《中外教育简史》复习资料1.在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为国学。

3.孟子认为教育对人发展的作用是求放心.孟子主张教育要培养的理想人格是大丈夫。

4.原为养马、习武场所，后成为夏代发展完备的军体性质的教育机构的是校。

5.荀子的讲学活动主要是在稷下学宫，荀子主张教育要培养的理想人格是大儒。

提出"吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也"的观点，其教育思想主要包括：化性起伪、虚一而静、兼陈中衡、天地君亲师。

荀子的教师论。

（1）荀子特别重视教师的地位和作用，将教师视为传授"礼"、实行"礼"的榜样，是"礼"的化身（2）教师的作用与国家的前途命运相连。

故教师与天、地、君、亲处于同等地位。

（3）教师必须具备以下条件∶尊严而惮、耆艾而信、诵说而不陵不犯、知微而论。

6.先秦私学中墨家教学内容主张包括科学技术知识。

对待传统文化，儒家的态度是述而不作。

7.八股取士起自明代。

8.中国私学产生于春秋中后期。

9.“文翁兴学”是在西汉。

10.现存最早的私学蒙养教材是急就篇，11.我国封建官学制度建立的标志是太学。

12王守仁提出“心即理”、“致良知”、“知行合一”的观点。

13.我国第一个正式颁布并在全国施行的近代学制是癸卯学制。

14.魏源提出了“师夷之长技以制夷”。

15.抗日根据地具体文教政策规定干部教育第一。

16民生本位教育实验的倡行者是邰爽秋。

17.以"察举制"为选士制度的朝代是汉代。

18.宋明心学的代表人物是陆九渊、王守仁。

19.朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段，其中“小学”以学事为主，并制订"白鹿洞书院揭示"。

20.科举制废除于1905年。

21.近代提出“活教育”思想的教育家是陈鹤琴。

22.《对于教育方针的意见》一文作者是蔡元培。

23.最早提出划区实验农村教育的是中华职业教育社。

24春秋末期学术扩散到民间的主要原因是士阶层的崛起。

25.王安石教育改革颁定《三经新义》，其作者是王安石、王秀、吕惠卿。

26.西周学校的教育内容主要是“六艺”。

27.严复提出教育要培养“真国民” 。

28.王夫之是明末清初实学教育思想代表人物。

29.魏晋"玄学"属于儒道兼综。

30.1905年清政府设立的统辖全国教育的最高行政机关是学部。

31.抗日军政大学、延安大学都属属于抗日时期干部教育的学校。

32我国最早设立的幼稚园是湖北幼稚园。

33《学记》主张教育的作用是建国君民《学记》提出了循序渐进、藏息相辅、预防性、长善救失等教育教学原则。

34.魏晋以"九品中正制"为选士制度。

35.主讲于漳南书院的实学教育家是颜元。

36.战国时期儒家和墨家被称为“显学”。

37世纪末法国颁布的《费里教育法案》中明确规定，国民教育制度的原则包括义务、免费和世俗化等原则。

38萌芽时期的学校类型主要有庠和成均。

39南宋著名的书院有岳麓书院、白鹿洞书院、丽泽书院、象山书院。

40.发起成立中华职业教育社的教育家是黄炎培。

41.亚里士多德提出和谐教育的理论基础是灵魂说。

42.世纪末，德国教育家巴西多按照卢梭教育思想创办的学校被称为“泛爱学校”。

43.英国工业革命时期，教师贝尔和兰开斯特创办的学校被称为"导生制学校"。

44.1890年，日本以天皇名义颁布的培养国民效忠天皇、义勇奉公的重要文件是《教育敕语》。

45赫尔巴特被称为“教育学之父”.最早提出"教育性教学"。

46.1968年"五月风暴"引来法国二战后的高等教育改革。

47“卢梭是“自然主义教育”理论的倡导者，道德教育上强调，善良情感的培养应先从儿童的"自爱开始"，卢梭反对儿童在12岁以前读书和学习，因为这一时期是儿童的理智睡眠期。

48.柏拉图认为理想国家的最高统治者应当是哲学家，认为要想成为哲学家，必须学习辩证法。

50古希腊斯巴达城邦国家教育目的是培养军人。

51夸美纽斯教育思想的根本性指导原则是“教育适应自然”，其编写的《世界图解》是一部教科书。

52.1786年，俄国颁布的第一个实行国民免费教育的法案是国民学校章程。

53.德国教育家凯兴斯坦纳主张国家要开设公民教育和劳动学校。

54.1840年福禄培尔最早把幼儿教育机构命名为"幼儿园"。

55.前苏联著名教育家马卡连柯主要著作有《塔上旗》、《父母必读》和《教育诗》。

56德国魏玛共和时期，义务教育的年限为6-14 岁。

57德国著名教育家洪堡德在1810年创办的一所大学柏林大学。

58.1881-1882年，法国颁布的旨在实现教育义务、免费和世俗三原则的教育法案是费里法案。

59."实验教育学"在德国的杰出代表有莫伊曼、赖伊。

60.《四书》包括《中庸》《论语》《孟子》《大学》61.颜元在教学方法上强调主动和习行62墨子提出"兼士"的标准包括“厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术”。

