3．班级管理的主要对象是( )。
A．班级公共财产 B．班级信息 C．学生 D．班级资料
4．通过制定和执行规章制度去管理班 级的经常性活动。属于( )。
A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理
5．在学校教育体系中处于核心地位的 是( )。
A．后勤工作 B．管理工作 C．教学工作 D．科研工作
第一套
一、单项选择题(下列各题所给选项中 只有一个符合题意的正确答案，答错
、不答或多答均不得分)
1．学校行政体系中最基层的行政组织 是( )。
A．共青团组织 B．教导处 C ．总务处 D．班级
2．率先正式使用“班级”一词的是著 名教育家( )。
A．埃拉斯莫斯 B．夸美纽斯 C．洛 克 D．卢梭
B．调动班级成员参与班级管理 的积极性
C．帮助学生成为学习自主、生 活自理、工作自治的人
D．进行社会角色的学习
11．目标管理的班级管理方法，是由 美国的( )提出的。
A．德鲁克采集者退散 B．马 卡连柯 C．杜威 D．布鲁纳
12．现代班级管理强调以( )为核心来 建立管理机制。
A．学校 B．教师 C．教育内 容 D．学生
6．班级文化是班级中教师和学生共同 创造出来的联合生活方式，不包括( )
。
A．班级环境布置 B．班级人际 关系和班风
C．班级制度与规范 D．教师与 个别学生的亲密关系
7．做好班主任工作的前提和基础是( ) 。
A．组织和培养班集体 B．全面了 解学生 C．培养优良的班风D．做好
后进生转化工作
8．奠定了班级组织的理论基础的著作 是( )。
A．《论语》 B．《普通教育学 》 C．《大教学论》 D．《理想
国》采集者退散
9．学校对学生教育管理的具体执行者 是( )。
A．任课教师 B．班主任C．教 导处 D．校长
10．班级管理的基本功能是( )。
A．运用教学技术手段精心设计 各种不同教学活动
立。
7．ABCD【解析】班主任在班级 管理中扮演多种角色。从班集体的建
立到管理，都起到重要作用。
8．ACD【解析】集体性、自主 性和针对性是班会的特点。
9．BCD【解析】学校规章制度的 作用就是管理、控制和教育。
10．BCDE【解析】建立良好的 学生集体可以从以下几方面着手：确 定班集体的发展目标；建立班集体的 核心队伍；建立班集体的正常秩序； 组织形式多样的教育活动；培养正确
4．ABCD【解析】由班级管理原 则可知。
5．ABDE【解析】一个班的学生 群体还不能称为班集体。班集体形成 的基础是成员具有明确的共同目标， 并且具有一定的组织结构，有共同生 活的准则，集体中存在平等、心理相
容的氛围。
6．ABCD【解析】良好的班风是 一个班集体舆论持久作用而形成的风 气。教师应通过各种方法和手段来树
5．【答案要点】(1)通过阅读学 生的有关材料来了解学生，包括记载 学生各种情况的登记表、统计表和学
生活动成果记录表等；
(2)通过对学生本人或知情者的调 查访问，从各个侧面间接地了解学生
，包括谈话、问卷、座谈等；
(3)在自然条件下，有目的、有计 划地对学生在各种活动中的行为表现
进行观察。
六、论述题
六、论述题
作为一名人民教师，你认为当前班级 管理中存在哪些问题?应当如何改进?
参考答案及解析
一、单项选择题
1．D【解析】班级是学校为实现 一定的教育目的，将年龄和知识程度 相近的学生编班分级而形成的，是开
展教学工作的基本单位。
2．A【解析】文艺复兴时期的著 名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“
(3)有助于锻炼学生能力，学会自 治自理。采集者退散
2．【答案要点】(1)教育行政部 门统一规定的有关班集体与学生管理
的制度；
(2)学校根据教育目标、上级有关 指示制定的学校常规制度；
(3)班集体根据学校要求和班级实 际情况讨论制定的班级规范。
3．【答案要点】召开主题班会要 注意以下几点：
A．国家的教育方针政策 B．学校的 培养目标 C．学生的个性特征
D．班级群体的现实发展水平E．班主 任的授课领导方式
3．班级管理的几种模式包括( )。
A．常规管理 B．平行管理 C． 民主管理D．集体管理 E．目标管理
4．班级管理的原则主要有( )。
A．科学性原则 B ．民主性原则 C． 自觉性原则 D．整体性原则 采集者退
的舆论和良好的班风。
三、填空题
1．促进学生的发展
2．日常性的、阶段性的
3．基本单位
4．导生制
5．协调
6．平行影响
7．建立班级民主管理制度
8．自我管理
9．生活准则
10．班会
11．主题
12．确定主题、精心准备
13．导演
14．书信联系、电话联系
15．主题班会
