一、爱国主义是宝贵的精神财富
• 1、概念：是人们忠诚、热爱、报效 是人们忠诚、热爱、 祖国的一种集情感、 祖国的一种集情感 、 思想和行为于 一体的社会意识形态。 一体的社会意识形态。
2、如何理解爱国主义的涵义：
• 首先是一种情感 • 其次是一种思想观念 • 最后是一种行为规范： 是基本的道德规范和重 要的政治原则。
3、如何培养我们的爱国主义情 操
(1)学习中华民族的悠久历史 (2)学习中华民族的优秀传统 文化 (3)学习党的基本路线和社会 主义现代化建设的成就 (4)学习中国的国情
二、新时期的爱国主义
• 爱国主义是一个历 史范畴，在社会发 展的不同阶段、不 同时期有不同的具 体内涵。
社会主义的爱国主义
• 就是无产阶级夺取了政权， 建立了社会主义制度这一 历史时期的爱国主义。这 一历史时期爱国主义与社 会主义本质是一致的。建 设有中国特色的社会主义 是新时期爱国主义的主题。
资料： 资料：
• 中国是世界文明古国之一，在历史上有着灿烂的文 化和发达的科学技术，对世界文明发展曾起到了举 世公认的巨大推动作用。科学技术曾在世界历史上 长期处于领先地位。据1975年出版的《自然科学大 事年表》记载：公元前6世纪以前，世界上最重要 的发明创造有54 54项，中国占31 31项。直到1500年止， 54 31 在世界科学技术成就中，中国占将近58% 58%，其他各 58% 国只占42% 42%。在世界文明发展史上，中华民族以高 42% 度发达的历史文化著称于世，为世界文化发展做出 了自己的贡献。
这样的观点在西方社会也不为人 所称道。 • 美国前总统约翰·肯尼迪有一句 美国前总统约翰· 广为流传的名言： 广为流传的名言：“Ask not what your country can do for you, ask what you can do for country!” your country!
• 如果青年人都持有这种观点，在祖国 需要度过危难时期时，还有谁愿意为 之献身奋斗？实用主义的逻辑，必然 排斥爱国主义的。
• 所以，在新的历史条件下，加强爱国主 义教育不容忽视。爱国主义教育是全民 教 ，重点是广大青少年。 • 培养广大青少年的爱国主义热情，提高 他们的爱国主义觉悟，引导他们树立正 确的理想、信念和人生观、价值观。 • 青少年应该培养 爱国主义情操。
建筑工程系09级建筑工程技术一班 建筑工程系09级建筑工程技术一班 09
珍贵的照片
中华民族之魂—爱国主义
中国人民有自己的民族自尊心和自 豪感，以热爱祖国， 豪感，以热爱祖国，贡献全部力量建设 社会主义祖国为最大光荣， 社会主义祖国为最大光荣，以损害社会 主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。 主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。 ——邓小平 邓小平
• 钱学森早年在美国学习和工作，成为国际 知名学者，拥有优裕的工作和生活条件。 1949年，他已经是力学界、核物理学界世 界公认的权威和现代航空科学与火箭技术 的先驱，工程控制理论的创始人。当他听 到新中国成立的消息后，他决定要以自己 的科学成就为祖国服务。
• 钱学森的正义之举，引起了仇视新中国的 美国政府的不满和愤怒。美国海军次长金 布尔恶狠狠地说：“我宁可把这家伙枪毙 了，也不能让他离开美国!无论在那里，他 都抵得上五个师!”不久，钱学森就为美国 联邦调查局非法逮捕。
• 受到折磨和迫害的钱学森，为了坚持正 义和真理进行了不妥协的斗争，他一心 向往祖国始终不渝，表现出了崇高的民 族气节和对新生的社会主义祖国的向往 和热爱。
• 1955年9月，在周总理和祖国各界人士的 关心和帮助下，钱学森举家回到了祖国的 怀抱，投身于中国导弹、核武器、火箭技 术等研究的试验工作中，为新中国做出了 巨大贡献。
