高考语文各类题型答题技巧语文学习是一个逐渐积累的漫长过程，但掌握一定的答题技巧却可以让你事半功倍。

尤其对于高三的学生来说，大考在即，此刻想“逐渐积累”已经是不可能了，但答题技巧却可以给你一条捷径，让你快速提分，决胜高考！话不多说，快来看看小星按高考题型为大家整理的各种题型答题技巧吧。

一、语言文字运用011.字音辨析题（1）常见字注音正确的可能性小；（2）生僻字一般不会标错音；（3）审清题干，用排除法是较好的选择。

022.字形辨析题（1）常出现“形近而音不同”的别字；（2）生僻字一般不会错；【注意】平时要多积累。

033.词语运用题凭语感去选择自己认为对的最佳答案，一般有两种类型：（1）对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。

（2）注意采用排除法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。

044. 熟语(成语)辨析题（1）逐字解释熟语（成语），运用熟语（成语）结构特点把握熟语（成语）大意，但要注意不能望文生义;（2）体会熟语（成语）的褒贬义等感情色彩;（3）要注意熟语使用范围、搭配的对象;（4）尽可能找出句中相关联的信息；（5）四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。

【注意】要正确理解熟语（成语）的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想让你在字面上理解的熟语越要注意。

往往特别陌生的熟语是对的。

055. 病句辨析题（1）病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑等。

（2）辨析病句的步骤通常是：①将句子先读上一两遍，凭语感感觉一下句子是否正确，这样发现病句自然是最快捷最理想的。

可是高考试题中的病句往往有一定的难度，不是很容易就能看得出来的，那么，我们就必须走下一步了。

②从语法角度分析。

之所以先语法而后修辞、逻辑，是因为语病中语法错误占的比例最大。

另外，即使不是语法错误，分析一下句子结构对把握句意也有一定的好处，便于我们再作修辞、逻辑的分析。

③如果一个句子在语法上看不出什么毛病，就应再从修辞、逻辑角度检验，主要看它是否合乎事实、情理。

（3）判断病句的标志：判断病句用排除法居多，试着回忆那些常见病句的标志。

见到以下词语或句式，需特别注意：①本着……为原则：本着……原则，以……为原则②是出于……决定的：是出于……，是由……决定的③有……组成：有……，由……组成④靠的是……取得的：靠的是……，是……取得的⑤关键在于……是十分重要的：关键在于……，……是十分重要的⑥以……即可：以……为宜，……即可⑦是为了……为目的的：以……为目的的，是为了……⑧对于……问题上：对于……问题，在……问题上⑨由于……下：由于……，在……下⑩经过……下：经过……，在……下11借口……为名：借口……，以……为名12围绕以……为中心：围绕……中心；以……为中心13成分是……配制而成的：成分是……；由……配制而成的14原因是……造成的：原因是……；是由……造成的15是因为……的原因：是因为……；……是原因16是由于……的结果：是由于……；是……的结果066.标点符号题注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用，重点审查这类标点的使用，逐一辨析排除。

077.排序题(语言连贯题)（1）先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，上下文句式保持基本一致，与上下文的思路保持连贯，尤其要注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系；还要注意语言音节上的和谐及押韵；（2）再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序；还要在上下语句中找到相对应的信息；语言风格要前后一致。

二、科技文阅读科技文阅读注重整体阅读，一般采用单项选择的形式，共设四个小题。

第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。

表述一般与原文一致的，大都正确。

第3、4题的设题难度稍微大一点。

设题的错误项大都与原文有些偏差。

细微处要搞清楚。

做好这四道题，要注意以下几点：第一，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字，议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。

第二，了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。

第三，务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误；依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。