四、名词解释
1．“导生制”：19世纪初，英国 学校中出现了“导生制”。它是根据 儿童的年龄和发展水平划分等级，对 进度相同的儿童系统性开设科目，编 制班级，实施同步教学；并且除教师 之外，还配备“导生”，他们在教师 的指导下对低年级的学生进行教学和
13．班级组织建构的首要原则是( )。
A．有利于教育的原则B．目标一 致的原则
C．可接受性原则 D．有利于身 心发展的原则
14．班级建设设计以( )最为重要。
A．实现目标的途径 B．实现目 标的具体方法
C．实现目标的工作程序D．班级建 设目标的制定
15．班级人际关系形成和发展的手段 是( )。
管理。
2．班级管理：是教师根据一定的 目的要求，采用一定的手段措施，带 领班级学生，对班级中的各种资源进 行计划、组织、协调、控制，以实现
教育目标的组织活动过程。
3．班级目标：是指在一定时期内 班级所期望达到的境界。
4．班级：学校开展各类活动的最 基本的基础组织，是按照一定教育目 的、教学计划和教育要求组织起来的
含在内。
7．B【解析】做好班主任工作的 前提和基础是全面了解学生，是由班
主任工作的性质决定的。
8．C【解析】夸美纽斯在《大教 学论》中对班级组织进行了论证，阐 述了班级管理的优势，奠定了班级组
织的理论基础。
9．B【解析】班主任是学校中全 面负责一个班学生的思想、学习、生
活等工作的教师。
10．B【解析】见教材中对班级 管理功能的论述。
A．是班级人际关系的艺术家 B．是 班集体的设计者
C．是班级组织的领导者 D．是班级 的教育者 E．是班级制度的贯彻者
8．班会的特点有( )。
A．集体性B．科学性 C．自主性 采集者退散 D．针对性
9．规章制度是学生在学习、生活、工 作中必须遵守的行为准则，它的作用
有( )。
A．规范B．管理C．控制 D．教育
18．班主任工作的中心环节是( )。
A．了解和研究学生B．组织和培养班 集体C．做好个别教育工作D．统一多
方面教育力量
19．班级成员在服从班集体的正确决 定和承担责任的前提下，参与班级管
理的方式叫作( )。
A．常规管理 B．平行管理 C ．民主管理 D．目标管理
20．班主任在班级管理体制中的领导 影响力主要表现在两个方面：一是职
管理。题干是民主管理的定义。
20．C【解析】略。
二、多项选择题
1．ABC【解析】由班级管理的形 成常识可知。
2．ABD【解析】班级目标是一定 时期内班级所期望达到的境界，它的 设计要依据国家、学校、班级群体三
方面实际水平。
3．ABCE【解析】班级管理主要 包括四种模式：常规管理，平行管理
，民主管理和目标管理。
会对环境的适应；
③有利于训练学生的自我教育能 力。班集体是训练班级成员自己管理 自己、自己教育自己、自主开展活动
的最好载体。
(2)建立良好的班集体应做到：
①深入细致地了解学生。
②学习规范，树立常规，建立良 好开端。
③善于发觉学生的长处，多鼓励 。
④班级问题及时解决。 采集者退 散
⑤培养集体荣誉感，激发学生的 进取精神。
(1)确定富有教育性、针对性的主 题。
(2)选择灵活多样的表现形式。
(3)发动所有的学生参与到活动中 来。
(4)做好充分的准备工作。
4．【答案要点】(1)良好班集体 的教育作用如下：
①有利于形成学生的群体意识。 在良好班集体的形成过程中，学生的 群体意识、集体荣誉感会得到大大的
发展；②有利于培养学生来自社会交往与 适应能力。通过班级的集体活动和学 生群体之间的交往，可使学生积累集 体生活的经验，学生交往与合作，学
10．如何建立良好的学生集体?其策略 有( )。
A．善于向学生提出教育要求 B． 树立明确的共同目标 采集者退散
C．建设一支好的学生干部队伍D．培 养健康的集体舆论 E．开展各种形
式的活动
三、填空题(在下列各题的空格中填入 正确的内容)
1．班级是学生实现个体社会化的基本 单位，它具有满足学生的要求、 ______、校正学生的行为等功能。
权影响力；二是( )。
A．年龄影响力 B．性别影响 力 C．个性影响力 D．学术影
响
二、多项选择题(下列各题所给选项 中有两个或两个以上符合题意的正确 答案，不答、少答或多答均不得分)
1．班级管理包括( )三个基本环节。
A．制定计划 采集者退散 B． 组织实施 C．评价总结 D．科学规
范
2．班级目标的设计依据( )。
【答案要点】(一)当前班级管理 存在的问题有：
1．由于受到分数压力和教师权威
的制约，班主任对班级实施管理的方
式偏重于专断型。长期以来，班主任
11．A【解析】美国管理学家德 鲁克提出目标管理。
12．D【解析】为了确保学生的 持久发展，现代班级管理强调以学生 为核心，建立一套能够持久地激发学