4、我猜想他肯定是一个六年级学生。 ( 前后矛盾 )
◆运用正确的修改符号在原句修改下列病句。
1、上课铃响以前我，们安静了下来。
2、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
戴上
3、他匆匆地穿上一件大衣和一顶帽子就出门去了。
习惯
4、我们必须养成预习的好方法。
5、两个新旧社会,真是鲜明的对比啊!
（你找到了几处错误？请在原句修改。）
秋天的早晨，当你来到我们学校的
闻到
时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香
味。有桂花、月季花、菊花和桃花等，
菊花
它开得最美。操场上空，五星红旗迎风
朗读
飘荡；教室里，同学们大声地阅读着课
文飘。扬 我们的校园真美丽漂亮啊！
病句的几种病因 方法
1、成分残缺 添
符号
2、意思重复 删 3、用词不当 换 4、前后矛盾 删 5、词序颠倒 调 6、搭配不当 换
8、关联词语用不当 （1）因为奶奶满头银发，所以行动十分利落。
（2）即使别人不愿意干的活，但是他愿意干。
第三关
加大难度， 你有信心吗？
改正错误 提高水平 端正态度 发扬精神 演唱歌曲 举行比赛
改正缺点 立场坚定 提高成绩 提高效率 明确目的 珍惜时间 维持秩序 表演节目 养成习惯 树立理想 参加活动 获得称号
◆判断题:下面病句哪一种改法最正确，请在括号里打“√”。
（1）病句：面对着碧波荡漾的西湖。
①我面对着碧波荡漾的西湖。 ②面对着碧波荡漾的西湖，我放声歌唱。
（√ ） （）
③碧波荡漾的西湖多美啊！
（）
④我面对着波涛汹涌的西湖。
（）
（2）病句：北京的名胜古迹很多，颐和园是唯一的一处。
①北京的名胜古迹很多，颐和园是最美的一处。 ②北京的名胜古迹很多，颐和园是其中的一处。 ③北京的名胜古迹很少，颐和园是其中的一处。 ④北京的名胜古迹很少，颐和园是唯一的 。
修改步骤：
一读：读懂句子，明确句子表达的意思。
二找: 找出病因。
三改：对没有表达清楚的部分进行修改。 （改动要小，原意要保）
四查：检查句子是否通顺。
修改病句的原则：
原意要保
该法要巧
改动要少
越简越好
第一关
●选择题
★下面病句中,属于重复啰嗦的一项是（ c）
A.山坡上栽着许多梨树、苹果树和桃树等果树。 B.昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 C.考试结束了，他首先第一个走出教室。 D.我们要继承和发扬老一辈的革命精神。
★下面病句中，属于前后矛盾的句子
是（ D ）
A. 小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
B.看见小军经常到网吧上网。
C.张文和王勤约定一起在自己家做作
业。
D.昨天傍晚下了一夜大雨。
考考你
★帮帮病句找出病因，选择正确的病因连起来。
1、接到“三好学生”奖状，高兴极了。 意思重复
2、平静的湖面好像仿佛一面大镜子。 成分残缺
修改病句
学习目标：
1、了解常见病句的类型。 2、掌握修改病句的方法。 3、会使用常用的修改符号。
重难点：
重点：掌握修改病句的方法。
难点：分析病句的病因。
什么叫病句？
在内容和结构上有毛病的句子， 就叫做病句。
回忆一下，常见的病句 类型有哪些
病句的几种病因：
1、成分残缺 2、重复啰嗦 3、用词不当 4、前后矛盾
（关联词语用不当）
6、我断定陈明这次可能得冠军。
（前后矛盾）
张兰
7、陈云和张兰是好朋友，她经常到她家做作业。 （ 指代不明 ）
病句的几种病因
11、成分残缺
、
2、重复啰嗦
3、用词不当 4、前后矛盾
5、词序颠倒
6、搭配不当
方法 添 删 换 删 调 换
病句的几种病因 方法
1、成分残缺 添
符号
2、重复啰嗦 删 3、用词不当 换 4、前后矛盾 删 5、词序颠倒 调 6、搭配不当 换
