1.1《认识校园》预习稿【预习内容】教材第2页--5页的教学内容。
【预习准备】数学书、常用玩具。
一、看图，说一说宝贝：恭喜你已经成为一名小学生了，请你打开数学书第2、3给家长说说这是什么地方？图中都有什么？说给爸爸妈妈听一听好吗？宝贝：打开数学书第4、5页，你认识这些数字宝宝吗？试试读一读它们，你一定行！二、找一找，读一读，写一写。
1.宝贝：生活中哪些地方有这些数字宝宝，找一找并读给爸爸妈妈听！2.宝贝：尝试写出这些数字宝宝好吗？看谁写得最漂亮！最好的教育是陪伴，请家长用心监督孩子完成预习作业，谢谢合作！家长签字：＿＿＿＿＿＿1.2《 比多少 》预习稿【预习内容】教材第6页的教学内容。
【预习准备】数学书、常用玩具、水彩笔。
一、看图，说一说，数一数，填一填1.宝贝：请你打开数学书第6页，观察图中都有什么？说给爸爸妈妈听一听填一填好吗？图上有（ ）只兔子； 有（ ）头小猪； 有（ ）个板凳； 有（ ）根木头； 有（ ）个萝卜； 还有…… 宝贝：用玩具摆一摆数学书第7页第2题。
宝贝：你能数一数家里有几口人吗？有几个男生？几个女生？明天记得和小朋友说一说你的发现。
（老师期待你的精彩发言噢！）二、画一画，看谁画的最漂亮1.我会在右边画2个：2.我会在右边画颗 :3.请你在右面画7个 三、写一写，比一比最好的教育是陪伴，请家长用心监督孩子完成预习作业，谢谢合作！家长签字：＿＿＿＿＿＿2.1《位置》预习稿【预习内容】教材第9页和10页的教学内容。
【预习准备】数学书、常用玩具。
一、看图，说一说宝贝：请你打开数学书第9、10页，给家长说说这是什么地方？图中都有什么？你能像数学书中第15页那样说说它们分别在什么地方吗？宝贝：找出自己的左手和右手。
二、动手摆一摆，说一说，玩一玩。
1.用你喜欢的玩具，分别摆一摆上面、下面、前面和后面，像上面那样说给家长听！2.与爸爸妈妈做左、右的游戏，明天和小朋友玩一遍好吗？老师相信你一定行！（老师期待你课上精彩的发言噢！）最好的教育是陪伴，请家长用心监督孩子完成预习作业，谢谢合作！家长签字：＿＿＿＿＿＿第三单元 1-5的认识和加减法 3.1《 1 ～ 5 的 认 识 》预习稿【预习内容】教材第14页和15页的教学内容。
预习准备：数学书、15根小棒。
【预习目标】能准确数出物体的个数，并能正确用1～5来表示物体的数量。
一、看图，说一说宝贝：请你打开数学书第14、15页，说说这是什么地方？图中都有什么？二、数一数，填一填1.图上有（ ）位老奶奶； 有（ ）个竹筐； 有（ ）盆花； 有（ ）棵向日葵； 有（ ）个玉米棒； 还有……2.图上还有什么没有数，请你用自己喜欢的方法数一数，像上面那样说给家长听！（老师期待你课上精彩的发言噢！）三、动手摆一摆，说一说1.请你拿出1根小棒，看看它像什么？2.请你拿出2根小棒摆一摆，看看你能摆出什么？3.请你拿出3根小棒再摆一摆，你能摆出什么图形？4.请你拿出45.请你拿出5根小棒再来摆一摆，你能摆出与书上不同的图形吗？ 四、画一画1.我会在右边画2朵 ：2.我会在右边画3颗 ：3.请你在右面画5个 ： 五、描一描1．小朋友，你会写数字吗？2．仔细观察数学书第16页1~5的数字，给爸爸妈妈说说书写时的笔顺和占格。
3.请小朋友身坐端、笔握好，静静地描写数字宝宝吧！请家长用心监督孩子完成预习作业，谢谢合作！家长签字：＿＿＿＿＿＿白云纠错栏3.2《第几》预习稿【预习内容】教材第20页。
【预习准备】水彩笔。
【预习目标】能初步感知自然数1～5与排列顺序中第几的不同。
一、我会做1.上面一共有（）个；2.把中间的那个3.把从左边数的2个涂成绿色；4.把从右边数的2个涂成蓝色。
