(单选题)1: 皮亚杰认为认知结构是经过同化与顺应两种机能间的平衡而形成的，并把这种认知结构的单元称为（）。

A: 分式
B: 单元
C: 图式
D: 结构
正确答案: C
(单选题)2: 发散思维又称（）。

A: 求同思维
B: 求异思维
C: 集中思维
D: 以上答案都不正确
正确答案: B
(单选题)3: 官能—形式训练说是一种早期研究的迁移理论，它源于德国心理学家（）创立的官能心理学。

A: 桑代克
B: 斯金纳
C: 沃尔夫
D: 巴浦洛夫
正确答案: C
(单选题)4: 奥苏伯尔提出了使用（）的教学策略。

A: 先行组织者
B: 程序教学法
C: 概念重构法
D: 总括教学法
正确答案: A
(单选题)5: 认为学习的实质是刺激与反应的联结的学派是（）。

A: 行为学派
B: 认知学派
C: 人本主义
D: 信息加工理论
正确答案: A
(单选题)6: 知道了圆的半径，学生立刻就能自在纸上将圆画出，这说明学生的数学操作技能已达到（）。

A: 动作的分解阶段
B: 动作的定向阶段
C: 动作的整合阶段
D: 动作的熟练阶段
正确答案: D。