实验三：选择结构程序设计
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学生姓名：
学号：
一、 实验目的
1. 掌握关系运算和逻辑运算
2. 掌握选择结构相关语句的使用
3. 训练所学知识的综合应用
二、 知识要点
1. 关系运算及运算符
2. 逻辑运算及运算符
3. 选择结构相关语句if 、if-else 、if 嵌套、switch 等的意义、语法格式及使用
4. 容易混淆的“＝＝”与“＝”运算符
三、 实验预习（要求做实验前完成）
1. 写出6种比较运算符：
2. 写出3种逻辑运算符：
3. “a 和b 都是正数”的逻辑表达式是：
4. “a 比b 大，或者c 比b 大”的逻辑表达式是：
5. “a 等于b ，但是c 不等于d ”的逻辑表达式是：
6. “y 大于等于x1且小于等于x2”的逻辑表达式是：
7. “x 不等于0”的逻辑表达式是：
四、 实验内容 (要求提供：①算法描述或流程图②源程序)
1. 编程序，计算下面分段函数的值（if-else ）
⎪⎩
⎪⎨⎧≥-<≤+<+=)15(102)150(53)0(10x x x x x x y
2. 编写程序，输入一个小写英文字母，如果它位于字母表的前半部分，输
出它的后一个字母；位于后半部分时输出它的前一个字母（if-else）。

3.输入某学生的考试成绩等级A、B、C、D（或a、b、c、d），要求按照等
级输出对应的分数段。

A级对应的分数段为85~100分；B级对应分数段
为70~84；C级对应分数段为60~69；D级对应分数段位60分以下（switch）。

4.输入某学生的考试成绩，如果在90分以上，输出“A”；80~89分输出“B”；
70~79分输出“C”；60~69分输出“D”；60分以下则输出“E”（if-else 或
swiitch）。

5.编写一个程序。

该程序读取输入直到遇到# 字符，然后报告读取的空格
数目，读取的换行符数目以及读取的所有其他字符数目。

五、实验结果（要求写出运行界面及输出的运行结果）。