人生道路的规划 人生道路的规划
• 新世纪的大学生们，托起自己的理想，拨 新世纪的大学生们，托起自己的理想， 亮心中的那盏灯吧。 亮心中的那盏灯吧。认真地计划一下自己 的学习，规划自己的成长， 的学习，规划自己的成长，设计一下自己 的人生。 的人生。 • 新世纪的大学生们，让那只栖息在你心中 新世纪的大学生们， 的鹰，展翅高飞，掠过市井的硝烟， 的鹰，展翅高飞，掠过市井的硝烟，超越 你曾有过的脆弱与迷茫， 你曾有过的脆弱与迷茫，向着理想升腾的 高地，向着火红的太阳，向着蔚蓝的高空， 高地，向着火红的太阳，向着蔚蓝的高空， 向着我们主宰的明日无悔翱翔！ 向着我们主宰的明日无悔翱翔！
• 案例Ⅰ、据《光明日报》载： 案例Ⅰ 光明日报》 • 江南某市选美决赛会场上，8名“佳丽” 江南某市选美决赛会场上， 佳丽” 都被主持人的一个提问难住了。 都被主持人的一个提问难住了。这个问 题是“中国古代的四大发明是什么？ 题是“中国古代的四大发明是什么？” 8人中无一人知道，最后还是第8位小姐 人中无一人知道，最后还是第8 勇敢说了一句： 勇敢说了一句：“我猜可能有一种是火 柴吧？ 全场惊愕之余，复又哄堂大笑。 柴吧？” 全场惊愕之余，复又哄堂大笑。 位由该市各单位选出的“某市小姐” 这8位由该市各单位选出的“某市小姐” 的候选人， 的候选人，代表着当地较为普遍的青年 一个面， 一个面，她们所反映出来的爱国主义基 础知识的贫乏值得深思…… 础知识的贫乏值得深思……
社会主义爱国主义的五个鲜明 特征
• (1)具有先进的阶级 基础和马克思主义的 指导，是先进的阶级 和高度的科学性相结 合的爱国主义。
• (2)它与无产阶级的解放 事业，实现共产主义的 崇高理想结合在一起， 是有明确的纲领和目标 的爱正确代表和反映了无产 阶级和一切劳动者的根 本利益，是具有最广泛 的社会力量的爱国主义。
• 一个休息日，李立和阿普杜拉聊天，谈到 吉普赛人四海为家的习俗，李立真诚地说： “我很钦佩你们吉卜赛人的才华和生存能 力，无论到世界的任何角落，几乎都有吉 卜赛人。”阿普杜拉也高兴地说：“不错， 我们吉卜赛人无论到哪里，都得到那里的 人民所接纳。”
• 但突然，阿普杜拉的声音变得低沉了许多： “这也是我们吉卜赛人的悲哀，因为我们 没有祖国。”一向开朗粗犷的阿普杜拉， 眼里噙满了泪水。李立深深地震撼了，他 突然感到，与阿普杜拉相比，自己是多么 幸福，因为在自己的身后，有一个历史悠 久的伟大祖国。
• (4)它反对一切阶级压迫 和民族压迫，是彻底摆脱 了种族偏见和民族偏见， 克服了大国沙文主义和狭 隘民族主义局限性的爱国 主义。
• (5)它既维护本国人民的 根本利益，也维护世界 人民的根本利益，反对 一切霸权主义、强权政 治和民族分裂主义，是 与无产阶级国际主义相 一致的爱国主义。
爱国主义实例（一）
爱国主义实例（二）
• 中科院自动化所所长，全国优秀共产党 员，今年36岁的青年科学家谭铁牛，在 国外获终身教职，拥有自己的汽车、楼 房、洋保姆。但他并不安逸这种舒适的 生活，他一直在寻求回国效力的机会。 终于他找到了机会，卖掉了汽车和洋房， 放弃了丰厚的年薪，和妻子毫不犹豫地 踏上了报效祖国的无悔之路。
爱国主义实例（三）
• 钱学森是我国杰出的科学家，在国内外享 有很高的声誉。1989年被国际技术与技术 交流大会和国际理工研究所授予“小罗克 韦尔”奖章，同时授予“世界级科技与工 程名人”称号，用以表彰他“对中国火箭 导弹技术、航天技术和系统工程理论”方 面做出的杰出贡献。1991年获得“国家杰 出贡献科学家”荣誉称号。
“不要问你的国家能为你做什么,问问你能为你 不要问你的国家能为你做什么, 不要问你的国家能为你做什么 的国家做什么!” 的国家做什么!
