中等职业学校专业建设规划为了仔细贯彻国务院和省委、省政府关于大力发展职业教育的决定，全面落实科学发展观，现根据省教育厅制定的《湖南省示范性中等职业学校建设基本要求（试行）》，以及《关于湖南省职业教育“十一五”省级重点建设项目申报遴选有关事项的通知》精神，特制定我校年至年三年建成省级示范性中等职业学校的建设规划如下：一、建设发展环境我校创建省级示范性中等职业学校，有较好的建设发展环境，表现在以下几个方面：（一）我市普职协调发展。
年，我市中职学校招收新生万人，与普高招生继续保持大体相当：的比例。
其中我校招收新生人，继续遥遥领先在全市中职学校招收新生的首位。
（二）怀化市委、市政府围绕大办职业教育制定的《怀化市“十一五”职业教育发展规划》中的“四、多渠道筹措资金，加大对职业教育的投入，落实省委、省政府关于发展职业教育的五项经费政策”明确规定：……⑵、设立职业教育专项经费。
参照省财政“十一五”期间安排职业教育专项经费的数额，市财政每年安排万元职教专项经费，重点用于在我市实施的国家和省级教育专项建设项目的所需配套经费的拨付。
⑶、确保城市教育费附加的用于职业教育……”又在“五、切实加强领导，努力营造职业教育发展的良好环境”中明确“职业教育项目建设纳入同级政府重点建设项目，在征地、用水、用电、税费、金融等方面享受政策优惠。
”（三）怀化市委、市政府对我校创办示范性中等职业学校十分重视和支持，近几年先后四次召开专题会议，帮助解决我校建设过程中的具体问题，并减免各种费用多万元。
新市长李亿龙刚来怀化一个月，就到万昌学校调研，并专门召开职业教育座谈会，研究职业教育发展中遇到的问题，并形成了会议纪要。
领导的重视和关爱，是我校创建省级示范性学校的组织领导保证。
（四）我校举办者每月日按时足额通过农行金穗卡给每个职工发放工资，每月拨发工资总额达万多元。
（五）我校每年的学费收入多万元全部用于为学生购置教材、添置教案设备和基础设施建设，发放教职员工工资等公用开支，生均元左右。
（六）我校除了学费全部用于学校的职业教育教案之外，每年还从深圳万昌人力资源管理公司、深圳兴万昌实业发展公司、深圳金稻餐饮公司等企业的利润中调入资金万元以上，用于职业教育的基础设施建设和设备购置。
（七）我校建立了贫困生救助制度，除学校每年拿出总学费收入的资助贫困学生外，还拿出多万元奖励品学兼优的贫困生，政府也在我校设置了“职业教育国家助学金”，对经过村委会和学校核实的贫困生，每生每年资助生活补助元。
（八）我校年在完成新校园建设第一期工程的基础上，调整了第二期工程计划，又建好了学生公寓一栋（七层）余平方M,完成投资万多元，新征土地亩，增加土地投资万元，完成总投资万元。
这些经费全部由投资者汪意成从深圳、东莞所办公司的盈利积累中落实。
（九）我校是怀化市优化经济发展环境测评点，学校法人代表汪义成是市优化经济发展环境评议员，政府及有关部门如果要到我校检查收费，必须征得市优化办的同意。
几年来，没有任何部门到我校乱收费、乱摊派、乱罚款。
二、项目建设基础（一）项目建设现状对照《湖南省示范性中等职业学校建设基本要求（试行）》，现将我校项目建设现状自查报告如下：、办学定位（）办学指导我校自年开办以来，坚持社会主义办学方向，以科学发展观为指导，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以校企合作为途径的办学方针；坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的办学理念；坚持适度超前、系统优化、主动服务三项原则；紧扣汽车、信息技术行业的战略目标，紧扣区域经济发展的需求；大力推进教案建设和教案改革，大力加强重点专业及其相关专业建设，大力拓展社会服务的领域和能力，大力提高学校的整体办学水平，实现学校规模、结构、质量、效益协调发展。
