每个专业与30家以上的企业合作，每个实训 室与3家以上企业共建;
建立仿真实训环境，将部分实操课程放到合 作企业;
2006年对毕业生跟踪调查情况统计
（发放问卷6000余份，回收4400余份）
评价
职业道德
用
协作精神
人
独立工作能力
单
业务能力
位
实践能力
计算机应用能力
满意率 93.70% 88.7% 88.10% 87.30% 93.70% 96.80%
毕业生就业基本对口的占82.6%，岗位稳定率 达54%，16.7%成为单位“技术骨干”
三、目标与任务
1.整体目标：
瞄准世界一流，保持国内领先， 成为有一定国际影响的中国特色高 职教育排头兵
2. 实施“六大计划”
——重点专业建设计划：建成12个品牌专业 和相关特色专业群；
——实践教学基地功能提升计划：建设12个 技术中心或重点实训室；
——能工巧匠型大学生培养计划：提高学生 就业能力和就业质量； ——专业教师团队建设计划：提高教师“双教” 能力（既能教动脑，又能教动手）；
——师资素质较高，但缺乏技术大师； ——人才培养模式改革取得成绩，但发展还很不
平衡； ——课程建设取得进展，但还不能全面引入国际
标准；
——产学研合作取得了一定成绩，但形式单 一，紧密型合作的典型还比较少；
——毕业生就业率持续走高，但在重要的技术 岗位或关键岗位就业的人数不多；
——相当一部分毕业生已取得了高级技术等级 证书，但还有为数较多的学生只取得中级 证书 ；
项目 国家精品专业 国家级教学改革试点专业 省高职高专教育示范性专业
国内外权威职业资格证书
国家级精品课程 省级精品课程
数量 1个 4个 6个 129种
（国际类56种） 14门 21门
产学合作理念
全方位合作、全过程 参与，形成了互利互 惠、互动共建的长效 机制
设在校内的深圳家具研发院
目前有校外实践教学基 地 506个（其中已挂牌 331个）。有专业管理 委员会89个（近1000名 校外专家参与），与 6000余家企业建立各 种联系
——专业教学资源库建设计划：优质教学资 源共享；
——中国特色高职教育理论研究计划：力争 成为中国高职教育研究重要思想库。
3.成为“六个示范”
——职业素质教育的示范
建立人文素质、外语口语和体能测试3个中心 开展成功教育、生活教育、养成教育和感恩
教育等 工业中心同时成为职业素质训导中心
——工学结合、校企合作的示范
办学理念先进，特色鲜明
办学理念：以德立人，以用立业，以特立校
2001和2005年连续两届获得国家教学成果 一等奖
近5年，国内外来访的同行、专家、领导达 1000多批次，接待来宾近3万人次
办学实力强
占地：168万平方米 建筑面积：49.31万平方米 全日制在校生：近2万人 教学科研仪器设备总量3.83万
积极开展社会服务和对口支援工作
开设数控模具等9大类217个项目的培 训，4万余进城劳务工受惠，培养高级 工、技师6800余人次
近两年，为全国120多所高职院校536 位教师提供培训
对口支援西藏职院、问题与思考
——整体实力较强，但具有绝对优势的亮点项目 不多；
FMS柔性制造系统（部分捐赠）
人才培养质量高，受到广泛认可
近10年来学校毕业生就业率柱状图
100.00% 98.70% 98.00%
98.20% 98.40% 98.10% 99.11% 98.57% 97.43%
96.00%
94%
94.00%
92.00% 90.00%
91.00%
88.00%
86.00% 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 毕业生就业率
建设国家示范性高职院校 方案汇报
汇报人：俞仲文 2006年12月3日
汇报提纲
一、优势与特色 二、问题与思考 三、目标与任务 四、内容与进度 五、经费与保障
一、优势与特色
学校于1992年创建，经过14年的发展，在六个 方面实现了全国率先，形成了自己的办学优势与 特色。 率先于92年就起名为“职业技术学院” 率先把“大学水平的能工巧匠”作为培养目标 率先建成功能齐全、在国内领先的校内实践教学 基地：工业中心 率先建立了以职业能力为本位的人才培养模式 率先成立专业管理委员会，让企业参与学校人才 培养的全过程 率先成为国内对港澳台单独招生的高职院校
深圳家具行业协会投资 4800万元在我校建立 深圳家具行业公共技术 平台
企业将客户培训中心设在学校
通广——北电客户培训中心 华为3com网络技术学院 思科网络技术学院 海德堡印刷技术培训中心 海王星辰药店管理学院等15个
企业捐赠
思科、华为、海德堡等 企业捐赠设备软件 总量：5978台套 价值：6350万元
毕业生中级以上技能等级证书或职业资格证书获取 率达到100%，部分专业高级职业资格证书获取率 80%
50名学生通过CCIE考试认证，成为国际顶级互联 网络专家
近3年，学生在市级以上各类大赛中获得包括中国 机器人大赛及RoboCup中国公开赛亚军在内的 280余项奖励
学生具有良好的职业道德和社会公德， 社会各界高度认同
台套，总值3.37亿元（其中企 业捐赠近7000万元）
办学实力强
信息点 28000个；多媒体教学资源库总容量 7 TB 师资队伍：专任教师975人， 42%来自企业，
686名专业教师中具有“双师”资格的494人。
72% 具双师资格
42% 来自企业
专业建设理念
“深圳的经济增长点在哪里，就把专业办到哪 里” 、“职业岗位需要什么，我们的专业就 教授什么”
——职教研究已取得一定的成绩，但离成为我 国重要的职教研究基地，差距还十分大 。
我们的认识
没有一流的职业教育，就没有一流的国家实力。
新时期，学校要敢于否定自己，超越自己。
要站在三个历史高度： —— 站在我们国家面临第三个经济增长期的 历史高度来思考我们的责任； —— 站在不仅为深圳、更要为广东和全国做 出更大贡献的历史高度来盘点我们的任务； —— 站在率先成为中国高职“航母”和高水 平示范校的历史高度来谋划未来的发展。