课堂 导入：
有一种爱无论你身处何方 都能感受她的温暖 有一种爱无论你身陷何境 都能感受她的心跳 你快乐，她幸福。 你悲哀，她哭泣。 只有她 永远不需要珍藏 却永远不会忘记
散文诗两首
散文诗体裁：
散文诗兼有诗与散文特点的一种现 代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性 和散文描写性的某些特点。在本质上它 属于诗﹐有诗的情绪和幻想﹐给读者美 和想象；在内容上它保留了有诗意的散 文性细节；在形式上它有散文的外观﹐ 不像诗歌那样分行和押韵﹐但不乏内在 的音韵美和节奏感。这些特点﹐决定了 它题材上的丰富性﹐也决定了它的形式 短小灵活。
金色花是美丽的圣树上的花朵，赞 美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着 母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠 及人们，正可以象征孩子回报母爱的心 愿。
金
色
泰 戈
尔花
（ 印 度 ）
泰戈尔：
印度作家、诗人、社会 活动家。 在二十世纪20-40年代对 中国文坛产生了很大的 影响。 代表作：
诗集《新月集》、 《园丁集》、《飞鸟集 》、《吉檀迦利》。 1913年获得诺贝尔文学 奖。
1、有感情的 朗读并背诵诗歌。
学 习
2、在反复诵 目
读中品味诗歌语 标
言，领会诗歌美
好的母子深情。
当你吃过中饭, 坐在窗前∕读<<罗摩衍那>>, 那棵树的阴影∕落在你的头发 ∕与膝上时, 我便要∕投我的小小影子在 你的书页上, 正投在∕你所读的地方
预习展示
我会读
nì
bàn mù dǎo
匿笑 花瓣 沐浴 祷告
xiù
mó yǎn xī
嗅到 罗摩衍那 膝上
2、解释词语
匿笑 ( nì)： 偷偷地笑。 嗅 ( xiù)： 闻（气味）。 祷告 ( dǎo ) ：向神祈求保佑。 《罗摩衍那》(ｙǎｎ)：
印度长篇叙事诗。
3、文中“我”与妈妈进行了哪几次嬉戏？
时间 妈妈
我
爱
早上 中午 黄昏
做祷告 读书 去牛棚
散发香气
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
26
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
的是孩子对母亲的
喜爱、依恋
（可见他们母子情深）。
这是一个 活泼可爱懂事爱妈妈 的孩子。
为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈 工作，可以让ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ妈嗅到花香，可以让妈妈 看书不伤眼睛。
孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱 的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖， 但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇， 还瞒着妈妈。
总结：
泰戈尔说过：天空不留下飞鸟的痕迹，但我怕已 飞过。真正的爱，是无需用语言去表达的。佛说： 一花一世界。一朵金色花的绽放，那优美的姿态， 那淡淡的芬芳，那小小的身影，便是世界最深情 的语言，便是爱最真挚的诠释和体现，所以说： 花开无声，大爱无言。
本文借助一种具体的形象— —金色花——来抒发对母亲的爱 。请你也用这种方法写一段话或 一首诗来表现对父母的爱。
探究展示：
3、文章第8自然段。“你到哪里去了？你 这坏孩子？”是妈妈在骂孩子吗？为什么？
不是在骂孩子。因为母亲一天没看见孩子非常 着急，突然见到孩子，又惊又喜，自然嗔怪孩 子起来。这是似怪实爱的表现。
探究展示：
4、课文中的孩子是怎样的一个孩子？ 快乐 活泼 可爱 调皮 善良 5、课文中的妈妈是怎样的一位妈妈？ 沉静 善良 慈爱
在中国，人们喜欢用花比喻儿童，在印度也一样。 泰戈尔把孩子想象成一朵圣树上的花朵，赞美孩 子的可爱。金黄的色彩正是反映母爱的光辉。人 们喜爱花朵，而花朵也惠及人们，正象征孩子回 报母亲的心愿。
探究展示：
2、孩子为什么想变成金色花不让妈妈知道？
因为孩子懂得母爱的奉献是无私的，对母亲的 回报也应该是无私的。他不图妈妈的夸奖，只 求妈妈生活更加温馨。
课堂检测：
如果你也具备了一种神奇的力量， 可以随意变化，那么，你想变成什么来 表达对母亲的满怀爱意呢？
以“假如我变成了 ……我要……
”开头，
仿写两组句子，来表达对母亲的浓浓爱意。
以“假如我变成了……我要……”写一句话。
1、假如我变成了一朵小小的白云，我要 紧紧跟随着妈妈，使妈妈不管走到哪儿， 都免受烈日无情地炙烤。 2、假如我变成了一颗星星，我要努力发 出光，为下班晚的妈妈照亮夜晚前行的路。 妈妈，你会知道我就是挂在天空上最亮的 一颗星星吗？
投影在书页上 变回孩子
求妈妈讲故事
合作探究：
1、作者为什么把孩子想象成一朵金色花？ 2、孩子为什么想变成金色花不让妈妈知道？ 3、文章第8自然段。“你到哪里去了？你
这坏孩子？”是妈妈在骂孩子吗？为什么？
4、课文中的孩子是怎样的一个孩子？ 5、课文中的妈妈是怎样的一位妈妈？
探究展示：
1、作者为什么把孩子想象成一朵金色花？
牛刀小试：
用更凝练的语 言表达诗意
假如我变成了一朵金色花
当妈妈在窗前读书时 我会投去小小的影子 为她遮挡刺眼的阳光
当妈妈在庭院做祷告时 我会飘出一阵阵清香 给她带去一天的好心情
写作特点：
构思新奇巧妙，充满童趣； 想像丰富； 文风活泼调皮； 语言清新。
课后反思：
十多年来，妈妈是怎样爱护你，呵护 你呢的？ 你又是怎样报答母爱的？
这是一个圣洁美丽勤劳爱孩子 的妈妈。
1）第一次嬉戏（1~4）：“我”在妈妈祷告时， 悄悄地开放花瓣散发香气。
2）第二次嬉戏（5~6）：“我”在妈妈读诗时， 将影子投射到书页上。
3）第三次嬉戏（7~9）：“我”在妈妈拿了灯 去牛棚时，突然跳到她身边，现了原形。
这些看似是孩子与母亲嬉戏的诗歌，其实表达