墨子教育目的主张培养贤士。

63北宋太学“三舍法”中的“三舍”是指上舍、内舍和外舍64《大学》提出的"八条目"是格物致知、诚意正心、修身齐家、治国平天下。

提出的"三纲领"是明明德亲民.止于至善.《大学》提出教育的最高目标是止于至善。

65北宋著名书院有岳麓书院、嵩阳书院、白鹿洞书院和应天府书院66新文化运动推动下的教育改革主要包括男女平等教育权的确立、采用国语和白话文、废除尊孔读经等。

67.宋代著名的理学教育家有张载、程颐、程颢、周敦颐、朱熹等68.前苏联著名教育家苏霍姆林斯基明确提出∶一个好校长，首先应当是一个好的组织者、好教育者、好教师。

69.洛克认为，教育应当使绅士具有的品质包括智慧、德行、礼仪和学问。

70.1958年的美国《国防教育法》提出了"新三艺"的教学，包括科学、数学、现代汉语71.欧洲宗教改革运动发生于l517年的德国72.欧洲新学校最早出现在英国。

73.英国现行的教育制度中，初等教育阶段进入幼儿学校的年龄是5—7岁74.《要素主义者促进美国教育的纲领》一文的作者是巴格莱75.文艺复兴时期创办“快乐之家”的意大利教育家是维多里诺76.联邦德国战后颁布的一个统一教育制度的法令是"汉堡协定"77.1860年俄国废除农奴制以后，教育改革的重点主要放在初等教育78裴斯泰洛齐认为道德教育的最简单要素是儿对母亲的爱。

裴斯泰洛齐提出的和谐教育内容是体育、劳动教育、德育、智育。

79.智德统一论”的提出者是古希腊时期的苏格拉底，苏格拉底法的步骤是讽刺、定义、助产术。

80.斯宾塞的体育思想主要包括培养忍耐力、节制饮食、学习勿过度81.集中反映了古罗马教育思想成果的是昆体良的教育思想和西塞罗的教育思想82.二战后，新传统派教育理论包括要素主义和新托马斯主义83.福禄培尔认为幼儿教育的主要途径有游戏和作业84.联邦德国中等教育为便于学生分流而设立的中学有普通中学实科中学和文理中学85.文艺复兴时期人文主义教育的基本特征包括人道主义、古典主义和自然主义86.王安石教育改革的主要措施。

（1）改革太学，创立“三舍法”融育才与选才与太学。

（2）整顿地方官学，改变州县有学无教的状况，加强地方教育管理。

（3）颁定《三经新义》，对儒家经典诗、书、周礼重新调释，作为各类学校的统一教材，并作为科举考试的主要内容。

（4）设置武学、律学、医学等专门学校。

（5）改革科举制度，废除帖经、墨义、诗赋，试以经义、策论。

87.福禄贝尔关于学前教育的基本内容（1）在福禄培尔的教育思想中，学前教育是福禄培尔一生主要从事的事业，也是他最有成就、最有影响的事业;福禄培尔关于学前教育的主要内容∶学前教育是人的早期发展的重要阶段;学前教育可以弥补家庭教育的不足（2）幼儿园的主要任务的保障幼儿的身体健康，发展幼儿的感觉，扩大对周围生活的认识，发展语言和创造力，以及进行初步的道德教育和宗教教育（3）幼儿园的教育主要通过游戏、活动以及教具来完成88.王守仁关于儿童教育的主张。

王守仁在关于儿童教育方面，首先他反对当时学塾利用鞭挞绳束缚儿童个性的教育方法；主张从积极方面入手培养、诱导、顺应儿童性情，鼓舞儿童兴趣的教育方法，要诱之以歌诗、导之以礼、讽之读书在启发诱导、默化潜移中得到成长。

这些主张在当时有一定积极意义。

89.百日维新中的教育改革措施。

基本上采取以下几种措施∶（1）废除八股，改革科举制度;（2）设立京师大学堂;（3）筹办高等、中等、初等各种学堂和专门学堂;（4）派人出国游学;（5）建立编译书局和编译学堂，编译外国教科书和其他书籍。

90.颜之推主张"早教与晚学并重"，著有《颜氏家训》其家庭教育思想包括：（1）家庭教育应该及早进行，最好从胎教开始（2）把爱子和教子结合起来，反对溺爱、偏爱。

（3）父母应以身作则，注意环境习染对子女的影响。

91.中世纪大学教学方法的基本程序。

中世纪大学的教学方法主要是讲解和辩论。

基本程序是：由教师先向学生讲解教科书的主要思想：简要叙述与课文有关的知识；诵读原文；复数课文的内容梗概，释疑；此外还组织学生分组展开辩论。

92.现代派改造主义教育的基本要求。

（1）教育必须有一个以改造社会为核心的、明确的教育目标，学校教育应当完成创建新社会秩序的使命;（2）实现新的社会秩序关键在于建设"新文化"，培植"社会同意";（3）重视学习社会科学知识和以解决问题为主的教学方法;（4）通过教育途径以阶级合作观念来重新建立社会新秩序;（5）代表人物为布拉梅尔德。

93.黄炎培创办的中华职业学校校训"敬业乐群"的含义。

（1）所渭"敬业"，就是要对"所习之职业具嗜好性，所任之事业具责任心";（2）所谓"乐群"，就是要有"优美和乐之情操及共同协作之精神"。

（3）目的在于使职业学校学生成为人格好、体格好、有专长的造福人群、服务社会的优秀人才。

94.唐代监属“六学”及旁系“二馆”的名称。

（1）六学：国子学、太学、四门学、书学、律学、算学，属于直系。

（2）东宫设有弘文馆，下省设有崇文馆。

简述斯宾塞课程体系的主要内容。

斯宾塞根据他的关于人的五种生活活动的划分，设置了五部分的学科内容第一部分，为准备直接的自我生存活动，应开设生理学、解剖学。

第二部分，为间接自我生存做准备的活动，应学会读、写、算的基础知识，然后应开设与谋生、赚钱、设计、生产相关的学科，主要有逻辑学、几何学、力学、物理学、化学、天文学、地质学、生物学、社会学等。