二、我思考（）（）（）（）（）（）（）（）1.把面朝左边的小鸟涂成你喜欢的颜色，涂漂亮些宝贝！2.你最喜欢哪只小鸟把它圈起来；它的左边有（它的右边有（）只小鸟。
3.在小鸟下面的（）里给每只小鸟按顺序表上序号好吗？例如：①，②，③，④……三、数字宝宝4 3 15 21.数字宝宝真调皮，请你帮忙排排队（从小到大）：（）（）（）（）（）2.你为什么这样排？把你的想法讲给家长听。
3.从1到5共有（）个数字，说一说每个数字在队伍里的的位置。
例如：从左边看3排在第（）个，从右边看4排在（）个……仿照这例子再说一说。
请家长用心监督孩子完成预习作业，谢谢合作！家长签字：＿＿＿＿＿＿＿纠错栏3.3《分与合》预习稿纠错栏【预习内容】教材第22页。
【预习目标】:能初步掌握3、4和5的分成与组成。
【预习准备】:水彩笔、20根小棒。
一、分一分：1.可爱的有3个，它想把它们分别放在2个盘子里，而且每个盘子里都必须有桃子，请你帮帮它！（用连线的方式把桃子发放进盘子里）可以：还可以：2.根据刚刚分的结果我会写分合式：3 3╱╲╱╲╲╱╲╱3 33.试着读一读（如：3可以分成几和几或：几和几组成3）二、涂一涂：1.丽丽老师有4朵花，她想把它们涂成红色和橙色两种颜色，拿起你的水彩笔试着涂一涂：2.想一想:怎样才能把所有的情况都考虑到？【提示：按一定的顺序】3、试着说一说4的分合，再按顺序写下来：4 4 4╱╲╱╲╱╲（）（）（）（）（）（）三、摆一摆：1、请你拿出5根小棒，把它分成两堆，试着摆一摆，边摆边说5可以怎样分：2、我还会写分成式；5 5 5 5╱╲╱╲╱╲╱╲（）（）（）（）（）（）（）（）四、说一说通过上面的活动，小朋友：你有什么收获或想法讲给家长听，好吗？请家长培养孩子养成认真预习的习惯，谢谢合作！家长签字：＿＿＿＿＿＿3.4《 加 法 的 认 识 》预习稿【预习内容】:教材第24页的内容。
【预习目标】:通过预习知道加法的含义，能正确读出加法算式。
一、我会填（ ） 2（ ）（ ）53 5 2╱╲ ╱╲ ╱╲ 1 1 3 1 2 ╲╱ ╲╱ 4 5 二、预习新知1、感知加法的含义。
（1）草地上原来有（ ）只小鸟，又飞来了（ ）只，现在一共有（ ）只小鸟。
（2）像刚才这样，把原来的2只小鸟和又飞来的1只小鸟合起来，也就是把数量2和1合并在一起，我们用加法来计算，“+”表示把两个数合起来，所以把这一过程简单地写作： 2 + 1读作： 2 加1 （3）数一数：把2只小鸟和1只小鸟合在一起是几只，用数字（ ）表示。
（4）把刚刚数的结果写在上面那个算式的后面，再用等号连接我们就得到了一个完整的加法算式： 2 + 1 = 3，读作：（ ）加（ ）等于（ ） 2、再次感知加法的意义（1）打开数学书，请你仔细观察第24页小丑拿气球图，说一说图意：如：小丑右手拿了3个红气球，左手拿了1个蓝气球，两只手的气球合起来是（ ）个。
（2）用加法算式表示：3 + 1 = 4 ，这个加法算式表示的意思是： 把3和1合起来是4 三、试一试像上面“小丑拿气球”题那样完成第24页“做一做”（要求：先说一说图意再说说算式表示的意思）请家长培养孩子养成认真预习的习惯，谢谢合作！家长签字：＿＿＿＿＿＿4 3 纠错栏3.5《 5 以内的加法》预习稿【预习内容】：教材第25页的内容。
【预习准备】：小棒。
【预习目标】：通过预习能用自己喜欢的方法计算5一、填一填，读一读╲╱3二、预习新知1．请你仔细观察数学书第25么？2.树上原来有3 3 + 2原来的（）只松鼠和又跑来的（）只松鼠“合起来”。
