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教师的绘本阅读教学反思
作为孩子而言，他们的兴趣更多是在绘本上，要学会使用故事书来帮助学生提升自己的学习兴趣，让他们能够从阅读中感悟到学习带来的快来与成长。

这样激发什么的活力，下面是小编带来的教师的绘本阅读教学反思，有兴趣的可以看一看吧。

前段时间，总是利用一切闲暇时间尝试给班里的孩子讲绘本，因为我要选择一本孩子最喜欢的，拿到绘本社团用。

终于发现《卡梅拉》系列，在我手头资源中最受欢迎。

终于在20XX年10月15日下午，开始了第一次社团活动。

其中发生了很多让我惊喜的小细节。

当我让孩子们读到“她（卡梅拉）”时，突然有一个孩子说，这是一只小母鸡，我问从哪里发现，孩子回答“女字旁”，另一个孩子说“妈妈让她下蛋，只有母鸡才能下蛋”。

给了我很大的惊喜。

读到卡梅拉决定去看海，夜晚从床上跳下来时，我问孩子们她是怎么跳下来的，答“轻轻地”，“为什么？”“她害怕被爸爸发现”“她不想吵醒兄弟姐妹”……作为一年级的孩子，还是很有想法的。

孩子们也会问我“情侣”是什么意思，我们从故事当中联系上下文，理解了“愚蠢”“孤零零”“拒绝”等词语的意思。

我也会训练孩子表演卡梅拉下床的动作，用关键词表达。

语文素养涵盖其中。

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