病句的几种病因 方法
1、成分残缺 添
符号
2、意思重复 删 3、用词不当 换 4、前后矛盾 删 5、词序颠倒 调 6、搭配不当 换
（先说出病因，在原句修改。）
干干净净
1. 我把房间打扫得整整齐齐。
( 用词不当 )
2、树上结满了许许多多数不清的果子。 (重复啰嗦 )
3、田野里吹来稻花香一阵。
( 词序颠倒 )
（） （√ ） （） （）
第二关
比赛规则：小组之间进行抢答和做 题，答对一题10分。
●下面的做法正确吗？为什么？
曲
1、同学们唱着愉快的歌声向公园走去。
2、春天的四会是一年中最美的季节。
3、花瓶里插着一束漂亮、美丽的茶花。
虽然
4、即使这部电影拍得好，但没有获奖。
病句的几种病因 方法
1、成分残缺 添
4、大厅摆满了看演出的观众。
大厅坐满了看演出的观众。
__________________________________________________________
1.上课的时候，做小动作，被老师批评。 2.他经常回忆过去的往事。 3.经过努力，我的学习成绩不断改善。 4.我校分别在教室里和球场上举行篮球比 赛和智力比赛。 5.我估计他今天一定不会来了。 6.我们一定要紧密勾结，互相帮助。 7.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
◆把下面的病句改正。
1、我们从小要讲卫生的习惯。 ___我_们__从__小__要__养_成__讲__卫__生__的_习__惯__。____
2、参加春游的同学基本上全都到齐了。 ____参_加__春_游__的_同__学__全_都__到_齐__了__。_______________
3、艰难地向高峰攀登。 ___叔__叔_艰__难__地_向__高_峰__攀_登__。__________
符号
2、意思重复 删 3、用词不当 换 4、前后矛盾 删 5、词序颠倒 调 6、搭配不当 换
1、成分残缺。 （1）听了这个故事，受到很大教育。
（2）我们从小要养成认真思考。
2、用词不当。
（1）邓爷爷希望我们从小就培养远大的理想。
（2）“六一”儿童节，同学们表演了一个个精致的节 目。
3、重复啰嗦。 （1）大家兴高采烈兴致勃勃地来到学校。 （2）他有另外的、别的打算。
5、词序颠倒 6、指代不明 7、分类不当 8、关联词语用不当
修改病句。（先说病因，后在原句修改句子） 我
1、在家里认真地写作业。 （成分残缺）
2、语文对我很感兴趣。 （词序颠倒）
3、班会上，他首先第一个发言。（重复啰嗦）
干干净净
4、我们把门窗打扫得整整齐齐。（用词不当）
但是
5、虽然我的成绩很好，所以也不能骄傲。
ห้องสมุดไป่ตู้
4、词序颠倒。 （1）我们学校门前有高大的一棵松树。 （2）语文对我产生了兴趣。
5、前后矛盾。 （1）这次考试，同学们普遍的成绩提高了。 （2）夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。
6、分类不当。
（1）菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、豆角等蔬菜。
（2）山坡上栽着许多梨树、苹果树和杨桃树等果树。
7、指代不明 （1）李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。 （2）张文和王勤约定一起在自己家做作业。
3、小红家培养了一只可爱的小花猫。 前后矛盾
4、书架上各种各样的摆着图书。 5、我估计那人一定是坏人。
用词不当 词序颠倒
★判断下列病句的病因，填在横线上。
1.黄虹和赵燕一起去登山，她比她爬得快 . 指代不明 2.我们开会通过并讨论了他的建议。 词序颠倒 3.看了这部电影，受到了深刻的教育。 成分残缺 4.全校师生和校长一起参加了庆祝活动 。重复啰嗦 5.大厅里摆满了看演出的观众。 用词不当