务实科学争光添彩
——安陆市凤凰寄宿学校2015届高考语文备考总结
高三语文学科组陈晓兵
2015年高考，我校取得了优异的成绩。
其中，语文成绩可圈可点，为学校总体成绩的取得争光添彩,做出了巨大的贡献。
具体数据分析见下表：
回顾这一年的复习备考，我们语文学科组主要还是努力做到了“务实科学”，具体体现在以下方面：
一、务实备考，精细过程：
多年的复习备考，语文学科组同仁形成了一个共识：备考策略千万条，狠抓落实头一条。
落实好常规，精细化过程，高考自然能取得好成绩。
1、研究学情，计划符实：
当年中考，本校学生市排名多在1200以后。
普遍基础差，学习习惯差，学习困难重重。
表现在语文学科上，很多学生对语文学习存在思想认识偏差，投入不够；语文基础知识薄弱；阅读面狭窄，理解、鉴赏能力较低；作文缺乏素材，不懂章法。
针对这些特点，语文学科组强化“当好学生脚手架”的教师定位意识，确定了“低起点，缓坡度，重实效，促提升”的备考指导思想，制定了切实可行、循序渐进的备考计划，努力在夯实基础、强化指导、加强督促等方面做好工作，切实提高复习备考的实效性。
2、团结协作，过程扎实：
语文学科组以中青年骨干教师为主体，极富战斗力，备考中和谐团结，注重群策群力，发挥团队的作用，集体备课，资源共享，教学统一进度，统一练习，统一测试，统一讲评。
同时，又注意展现教师的教学特色，不强求统一教法，教师可以根据自己的教学风格及班级的学情，对统一授课内容进行恰当地增补取舍，灵活处理。
大家齐心协力，分工合作，积极钻研，彰显个性，形成了极大的备考合力和浓郁的集体奋斗氛围。
细化过程，扎扎实实搞好三轮复习。
第一轮复习（考点复习）以“夯实基础，精细备考”为原则，课本复习、知识点复习、作文写作指导及素材积累、练习训练四条线齐头并进，考点知识面面俱到，实现全覆盖，不留死角，对每个考点从讲、练、回顾总结三个方面来抓，精益求精，力求扎实牢固。
第二轮复习（专题复习）注重研究近几年考纲考题，力求考点专题化，强化巩固重点热点，提高增分的针对性和复习的有效性。
第三轮复习（训练提升和查漏补缺）根据年级统筹安排，从4月开始进行不少于
10轮的211考试，广泛收集外来信息，整合汇编模拟试卷，进行高强度训练，切实提高学生的应考能力，并针对训练过程中暴露出来的薄弱环节，加以巩固、突破。
3、注重积累，基础夯实：
语文学习是个长期积累的过程，语文备考也不例外。
本学科组备考高度重视积累，努力在夯实基础上下功夫。
措施上，充分利用好早自习，指导学生读考纲规定背诵的篇目，记语文基础知识，不停积累应考知识；每周一张的作文素材及范文，促使学生汲取思想精华，领悟写作技巧，同时也积累丰富的语言材料；对前面5个基础题和名句默写题长抓不懈，强攻不止，力争每分必得；每周一次的听力小练习，选题上注意点面结合，不停突出语文基础知识这个“点”。
策略上，要求学生常备工具书，随时查阅，及时记忆；随手准备笔记本、纠错本、作文积累本，养成归整、纠错、积累的好习惯，时常翻阅，加强记忆，夯实基础，避免重复错误。
4、指导督促，细节落实：
结合本校学生的特点，备考过程突出强调方法指导，督促落实。
教会学生自己制定学习计划，科学安排，让学生在方法的指导下做题，提高练习的有效性，保证每天均能新掌握一定量的知识。
明确每节课的学习任务和要求，每个早自习均布置一定量的记忆任务，背诵默写，及时跟踪检查。
每次作业，按时收起，及时批改，针对问题，及时纠正，个别辅导。
制定周密的复习计划，细化到每天，严格按计划执行，集思广益，分工合作，将每个知识点的复习落到实处。
二、科学备考，追求高效：
1、领会考纲，明确目标和着力点：
考纲是复习备考的指南针。
