大面积培养人才C.有利于发挥学生的主体作用D.班级授课制是一种集体教学形式23.安德森认为，心智技能形成的三个阶段为（)A.认知阶段B.联结阶段C.内部言语阶段D.自动化阶段24.学生产生高原现象的原因有（)A.学习动机减弱B.学习任务的复杂化C.学习方式的单一D.身体和心理上的疲劳25.教师职业道德修养包括（)A.职业道德知识B.职业道德情感C.职业道德行为习惯D.职业道德意志26.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施教育的学校（班),对( ）的适龄儿童、少年实施义务教育。
A.智力残疾B.视力残疾C.心理障碍残疾D.听力语言残疾27.下列属于学校权利的是（)(常考）A.按照章程自主管理B.管理、使用本单位的设施和经费C.维护受教育者、教师及其他职工的合法权益D.聘任教师及其他职工,实施奖励或者处分三、辨析题28.德育过程的基本矛盾是教育者与受教育者之间的矛盾。
（常考）29.讽刺和挖苦可以活跃课堂气氛，讽刺和幽默可以相提并论。
全滚山羊8109四、简答题30.简述自我效能感的内涵及其影响自我效能感的因素，（常考）31.教师进行教育研究的优势有哪些？五、案例分析题32.某地中学，各班班主任根据模拟成绩将班内学习成绩较差的学生家长叫到学校进行谈话，让其孩子“自愿”退学，不参加考试，到期准时颁发毕业证。
结合案例和相关教育法规分析该校的行为，并就学生和家长如何维权提供建议。
【答案】一、单项选择题1.c【解析】2.B【解析]“教学有法，教无定法"是对教师劳动创造性的最好注脚。
3.D【解析】场依存型者对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景（尤其是权威人士）的影响，往往不易独立地对事物做出判断。
4.B[解析]资强化也称消极强化，是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。
题干所述为负强化的典型事例5.C【解析】贾德所做的“水下击靶"实验，是概括化理论的经典实验。
6.A【解析】略。
7.B【解析】对象和背景的差别性，也即差异律。
差别越大，越容易优先选择。
题干所述为差异律的典型事例。
8.D【解析】教师的能力素养包括语言表达能力、组织管理能力、组织教育和教学的能力、自我调控和自我反思能力。
协调能力属于组织管理能力，这里不选。
9.C【解析】教师职业道德修养的最终目的是要养成良好的职业道德行为习惯。
10.A【解析】题干所述为教师职业道德信念的概念。
11.A【解析】教师要以身作则、为人师表，这是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。
12.D【解析】1997年修订的《中小学教师职业道德规范》主要包括：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
其中，廉洁从教要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
“有偿家教”违背了这一要求13.C【解析】热爱学生是教师职业道德的核心，是教师高尚道德品质的表现。
14.B【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
15.D【解析】根据《山东省义务教育条例》第四十二条规定，学校应当每年定期组织教师进行健康体检，所需费用从学校公用经费中支出。
16.A【解析】根据《中华人民共和国教育法》第五十五条规定，国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例应当随着国民经济的发展和财政收入的增长逐步提高。
具体比例和实施步骤由国务院规定。
17.A【解析】根据《中华人民共和国教师法》第十七条规定，学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。
教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则,由学校和教师签订聘任合同,明确规定双方的权利、义务和责任。
二、多项选择题18.ACD【解析】B项属于孔子的教育思想。
19.ABCD【解析】学校文化具有导向作用、凝聚作用、规范（约束）作用和激励作用。
20.BC【解析】地方课程的主导价值在于通过课程满足地方社会发展的现实需要；校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色，提升学校的办学水平，促进学生的个性发展。
21.ABCD【解析】贯彻理论联系实际原则的要求有：（1）重视书本知识的教学，在传授知识的过程中注重联系实际;(2)重视引导和培养学生运用知识的能力；（3）加强教学的实践性环节，逐步培养与形成学生综合运用知识的能力，进行“第三次学习”;（4）正确处理知识教学与能力训练的关系；（5）补充必要的乡土教材。
622.AB【解析】班级授课制不利于学生主体性的发挥，C项错误。
D项与题干无直接关系。
23.ABD【解析】安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。
24.ABCD【解析】高原现象产生的原因在于：（1）学习方法的固定化（学习方式的单一）：（2）学习任务的复杂化；（3）学习动机减弱；（4）兴趣降低；（5）心理和生理上的疲劳；（6）意志不够顽强。
5.ABCD【解析】教师职业道德修养主要包括职业道德理想、知识、情感、意志、信念和行为习惯六个方面。
26.ABD【解析】27.ABD【解析】根据《中华人民共和国教育法》第二十九条、第三十条的规定可知，A、B、D三项属于学校的权利，C项属于学校的义务。
三、辨析题28.德育过程的基本矛盾是教育者与受教育者之间的矛盾。
(1)这种说法是不正确的。
(2)德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者已有品德水平之间的矛盾。
这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。
29.讽刺和挖苦可以活跃课堂气氛，讽刺和幽默可以相提并论。
（1）这种说法是不正确的。
(2）教师用讽刺和挖苦学生的方法来达到活跃课堂气氛的目的，认为幽默可以和讽刺相提并论。
其实不然,讽刺和挖苦学生的“幽默”语言只会伤害学生的自尊心、拉远师生之间的距离,疏远师生之间的关系。
因此,讽刺性的幽默并不能在课堂上达到理想的效果，只能适得其反。
四、简答题（答案要点）30.简述班杜拉白我效能感的内涵及其影响自我效能感的因素。
自我效能感由班杜拉首次提出，是指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。
自我效能感的影响因素有：（1）个人自身行为的成败经验；（2）替代经验；（3）言语暗示；（4）情绪唤醒。
31.教师进行教育研究的优势有哪些？（1）教师工作于真实的教育教学情境之中，最了解教学的困难、问题与需求，能及时清晰地知觉到问题的存在。
(2)教师与学生的共同交往构成了教师的教育教学生活,因此教师能准确地从学生的学习中了解到自己教学的成效，了解到师生互动需要改进的方面，尤其是能从教育教学现场中、从学生的文件（如考卷、作业、作文、周记等）中获得第一手资料，这为研究提供了良好的条件。
（3）实践性是教育教学研究的重要品性，教师是教育教学实践的主体，针对具体的、真实的问题所采取的变革尝试，能够在实践中得到检验，进而产生自己的知识，建构适合情境的教学理论。
五、案例分析题(答案要点)32.（1）该校的这种做法是不正确的。
根据《中华人民共和国义务教育法》第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。