大班数学《数字捉迷藏》
执教者：滕晖晖
活动目标：
1、激发孩子对数字的兴趣。

2、提高孩子对数字方位的浅显表述能力。

3、享受成功的喜悦，提高孩子们的自信心。

活动准备：
PPT课件、数字兔子图片、数字表格、1-10数字卡片
一、谈话导入：
1、数数椅子：
师：请小朋友数数有几把椅子？一人一把不多不少请小朋友找到椅子坐好。

2、说说生活中存在哪些数字？
昨天老师交给你们小朋友一个小任务：找找生活中的数字。

你找到了哪些数字？这些数字有什么作用？（手机上的数字）（公交车）（电影厅门上的门牌号）。

小结：生活中到处都有数字，是不是？小朋友好厉害，生活中藏着虱子都能找到。

二、找图画数字
1、数字真是无处不在啊！数字宝宝们今天见到那么多的小朋友还有客人老师，害羞得躲了起来。

瞧！这是什么？（兔子）他们都躲在这只小兔子身上，你能把它们找出来吗？请你把找到的数字写在右下角的格子里。

做完了仔细检查，等旁边的小伙伴也做完了，和他讲一讲你找到了哪些数字，在兔子身体的哪个部位，或者在这张纸的什么地方，上面？下面？左边？右边？明白了吗？
2
的描述确定数字的位置。

小结：大班的小朋友真厉害，小兔身上的数字这么快找到了。

三、寻找表格里的数字：
1
2、师：数字藏在表格里，表格里藏着哪些数字，
要用准确的方位词通过隐藏的半个数字找出表格
中存在整个数字。

（第几行第几列）
（从左往右数）（从上往下数）
3、通过数字排列规律找出剩余的数字。

师：隐藏的一半数字找到了，还有一半是在
（序数排列规律）（相同颜色表格的数字）
（奇数排列规律）请你们找一找。

小结：表格里这么多数字都找到了，真厉害。

4、数字游戏
出示1-10数字卡片
师：孩子们你们知道吗？这个表格不光我们看到数字，还有神奇用处，我们用这个表格变魔术。

师：老师这里有10张数字卡片，从1-10，现在老师要用这十张数字卡片以及这个表格来变魔术，等会我请一个小朋友上来抽一张数字卡片，卡片上写的几不要让我看到，可以给小朋友们看，我只要问你们几个问题我就能知道卡片上的数字是几，你们相不相信？
你们会变这个魔术吗？交换角色再猜两个数字
四、延伸
出示幻灯片4。

这种自信。

我们下回再来试一试。