语文学科组坚持以纲为纲，开学之初便集体认真学习、理解《考试大纲》《考试说明》，了解、分析高考信息，认真研究高考题目，关注考纲的变化，分析变化的背景和趋势，力求清楚认识高考趋向，并把这些特点和要求体现、落实在专题复习中，做到目标准确，重点突出，教学着力点对路，从而确保复习备考的高效进行。
2、甄别考讯，加强研究自信备考：
每年的复习备考，所谓的高考信息、备考策略、练习试题等满天飞，让人眼花缭乱，极易蒙蔽双眼，丧失自我的判断和坚持，以致备考误入歧途。
特别是后期的三轮复习（训练提升和查漏补缺阶段），面对打着名校或权威机构命题旗号的、通过各种渠道铺天盖地而来的、训练侧重点各不相同的、质量参差不齐的试卷，我们更要加强研究，全心钻研考纲考题，真正做到以考纲为纲，以高考题为范本，相信自我，作出自己的判断，从而仔细甄别各种考讯，认真筛选，精心取舍，为我所用，用出效率。
在这个方面，语文学科组的做法无疑是成功的。
211训练期间，面对各种权威试题，我们认真做题、仔细分析考量后发现，很多试题集合了大量近几年高考没涉及的生僻考点，或者试题难度过大偏离高考标准，并不适合我们的学生实际。
在重新研读高考考纲考题之后，我们相信自己的学习体会和最初的判断，决定围绕近几年高考的重点、热点选题，大胆取舍，重新整合组编。
最终，2015年高考湖北卷的面世，证明我们的做法是正确的。
3、优化课堂，提高复习备考效率：
结合学情，备考过程中，语文学科组尽可能减少"满堂灌"这种注入式的课堂，多些教师点拨导引、学生参与生成式的课堂，充分调动学生的积极性，激发学生学习的热情。
坚持针对学生的实际，突出主干知识、重要考点，适当删减难点知识、生僻考点，不贪多求全，有针对性地讲，有侧重地讲，深入透彻地讲，并及时练习、反馈、纠错，以达到常规课堂的最优化。
本组总结归纳出讲练结合的五步课堂模式：明确考点要求——剖析典型例题——总结方法技巧——训练批改评讲——查漏补缺强化，大大提升了复习备考的效率。
4、训练有方，精选巧练追求实效：
本校备考传统，语文学习在课堂，尽量不挤占学生的课余时间。
这就要求我们的语文训练要注重方法，精心挑选，在“巧”字上多做文章。
训练频率上，一、二轮复习每天一专练（专题考点训练），配合考点复习，巩固考点知识，提高解答能力；每周一小练（活页听力练习），灵活机动，夯实语文基础知识；每月一大练（综合测试），考点复习的同时兼顾整个面的训练，保持临场应考状态，提高学生的综合解题能力。
训练选料上，教辅资料以一本资料为主，兼顾其它，适当补充内容；广泛搜集省内名校的信息卷，精心选题，重新整合，做到中低档题反复训练，爬坡题适量关注，试题注意体现训练重点和具有指导性的答题思路。
用料上，练后必评讲，评讲前必认真分析试卷，找出得失，体现针对性，让学生明白高考考什么，怎样考，如何应对，自身的问题出在哪儿，答题时要注意哪些问题；同时，训练评讲时特别强化学生的审题、规范、
准确和速度等意识，确保训练的实效性。
5、依靠科技，研究数据查缺补漏：
今年学校花巨资引进网上阅卷平台系统，每次综合性测试均启用，对帮助我们详细分析各项考试数据，找准每个学生、每个班级、整个年级的学科薄弱点，起到了十分重要的作用。
每次月考、统考、211模拟考试，依据阅卷系统的统计，我们细致分析全年级、每个班级、每个学生的每小题、每大题的得分，展开横向比较，明了得失情况，及时发现年级、班级群体性的问题和学生个体性的问题，并针对性的评讲和补弱治跛，为复习备考节省了时间，提高了效率，取得了良好的效果。
一份耕耘，一份收获。
回望一年备考的风雨路，我们语文学科组全体教师同舟共济，群策群力，全心投入，锐意进取，坚持务实备考是根本、科学备考出高效的原则，在务实中求科学，在科学中重务实，换来了令人欣慰的结果，为我校2015年高考可喜成绩的取得添砖加瓦，争光添彩！今后，我们语文学科组将继续深入探讨务实备考、科学备考之道，力争“百尺竿头，更进一步”！
2015年7月。