板书设计
语文园地八
神祖礼福
冰冷冻凉
补袜衫被
海流洒滴
课时作业
一、照样子写新字。 例：衤——（ 补 ）（ 衫 ） 礻——（ 神 ）（ 礼 ） 冫——（ 冰 ）（ 冷 ） 氵——（ 海 ）（ 流 ）
课时作业
二、用词语造句。 忽然 刚才还是晴空万里的，突然就下起了暴雨。 立刻 下课了,同学们立刻冲出教室,去操场嬉戏。 一瞬间 老师推门而入的一瞬间，教室里的喧闹声戛然而止。 慢悠悠 帮我，太阳公公拖着疲惫的身躯慢悠悠地回家去了。
三、精读课文 1、 A、（出示）： 你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪！我希望……” 指名读。 评价指导。（读出“羡慕”） 女生齐读。男生齐读。 B、同学们认为小男孩会希望什么？ 过渡：保罗是怎么想的呢？小男孩又究竟希望什么呢？我们来看：（出示） （1）保罗：保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥…… （2）小男孩：“我希望我将来也能像你哥哥那样……” 这里有两个省略号，都是蒋老师加的，你能分别说出省略号里的内容吗？先自己读读，再告诉我。 C、小男孩的回答出乎你们的意料吗？对于保罗呢？你们怎么知道的？ D、试着读读这几句话，把这种强烈的反差读出来？ 分角色读。
观察例句，讨论例句有什么特点：
• 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 • 李明杰______________，__________跑进了教室。
我的发现
• 探讨图片上的字的共同点，说出每一类字的联系和区别，
并思考这些字的偏旁有什么关系？
神祖礼福
冰冷 冻凉
补袜衫被
海流 洒滴
课堂小结
1. 教师指名认读词语，学生“开火车”读词语。 2. 教师给出词语，学生表演或者想象说句子。
钩铲
méi
shì
yuán
梅柿源
识字加油站
zhǎng
jù
涨炬
càn
kuǎ
fén
灿垮坟
识字加油站
钩子—— 金——铲子
梅花——木——柿子
源头——水——涨潮
火炬——火——灿烂
垮掉——土——坟墓
字词句运用
读一读，猜猜词语的意思：
忽然 突然 逐渐 渐渐
立刻 马上 慢慢 徐徐
一瞬间 一眨眼 慢吞吞 慢悠悠
字词句运用
语文园地八
人教版 ·二年级下册教学目标1、认识生字，积累字词。（重点） 2、能正确书写词语，理解词语的意思，并能正确地运用。 能将句子说具体。（重点） 3、理解古诗和短文。（难点）
第一课时
课时目标
1. 认识生字，正确书写汉字。（重点） 2. 理解词语，将句子说具体。（重点）
识字加油站
gōu
chǎn
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
• 一、导入课文 今天老师给同学们带来了一些礼物，想看看吗？（出示） 漂亮吗？看得这么入迷，心里在想什么呢？ 老师今天不但带来了这么多汽车，还带来了一个跟汽车有关的动人故事，题目是“给予是快乐的”。（同时板书：给予是快乐的） 齐读课题。
二、初读课文 1、同学们，让我们暂时抛开世俗的纷扰，用心聆听这个感人的故事！(出示) 2、谁来说你此时的心情？ 3、过渡：带着你们的感动，打开课本到142页，轻声地读课文，找出让你感动的内容。 4、学生自学 5、全班讨论 ● 故事中出现了几个人物？哪两个是主要人物？ ● 哪些内容让你感动？（学生自由说）