我省高考要求 普通高中毕业 要求
九年级毕业 要求
五级 四级
六年级毕业 要求
三级 二级 一级
600-700 单词
新教材词汇方面的变化
• 七上 starter 6----4 12单元---- 9单元 • 487---346 （人名74----28）
新教材词汇方面的变化
• 增加： mom dad grandma grandpa • milk bread rice history • geography • 删减： dresser drawer pencil-sharpner • tennis racket broccoli • 替换： backpack----schoolbag • pencil-case--- pencil -box • pants--trousers
one/it/that的区别
与one搭配 的一些谚语： （1）One body is nobody. （2）All for one, one for all. （3）To promise is one thing, and to keep is another. （4）The one way to have a friend is to be one. (5) One is never too old to learn.
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3300 900 潜力 压抑让人蠢 8000
• What?
新目标词汇教学的任务
1、培养学生正确发音、拼写及词义推测的能力；
2、培养学生根据词汇在句中的使用情况，了解其
基本用法并模仿使用的能力；
3、指导学生利用词汇间的联系，在大脑中建立相
关词汇的记忆网络； 4、培养学生在特定的语境中正确使用词汇的能力。
• 例外词：neither, foreign, seize等等。
学生学习词汇的难点
1. 英语词汇规律性差, 难以获得足够的 词汇量 2. 英语拼读复杂 3. 单词词义灵活多变，不易掌握
一词多义现象极为普遍，越是常 用词越是多义
• fine 形容词 • 名词 动词 • • • • fast train fast friend fast woman fast day • 好的 • 罚款 • • • • 快车 忠实的朋友 贪图享乐的女人 斋戒日
usage pronunciation
vocabulary learning and memorizing skills and strategies
what to teach?
meaning
one one book
/w٨n/
o-n-e
all in one; one after another one by one; one at a time one or two; one day /morning on one hand, on the other hand one in a thousand; become / be made one one 与 a 的区别 / one 与 first 的区别：
学生学习词汇的难点
1. 英语词汇规律性差, 难以获得足够的 词汇量 2. 英语拼读及其复杂 3. 单词词义灵活多变，不易掌握 4. 单词有各自的习惯用法
课程标准分级设计
九级---高中毕业优秀水平 八级--七级---高中毕业基本要求 六级--五级---初中毕业基本要求 四级--三级--二级---小学毕业要求 一级---
课程的分级目标要求
任 意 选 修 课 程
顺序 九级 选修 课程 八级 必修 七级 课程 六级
4500 单词 3300 单词 2400-2500 单词 1500-1600 单词
one-off chopsticks (一次性筷子) one-sided love （单相思） one-to-one conversations (一对一的会话) one-way street （单行道） one-way ticket （ 单程票） one-man show （一个人表演） oneself oneness N. (单一)
美国著名作家和教育家L-Ron Hubbar先生的教育学理论认为: 影响理解和应用的最重要因素是 词汇。
新课标对词汇教学的阐述
• 词汇是语言的基本单位，它是语言的 三大要素之一。它既是表达功能的手段 之一，也是进行交际和思维的最重要的 手段之一。词汇是培养学生语言交际能 力不可缺少的基本语言材料。 • 在英语教学中学生掌握词汇数量的多 少和运用词汇的熟练程度对语言交际能 力的培养有着直接的影响。
初中英语词汇教学 的方法和技巧
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Discussion--Do you agree with the statements? 1. 单词教学比语法教学更重要 2. 单元教学提前教生词 3. 教单词要多举例讲解 4. 学生记忆单词有困难 5. 单词量的大小直接影响学生的英语成绩
• How?
学生学习词汇的难点
1. 单词重现率低, 难以获得足够的词汇量
学生学习词汇的难点
1. 单词重现率低, 难以获得足够的词汇量 2. 英语拼读极其复杂
• 读音规则、拼写规则本身很复杂，每条规则又 有很多例外。 • ie [i:] • Field, grief, thief, chief, niece • (字母 C就写成ei) • receive, ceiling, deceive
• Why?
• Without grammar very little can be conveyed, without vocabulary nothing can be conveyed. ---- David Wilkins
• If you spend most of your time studying grammar, your English will not improve very much. You will see most improvement if you learn more words and expressions. • ---- Dellar H and Hocking D