《化学能转化为电能》教学设计
教学过程
该实验中电流计的指针发生偏转，说明导线中有电流通过。

像这样能将化学反应中的化学能转化为电能的装置，我们称之为原电池。

[板书]
一、原电池：将化学能转化为电能的装置。

巡视并指导学生自学
[设问] 那么，原电池装置是如何把化学能转化为电能的呢？我们一起来分析它的工作原理。

板书设计
第三单元化学能与电能的转化
第一课时化学能转化为电能
一、原电池: 将化学能转化为电能的装置。

二、原电池的工作原理
三、组成原电池的条件
1.两种活泼性不同的金属（或一种金属和另一种非金属导体）构成电极。

2.电解质溶液。

3.构成闭合回路。

4.发生一个氧化还原反应。

四、原电池的应用
4.制造多种多样的化学电源
5.利用原电池反应加快化学反应速率
6.利用原电池原理防止金属腐蚀
教学反思
在本节课的学习中，学生通过四个现象明显的实验发现化学反应过程中能产生电流，又进行了分组试验探究原电池的构成条件，较好的掌握了本节课的重点和难点，同时也培养了各种能力。

最后通过制作水果电池和粗锌与稀硫酸反应的试验进一步巩固了原电池的工作原理，也为下一节钢铁腐蚀的学习作了很好的铺垫。

学生在整个课堂中表现出了极高的积极性和主动性，整个课堂气氛活跃有序。

不过由于本节课安排较多实验，45分钟的时间有些仓促。