看图写话教案
教学名称：看图写话
教学课时：一课时
一、教学目标：
(一)知识与能力目标
1、掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。

2、培养学生的观察能力和语言表达能力。

（二）过程与方法
（三）情感态度价值观
培养学生对写话的兴趣，激发学生自主表达的积极性。

二、教学重点：
掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。

三、教学难点：
抓住图中人物的动作，把图画内容写得完整、连贯。

四、教学过程：
环节一：复习导入
师：小朋友们，大家好！我们开始上课了。

首先，老师和大家玩一个“击鼓传花”的游戏，老师播放鼓声，你们在下面传球，记住，要一个传给一个，不要乱抛哦，当老师的鼓声停止时，球在谁手上，谁就起来回答老师老师的问题；观察由多幅图组成的图画要先干什么，在干什么？（引导学生观察由多幅图组成的图画要先说一说几幅画的意思，再一幅一幅地观察）小朋友们，懂了吗？
生：懂了
师：好，那我们就开始。

进行游戏，3个学生起来回答了问题。

师：游戏结束了。

同学们非常棒，看来，同学们以前学的内容都掌握的很好。

下面，老师将给同学们展示展示一幅图。

环节二：讲解看图写话
（一）简要说说图画的意思
多找几位同学发言，指导学生把话说清楚、通顺。

（二）一幅一幅观察图画。

1、观察第一幅图。

（1）图上有谁？在干什么？（一个老奶奶装梨子的袋子破了，一个小女孩就跑上去看）
（2）什么时间？什么地点？（学生自由发言）
（3）用通顺连贯的话说一说第一幅图，鼓励学生使用好词。

（4）老师指导点评。

2、观察第二幅图。

（1）观察第二幅图，学生发现了什么？（小女孩把梨子一个一个捡进了自己的帽子里）
（2）想象一下，老奶奶看到小女孩这么做，她有什么表情，又会说些什么呢？
（2）练习说一句通顺连贯的话。

3、观察第三幅图。

（1）图上表达了什么内容呢？（小女孩抱起梨子，并跟老奶奶讲话。

）
（2）小女孩为什么抱起梨子呢？想象他们的谈话内容。

（小女孩想送老奶奶回家）
（3）练习说一句通顺连贯的话。

4、观察第四幅图
（1）图上新出现了什么场景，他们在干什么？（老奶奶的家，小女孩和奶奶道别并跑回学校）
（2）练习说一句通顺连贯的话。

（三）完整地说一说四幅图的意思。

（1）老师演示说一遍四幅图的意思。

（2）看着老师的板书练习说。

（3）指名学生表达。

（四）指导学生学习使用图画间的衔接词。

1、观察板书，读每幅图之间老师用红色的粉笔写的词语。

告诉学生，这样的词连接词。

2、以后观察多幅图的图画，每幅图之间要使用连接词。

环节三：巩固练习
（一）总结观察方法。

先简要说一说几幅画的意思，再一幅一幅地观察。

（二）学生复述观察方法并练习写话。

图画复述：图上有一个老奶奶，一个小女孩，一包梨子，一顶帽子，两棵树，一座房子，一个书包。

图画联想：
（1）小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。

（2）老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。

（3）她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。

（4）老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。

小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。

就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。

（5）老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。

跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。

图画想象：
（1）星期一的早晨，太阳当空照。

（2）这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看。

（3）这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”
（4）小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。

就在这时，小鱼想到了一个好办法。

五、板书设计：
看图写话
时间地点发现什么怎么做
捡梨子高兴道别
突然接着然后最后
六、附件。