电子信息工程专业培养方案
一、专业名称（专业代码）、授予学位
专业名称：电子信息工程（）
授予学位：工学学士
专业方向：. 电子系统设计
. 信息检测与处理
在第学期选择专业方向。

二、培养目标
本专业根据社会和经济发展需要，培养学生具有良好的道德文化素养和高度的社会责任感，掌握从事工程工作所需的相关数学和自然科学基础知识，具备电子信息工程领域的基础理论和专业知识，了解电子信息技术在水利水电行业的基本应用，掌握电子信息系统设计和应用开发的基本技术与方法，能够解决电子信息工程领域的复杂工程问题，具备良好的学习能力、实践能力、创新能力、创业能力和一定的国际视野，能够在电子信息工程领域从事科学研究、应用开发、产品设计、技术管理等工作，能够服务水利、电力等行业的高素质应用型人才。

学生毕业后年左右应达到以下目标：
培养目标：具有高度的社会责任感和良好的职业道德，能够在工程实践中综合考虑法律、环境、社会、文化和可持续发展等因素的影响；
培养目标：掌握电子信息工程领域的有关标准、规范、规程，能够跟踪该领域的前沿技术，具有工程创新能力；
培养目标：具备健康的身心和良好的人文科学素养，具备团队精神和良好的交流、协调、合作、竞争和工程项目管理能力；
培养目标：具有国际化视野，能够积极主动适应不断变化的国内外形势和环境，养成自主学习、终身学习的习惯，不断增加知识储备和提升能力；
培养目标：具有丰富的专业技术工作经验，能够综合运用工程数理基础知识和电子信息工程领域的专业知识，解决电子信息系统设计与开发、信号检测与信息处理等相关领域的复杂工程技术问题，达到工程师水平。

三、培养（毕业）要求
本专业学生主要学习电子信息系统设计、应用开发以及信息获取、信号处理、信号传输等专业知识，接受电子信息工程实践的基本训练，具有对电子信息系统进行分析、设计、开发和应用的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
. 工程知识：掌握本专业所需的数学、自然科学、工程基础和电子信息工程的专业知识，能将上述知识用于解决电子、电气、信息与通信等相关领域的复杂工程问题。

. 问题分析：能够综合应用所学数理知识和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析电子信息工程领域的复杂工程问题，以获得有效结论。

. 设计开发解决方案：能够针对电子信息领域的复杂工程问题设计解决方案，开发满足特定需求的软硬件系统、单元（部件），在设计开发环节中能够体现创新意识，并能考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对电子信息工程领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析和解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

. 使用现代工具：能够针对电子信息工程领域的复杂问题，开发、选择与使用恰当的平台、技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

. 工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

. 环境和可持续发展：能够理解和评价电子信息工程领域复杂工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

. 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在电子信息工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

. 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

. 沟通：能够就电子信息领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。

并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

. 项目管理：理解并掌握电子信息工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

. 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

四、毕业要求对培养目标的支撑情况
五、主干学科
电子科学与技术、信息与通信工程。

六、基础与通识课程、核心课程
思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、高等数学、大学物理、英语读写译、工程图学概论、电子信息技术导论、电路、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、电磁场与电磁波、数字信号处理、高频电路、单片机原理及应用、传感器技术及应用、通信原理、数字图像处理、电子设计自动化、电子系统综合设计等。

七、专业主要集中实践教学环节
物理实验、创新创业训练、金工实习、电路系统课程设计、单片机原理及应用课程设计、高频电路课程设计、数字图像处理课程设计、嵌入式系统课程设计、电子设计自动化课程设计、认识实习、毕业实习、
毕业设计（论文）等。

八、毕业与学位
标准学制：年；实行弹性学制年。

学生在规定学习年限内，修满本方案规定的最低学分（其中必修不低于学分，选修不低于学分），符合学校毕业要求，颁发全日制本科毕业证书；获得毕业资格的学生，达到学校学位授予标准，经校学位委员会审议，颁发学士学位证书。

九、教学计划
（见附表）
教学计划
专业核心课（必修课）
选修课
集中实践教学环节。