先后输送了近万名毕业生和万多名短训人员到沿海世界强企业就业，他们每年给家乡汇回现金两亿多元，有力地支援了家乡建设。
（）培养目标定位服务定位：立足汽车、计算机行业，面向多行业，立足本地，面向全国。
主动服务交通运输类家用小型汽车维修、美容、汽车电器行业、信息技术类计算机组装调试维护、图形处理、网页制作行业和区域经济建设发展战略，主动服务学生及学生家长职业教育质量的需求。
层次定位：全日制中职向高职学历教育与职业培训并举。
专业定位：主动适应本地区和沿海区域经济发展需求，专业结构上切合区域与主体行业产业产品结构调整升级的趋势，建立以文为主，理工科协调发展的专业布局。
重点建设交通运输类和信息技术类两个省级重点建设专业大类，汽车维修专业创建省级示范性精品专业，并以此带动其他专业共同发展。
人才规格定位：培养对象从职业道德优良的普通劳务工向职业能力强的技能型中级技工，再向具有较高创业品质与创新素质、具有较强可持续发展能力的高级技术工发展，成为能胜任一个岗位、适应一群岗位的技术应用型人才。
（）人才培养模式在全校所有专业中，以专业对口的行业标准确定课程标准，以专业能力培养为核心，推行了多样式的人才培养模式，推广“订单式”培养和“车间式”教案模式。
如：在汽车维修、汽车美容、服装设计与工艺、焊接等专业中，已经成功地推广“专业车间”的“车间式”人才培养模式；在计算机及应用（网页设计、艺术设计、网站制作）专业中，较成功地实行“专业项目”的“项目式”人才培养模式。
自年办学以来，初步探索了针对岗位群的任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教案模式。
以真实的任务为教案项目、营造真实的职业环境，生产型实训达到。
在全校汽车维修与美容、电机与电工、焊接、叉车、电子电器应用与维修、制冷与空调安装与维修和服装设计与工艺等个专业推行双证书制，这些专业的学生以上获得中级职业资格证书。
年个专业的学生带薪顶岗实习一学期，年个专业的学生带薪顶岗实习一学期。
先进的人才培养模式使订单式培养率、学生的就业率、对就业的满意率和企业对就业学生的满意率都达以上。
、专业建设（）专业设置我校自开办以来，校企合作贯穿专业建设全过程。
成立由高校、教育局专家、企业技术与管理人员、专业教师组成的“专业建设指导委员会”，他们分别是重庆教育学校校长谢钢、中澳职业教育合作办公室主任贺光义、怀化教育局职成科长曾明华、怀化学院计算机系主任蒋启明、怀化电大网络开发主任范发浒、怀化学院计算机软件开发主任何佳、怀化信息中心主任龚胜、怀化新浪潮电通科技公司副经理魏东、德远汽贸公司总经理段迎春、怀化高新技术办公室副主任姚敦红、美国(深圳)电脑公司技术部副经理华平、万昌学校汽车维修专业带头人左伟奇、计算机专业带头人宁教富。
在专业建设指导委员会的指导下，每年进行一次人才市场调研，按照“以文科类为主，理工科等专业协调发展”的思路，先后改、并、新设计算机及应用、电脑艺术设计、计算机网络技术、汽车维修与商务、汽车维修与美容、制冷与空调安装与维修、焊接、文秘与公关礼仪、办公自动化、会计、电子电器应用与维修、应用电子技术、旅游与酒店管理、服装设计与工艺、服装制作与营销、电机与电工、移动通信设备诊断与维修、英语、叉车运用与维修等个专业。
这样，使全校的专业结构一直处于动态调整和优化的过程，毕业学生对口就业率和岗位适应性比率较高。