爱国主义案例：
• 一个名叫李立的中国留学生，讲述了他在 美国留学时的一段经历。李立的邻居是一 个靠卖艺为生的吉卜赛人，男主人叫阿普 杜拉。他为人乐观开朗、诚恳老实，与李 立很快就成了好朋友。
没有共产党就没有新中国, 没有共产党就没有新中国, 没有共产党就没有新中国, 没有共产党就没有新中国, 共产党辛劳为民族, 共产党辛劳为民族, 共产党他一心救中国, 共产党他一心救中国, 他指给了人民解放的道路, 他指给了人民解放的道路, 他领导中国走向光明, 他领导中国走向光明, 他坚持了抗战八年多, 他坚持了抗战八年多, 他改善了人民的生活, 他改善了人民的生活, 他建设了敌后根据地, 他建设了敌后根据地, 他实行了民主好处多. 他实行了民主好处多. 没有共产党就没有新中国, 没有共产党就没有新中国, 没有共产党就没有新中国. 没有共产党就没有新中国.
• 2001年10月23日《中国青 年报》载：白求恩国际和 平医院口腔科主任医师、 医学博士薛毅，先后五次 出国。柏林大学、苏黎世 大学等世界著名的科研院 所多次高薪聘请他。他都 谢绝了，次次如期回国。
• 薛毅为什么要放弃许多人梦寐以求 的机遇，他说出了自己的原因：1、 祖国很需要他；2、他有他的爱国信 仰，他的所作所为不能违背他的信 仰。
没有共产党就没有新中国, 没有共产党就没有新中国, 没有共产党就没有新中国, 没有共产党就没有新中国, 共产党辛劳为民族, 共产党辛劳为民族, 共产党他一心救中国, 共产党他一心救中国, 他指给了人民解放的道路, 他指给了人民解放的道路, 他领导中国走向光明, 他领导中国走向光明, 他坚持了抗战八年多, 他坚持了抗战八年多, 他改善了人民的生活, 他改善了人民的生活, 他建设了敌后根据地, 他建设了敌后根据地, 他实行了民主好处多. 他实行了民主好处多. 没有共产党就没有新中国, 没有共产党就没有新中国, 没有共产党就没有新中国. 没有共产党就没有新中国.
案例Ⅱ 案例Ⅱ：青年的爱国主义观念还受到西 方实用主义的冲击和干扰。
• 在北京某中学的语文课上，语文教师让学生讨论《可 在北京某中学的语文课上，语文教师让学生讨论《 爱的中国》这篇课文的思想内容。台下议论很激烈。 爱的中国》这篇课文的思想内容。台下议论很激烈。 最后教师让学生发言。但无人主动发言。 最后教师让学生发言。但无人主动发言。教师提问一 位学生，再三动员他发言。这位学生实在推辞不过， 位学生，再三动员他发言。这位学生实在推辞不过， 被迫说出了他们议论的情况。他说： 被迫说出了他们议论的情况。他说：“我们都认为老 师太能耐了。不知老师从哪里收集了这么多材料， 师太能耐了。不知老师从哪里收集了这么多材料，编 了这么一篇假话来骗我们。中国当时又穷又破， 了这么一篇假话来骗我们。中国当时又穷又破，又遭 受着外国的欺侮，这种国家能给大家什么好处？ 受着外国的欺侮，这种国家能给大家什么好处？怎么 可能有人去爱这样的国家？ 教师瞠目。学生们认为： 可能有人去爱这样的国家？”教师瞠目。学生们认为： 只有从国家得到好处，才能去爱这个国。 只有从国家得到好处，才能去爱这个国。这完全陷入 了西方实用主义的泥坑。实用主义的“ 了西方实用主义的泥坑。实用主义的“对我有用即真 渗入了青年人的头脑，这样发展下去， 理”渗入了青年人的头脑，这样发展下去，“有奶就 是娘”的逻辑就会有了土壤。 是娘”的逻辑就会有了土壤。