几遍】4．把3和2合在一起是多少，你是怎么算的？提示：①数一数；②用小棒摆一摆；③想： 3 2 也就是想：3和2组成（）5.树上现在一共有（三、我会说也会算1.完成书第25页做一做的第1题：先说一说图意，再说说你是怎样算的。
2.长听，老师期待你课上精彩的发言，宝贝！）四、思维训练(看算式接着画，可以画你喜欢的图形)＿＿＿＿＿请家长培养孩子养成认真预习的习惯，谢谢合作！3.6《 减 法 的 认 识 》预习稿【预习内容】：教材第26页的内容。
【预习目标】：通过预习知道减法的含义，能正确读出减法算式。
一、我会填 5 4（ ）（ ）1 5 4 2╱╲ ╱╲ ╱╲ 4 1 2 ╱╲ ╱╲ 2 3 二、预习新知1.感知减法的含义（1）草地上原来有（ ）只小鸟，飞走了（ ）只，现在还剩（ ）只小鸟。
（2）像刚才这样，从原来的5只小鸟里面去掉飞走的1只小鸟，也就是从数量5里去掉1个，我们用减法来计算，“-”表示总数里去掉一部分，所以把这一过程简单地写作： 5 - 1读作： 5 减1（3）数一数：从5只小鸟里面去掉1只小鸟还剩几只，用数字 表示。
（4）把刚刚数的结果写在上面那个算式的后面，再用等号连接我们就得到了一个完整的减法算式：5 - 1 = 4 ，读作：（ ）减（ ）等于（ ）。
2.再次感知减法的意义（1）打开数学书，请你仔细观察第26页小丑拿气球图，说一说图意：如：小丑一共有4个气球，放飞了1个蓝气球，还剩 个气球。
（2）这道题用减法来计算：4 - 1 = 3 ，这个减法算式表示的意思是：从4个里面去掉1个还剩3个【把这句多读几遍】三、试一试像上面“小丑拿气球”题那样完成第26页“做一做”（要求：先说一说图意，再说说算式表示的意思）请家长培养孩子养成认真预习的习惯，谢谢合作！家长签字：＿＿＿＿＿＿2 4 纠错栏3.7《 5 以 内 的 减 法 》预习稿【预习内容】教材第27页的内容。
【预习准备】小棒。
【预习目标】通过预习能用自己喜欢的方法计算5以内的减法。
一、填一填，读一读二、预习新知1．请你仔细观察数学书第27页最上面的图，自己先说一说图意。
2.树上原来有只小松鼠，跑了只小松鼠。
3 5 - 3表示：从原来的（ ）只松鼠里面去掉跑了的（ ）只小松鼠 。
【多读几遍】4．从5只里面去掉3只还剩多少，你是怎么算的？ 提示：①数一数； ②用小棒摆一摆；③想分成： 5 也就是想：5可以分成3和（ ） 5.所以：树上还有（ ）只小松鼠。
三、我会说也会算1.完成书第25页做一做的第1题： 先说一说图意，再说说你是怎样算的。
2.比较这两幅图、算式及结果，你发现了什么？（大声地讲给家长听，老师期待你课上精彩的发言，宝贝！）四 、思维训练(看数接着画，可以画你喜欢的图形) 3 4请家长培养孩子养成认真预习的习惯，谢谢合作！家长签字：＿＿＿＿＿＿4.1《图形的拼组》预习稿【预习内容】教科书第33-34页。
【预习目标】通过预习感受用正方体、长方体、圆柱和球拼出又稳又高的图形。
一、涂一涂，填一填1．把涂成红色，有（）个。
2．把涂成绿色，有（）个。
3. 把涂成蓝色，有( )个。
4. 把涂成黄色，有( )个。
5.把涂成紫色，有( )个二、想一想，搭一搭1．请你从你的积木玩具中找到它们（共10个，形状与上图相同即可），说说它们各有什么特点？2.用上面这些积木搭一搭，看看你能搭出什么?3.如果把这10个积木都用上，怎样摆放才能搭得又稳又高？（1）思考：“都用上”是什么意思？（2）想一想：球也要搭，怎样才能搭的“稳”?（3）想一想：怎样才能搭的“高”?（4）动手搭一搭。