（见表）年份改并专业新增专业对口就业率（）岗位适应比率（）家电维修改为电子电器服装设计与工艺、电脑艺术设计．文秘改为文秘与公关礼仪和办公自动化，电焊改为焊接叉车、计算机网络技术维修电工、电机与电器并为电机与电工，电子信息技术改为应用电子技术旅游与酒店管理、服装制作与营销（）专业带头人队伍主体专业已有名与任教专业对口的本科以上学历，具有中级以上专业技术职务的专业带头人，其中有一名正在申报省级专业带头人。
其他专业有名与任教专业对口的本科以上学历，具有中级以上专业技术职务的专业带头人。
（见表）序号专业专任教师学历专业技术职务校本教材开发（本）应用技术推广（项）计算机软件向孙建本科高级程序员计算机网络杨高本科网络工程师计算机及应用滕树军本科中级程序员艺术设计郭菲本科平面设计应用助理工程师汽车工程左伟奇本科高级技师汽车运用与维修向星星本科高级技师汽车维修与驾驶蒋承吉本科高级技工汽车美容杨永莲本科美容师维修电工李继谷本科工程师无线电技术卢荣文本科工程师中文杨涌涛本科中教一级（）专业建设现学校已逐步形成了信息技术类计算机和交通运输类汽车等个省级重点建设专业大类，并形成了汽车维修与美容、汽车维修与商务、计算机及应用、电脑艺术设计、计算机网络技术等个主体专业，有汽车维修专业省级精品专业建设项目。
我校对这个主体专业中的汽车维修与美容和汽车维修与商务专业采用了“专业车间”的专业建设途径，对计算机及应用、电脑艺术设计和计算机网络技术采用了“专业项目”的专业建设途径。
为学校紧扣区域经济发展和沿海企业对技能人才知识、能力、素质的需求，为推行“工学交替”、“订单式”人才培养模式，为我校各专业的规模稳步发展创造了有利条件。
（见表）序号专业各专业各年度在校人数汽车维修与美容汽车维修与商务计算机及应用电脑艺术设计计算机网络技术年，学校开始实施学分制，成为怀化市第一家学分制试点职业学校。
学校在各专业中全面推行“职业资格证书制度”，明确将取得技能等级证书或职业资格证书作为学生毕业条件之一，实现能力考核与社会职业资格证书的接轨。
目前，学校国家级职业技能鉴定所能对个工种进行初、中级技能鉴定，其它专业由市级劳动部门鉴定。
近三年的初、中级鉴定通过率达以上。
（见表）年份鉴定人数（人）合格人数（人）合格率（）初级合格率（）中级合格率（）学校加强对各专业的教案质量监控，制订和完善教案管理规章制度：教师备课制度、听课制度、汇报课制度、教师坐班制度、教师教研教改制度、实习实训指导制度等，建立了企业化的教案质量绩效考核体系。
以过程控制为重点，强调目标控制与过程控制相结合。
目前，学校各专业全部实现了“教案组织有流程、教案过程有监控、教案评价有体系”。
（）专业课程体系学校按工厂和车间作业流程构建模块化专业课程结构，广泛采用“项目教案法”、“现场教案法”“案例教案法”、“仿真教案法”等，教案内容大量融入真实的项目、案例、职业规范和程序，强调“学中做、做中学”，积极推行项目驱动的模块式教案，课程内容紧贴生产实践和技术前沿。
让学生研究现场的实际问题，体验真实的工作情境，执行完整的作业流程。
以作业流程为导向开发的《电脑组装与维护》、《计算机图形处理》、《服装制作》、《汽车美容》、《广州本田发动机维修》和《计算机网站开发》门课程被评为校级精品课程，《广州本田发动机维修》在申报省级精品课程。
围绕精品课程建设，学校还积极与企业，特别是“订单式培养”合作企业合编了《创维电子》、《伟创力电子》的专业理论和实践系列教材。
（）专业教案方法学校初步探索了“以学生为中心”，融“教案做”为一体的教案模式，学生自主学习，教师转变角色，将教案内容改革与教案方法、教案手段改革相结合。