第四，找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。

第五，推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。

【注意】认真读完全文，并在头脑中大体复述各段的内容，然后标示文章中揭示主旨、结构的句子，并用笔画出人称代词、关联词、标志词。

011.概念词语理解题找出选项相对应的内容区域，画出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。

022.句子理解题（1）首先理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。

（2）其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。

然后找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。

（3）最后分析原因和结果的关系，分辨先后顺序，检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。

033.信息筛选题找出选项相对应的内容区域，对选项进行筛选。

原文内容要与选项保持一致，选项要与题干能构成因果关系。

略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。

044.要点概括题（1）找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。

（2）转述内容要与原文内容逐一相对。

（3）概念不能随意扩大或缩小，因果关系不能颠倒。

（4）注意选项之间的比较，如果选项间存在矛盾内容，二者必有一错。

055.推断想象题找出推断的根据。

注意叙述角度和表达方式的转换。

分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称的区别。

推断不夸大，不缩小，不无中生有。

【注意】所有的判断都必须来自原文，切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。

先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题。

找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法（尤其要排除表述绝对的选项）。

有时可以用“？”或其他记号来提示自己。

三、文言文阅读纵观历年高考文言文，不难发现，文言文的选段主要源自以下书籍：“二十四史”、《资治通鉴》、《孟子》、《韩非子》、唐宋八大家的散文、《世说新语》、《梦溪笔谈》、《聊斋志异》等。

同学们如果有余力，平时可以多翻翻这些古籍的译本，里面的一些小故事还是挺有意思的，这也算是一种阅读积累。

但到考场上，不管这段文言文你有没有看过，针对考试，你都需要知道一些应答技巧。

在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓；主角是谁，与他人关系怎样；事有几件，由几人所干；事件关系，有何意义，大体分分层次。

接着审清题目，带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧要处下工夫。

做题时，要先读文言文的最后一题，即内容的概括分析题。

这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。

所以先读了此文，就相当于读了译文之后再去看原文，事半而功倍。

011.文言实词题坚持“词不离句”的原则。

利用字与字、词与词的结构特点。

采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。

选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文,反复印证。

另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。

平时我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一一些启示，也要为我所用。

022.古今异义题将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。

033.文言虚词题先回忆所学课文中该虚词，再比较文段中的虚词。

联系文段的整体意思和上下句的意思，注意辨明上下文的关系。

借助语句的结构，看两句中该虚词的词性和所作的成分是否相同，从而推断文中句子的虚词用法。

044.信息筛选题看清题目要求，一字一词地琢磨。

选出一两句不相符的，排除部分选项。

照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可以考虑。

055.性格表现题先找不能表现出题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。

要特别注意是谁的什么性格。

066.内容归纳题找出选段中与选项解释相对应的语句，一一对应。

记得要总体把握文意。

叙述或分析的错误经常只存在于某一小点，主要是顺序的颠倒，或者无中生有等。

077.全文把握题注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，也要注意联系全文。

【注意】所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大心细，也不可怕。

遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么。

有一些解释不通的字词往往可以考虑是否属于通假或者词性活用。

四、古诗文阅读011.文言文翻译题（1）文言文翻译首先要读顺句子或语段，读顺了翻译就成功一半；句中重要实词虚词解释，要注意结合上下文推断；翻译时应注意文言文的句式，语序的变化调整，省略成分的补充，注意译句的通顺上口，书写认真。

没有哪一位阅卷人会在空白处打对号的。

所以那些杠杠框框该填的必须填上，不论自己答对还是答错。

（2）其次，文言文翻译重在直译，字字落实，不要意译。

逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。

抓住句子中的关键字词进行翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。

注意词类活用、倒装、通假、偏义复词等情况。

022.诗歌鉴赏题（1）整体把握。

①首先要回忆作者所处的朝代和作品风格。

②然后分析诗题中的人和事。

逐字解说诗句，理解诗的大意。

③诗最后两句一般是运用议论、抒情的表达方式，是诗的主旨和意境所在。

④诗题、描述、议论、抒情的目的要一致。

（2）常用技巧和主旨作用分析。

①表达方式有：叙述、描写、抒情、议论、说明等。

②语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。

③修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。

④表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

⑤思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民等。

⑥作用和意义有：深化主旨、意境深远、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。

⑦古诗鉴赏表述的常用句式有：这首诗采用了怎样的表达方式或修辞手法或表现手法，写出了（意象）的什么特点，表现（突出）了作者的什么思想感情，起到了怎样的作用。

（3）万能答题公式。

①特定形象解读类=指出形象+说明形象的具体特征+揭示形象内涵解答这一类型的题目，应包括三个要点：a.阅读诗歌，根据题目所指定的范围，找出相关的诗歌形象。