儿童文学作家张之路也说过：我反感过于讨好孩子的东西，处于成长中的 他们需要指点，家长和社会有责任去引导他们。中小学生正处于价值观和 人生观的形成期间，特别需要逆耳忠告的雕琢，诤言直陈的的百般献媚与迎合。
3.社会原因
不良社会风气：攀比、拜金心理，孩子不自觉的受到不良风气的 感染、入侵。过度的物质刺激，言过其实的赞扬，使孩子自傲自 大，当处于逆境中时，不能再随心所欲、为所欲为时就很难适应 社会的发展。
“玻璃心”的主要表现
1、要求得不到满足时就乱发脾气、哭闹。 2、光爱听表扬的话，一批评就不高兴，甚至闹情绪。 3、自尊心和好胜心太强，太好面子，承受不了失败。 4、怕困难，怕失败，遇到一点问题就退缩。 5、特别娇气，做错了事，家长、老师一说就哭。 6、不敢承认错误，老是用哭来推卸责任。 7、遇到一点困难就愁眉苦脸，不是想找大人帮忙就是想放弃，或怨天尤
一个11岁的小学生，从小学习成绩优秀，一直是班级的班干部、 中队委，是老师和同学们心目中的好学生，是家长的骄傲。正因 为他各方面都很优秀，所以自尊心很强，不允许别人说他一点不 足，哪怕是善意的提醒，他都觉得丢了面子。有一天他突然和爸 爸妈妈说他不想在这个学校读书了，想转学。家长忙问：“为什 么？你不是在学校学习的很好吗？”他说，今天下午科技社团活 动中，他做的设计被同学指出了错误，他不承认和同学一起找到 辅导老师，老师也说同学说得对，让他修改。他觉得自己无地自 容，再也没有脸面在班里和学校混了！要不给他转学，他就离家 出走，到一个没有人认识他的地方去。
当今中国有一个可怕的现象：穷人家的“富二代”越来越多！
社会负面事件和危险因素存在。比如接连发生的“火车站砍人事 件”，“飞机被迫停降事件”，不法分子到学校伤害无辜师生等 ，孩子们难免受到影响，导致思维方式、思想观念等的改变，害 怕外面的社会，不敢再去尝试，不敢去见识外面的世界。
二、“玻璃心”的预防——挫折教育
在学校心理辅导的中，“玻璃心”孩子的案例不在少数。有的小孩不想写 作业了，被父母数落了，被老师惩罚了，比赛没有获奖了，考试失败了， 或者自己的某些需要得不到满足了等等，他们因为心灵的脆弱没有办法承 受这样的挫败，所以宁愿选择结束生命也不想去面对。
心理脆弱成为当今孩子一个较为普遍的问题。心理脆弱是心理 不健康的表现，也经常被大家称为“玻璃心”或“蛋壳心态”。 最近，还有一些调查表明：我国儿童、青少年的自杀率呈上升趋 势；在回答“遇到困难怎么办？”的问题时，97 ％的中、小学 生想到的是找家长或教师，而不是自己想办法解决;有46％的孩 子在家庭和学校表现出脆弱倾向等等。上面这些真实事例和数据 表明，现在不少孩子身上存在害怕困难、耐挫力差等特点。
经常听到令人震惊的消息：
某地的一个初中生从自家阳台跳楼自杀了！原因是没有完成作业 被老师数落了，回家爸爸还对他做了批评和惩罚。孩子没有办法 忍受这样的挫败，最终选择跳楼结束生命。
某大学的一名大学生由于某门功课期末考试不及格，被同学嘲笑 ，从四楼宿舍窗户跳下身亡。把早早准备好年货，欢天喜地等他 回家过年的父母推向了深渊。
疑问？
我们在感到震惊和痛心的同时不仅会问：不就被数落了、被批评 了吗？不就是考试不及格吗？至于吗？！
有一颗“玻璃心”的孩子似乎与年龄无关，即每个年龄阶段 都存在心理脆弱的孩子，因为遇到一点不如意就心灵受伤的大有 人在，他们轻者哭泣、抑郁、逃避，重者逃学、离家出走自残、 自杀。
（二）“玻璃心”的具体表现
他受不了被拒绝
一个名校的博士生，去年从拒绝接受他感情的女生住处跳楼自杀 了，留下无限的遗憾与惋惜。大部分的亲友们都以为他是个死心 眼的痴情奇男子，其实了解内情的人都晓得，他依仗自己家庭条 件好，学习成绩优异，人也长得帅，从中学到大学，再到硕士、 博士，不知谈过多少次恋爱，拋弃了多少个女朋友，让多少人为 他伤心难过，但他却受不了被人拋弃一次。
她受不了一点不完美 有位老师反应：在自己的班上有一个小女孩干什么都追求完美：
同学有一句话不和她的心意，就绝交；做作业时常常会因为一点 无关紧要的小瑕疵而反复从头做，耽误很多时间。老师也反复提 醒但是效果不明显。“我很替她的未来担心，以后的生活中，她 是否每次都能得到她理想中的完美呢？”
他受不了被指出错误：
人。 8、从不寻求解决困难的办法，从不分析失败的原因。孩子把失败的原因
归咎于别人。
（三）学生“玻璃心”形成的原因分析
1.家庭方面 过度保护，导致孩子“自我重要感”过强 物质上的过度满足，精神上关爱缺乏 包办代替剥夺孩子锻炼成长的机会 在学习和成才方面对孩子有过高的期望
2.学校方面
对“快乐教育”、“赏识教育”的误解，导致教育行为的偏颇，明知学生 做错事也不批评。
在当今竞争异常激烈的社会，每个人都要面对挫折和失败。如果 没有良好的心理承受能力，不能正确地调节自己，就会心理失衡 ，行为出轨，酿成悲剧。而且一旦走入社会，如果遇到一些突发 事件，毫无免疫力，不知所措，就无法适应社会，无法生存，终 究会被时代淘汰。现在不少孩子身上存在害怕困难、承受挫折的 心理能力差等问题已经引起了全社会的广泛关注，对儿童进行挫 折教育的呼声也日益强烈。
学生“玻璃心”的预防
——谈学生的挫折教育
一 孩子为什么会拥有一颗“玻璃心”？ 二 “玻璃心”的预防——挫折教育 三 挫折教育的策略与方法
一、孩子为什么会拥有一颗“玻璃心”？
（一）何为“玻璃心”？
所谓“玻璃心”, 比喻一个人的内心不坚强。像玻璃一样受不 住打击，很脆弱，很容易碎。指的就是一触即破的脆弱心理。也有 人称为“蛋壳心理”。
赏识教育可以培养孩子的自信心，但如果过分赏识，就会让孩子变得自负 ，上得去，下不来。一旦遇到强手、被击败的话，很容易导致郁闷、丧失自信 而变得自卑。
迫于媒体舆论的压力，使学校老师不敢轻易对学生进行必要的批评教育。
为了保证学生安全，取消必要的身体锻炼、远足等磨练意志的经验活动等等 。
青少年教育专家孙云晓鲜明指出：教育不能没有“惩罚”，否则就是不负 责任，必须让孩子知道要为自己言行和过失负责。