本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
封 面
封底
爷爷
扉页
明天出版社
先听老师阅读故事，
然后说一说，这本书主要 讲了爷爷为谁，想出了什 么办法？
爷爷为他的孙子约瑟做了很多东西：
毯子→外套→背心 →领带→手帕→纽扣
那颗小纽扣又会被小老鼠们 做什么？
板书设计
绘本阅读
-----《爷爷一定有办法》
文.图作者 菲比.吉尔曼
译者
宋珮
主要人物 约瑟和爷爷
事情
毯子→外套→背心→领带→手帕→纽扣
明白道理 我们用旧的东西不要随便扔，要动脑筋，想办法，东西还能发挥其他的作用。
阅读《爷爷一定有办法》任务单（一） 姓名: 选择题
1.故事里出现的人物有爷爷，有约瑟，有妈妈，有爸爸，还有（ ）。 A.叔叔 B.小老鼠一家 2.当约瑟和妈妈不能解决问题时，约瑟就去找（ ）。 A.爷爷 B.爸爸 3.每当约瑟找爷爷帮忙时，总会说一句（ ）。 A.爷爷一定有办法 B.爷爷真厉害 4.故事最开始发生的时间是在约瑟（ ）的时候。 A.读书 B.还是娃娃 5.在约瑟是娃娃的时候，爷爷给约瑟做了一条（ ）。 A.毯子 B.被子 6.当约瑟的毯子又旧又破时，爷爷把它改成了（ ）。 A.雨伞 B.外套 7.当约瑟的外套缩水、变小时，爷爷把它改成了（ ）。 A.背心 B.手套 8.当约瑟的背心粘上了胶水和颜料时，爷爷把它改成了（ ）。 A.围裙 B.领带 9.当约瑟的领带脏了，变形时，爷爷把它改成了（ ）。 A.手帕 B.毛巾 10.当约瑟的手帕用得破破烂烂、斑斑点点时，爷爷把它改成了（ ）。 A.抹布 B.纽扣 11.最后，约瑟的纽扣（ ）。 A.没有了、不在了、消失了 B.送给了同学 12.约瑟的蓝色毯子被爷爷改得（ ）。 A.越来越大 B.越来越小 13.小老鼠一家有了（ ）的蓝色布料。 A.越来越多 B.越来越少 14.小老鼠一家的蓝色布料是从（ ）那儿得到的。 A.约瑟妈妈 B.约瑟爷爷 15.从故事中，我们猜一猜，爷爷可能是一位（ ）。 A.裁缝 B.厨师
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再见！感 谢 您 的 参 与。
小学语文一年级绘本阅读指导
《爷爷一定有办法》
绘本是一种专为儿童设计，依靠一连串图画和为数
不多的文字结合，或者完全没有文字，全靠图画来传 递信息，讲故事的图书。
绘本一般有封面、环衬、扉页、正文、封底五个部
分。阅读绘本要从头到尾地阅读，不遗漏任何一个部 分。因为绘本的每一个部分都藏着信息。
学习目标： 1、感受阅读乐趣。 2、学习阅读方法。 3、展开想象，练习讲述。
如果你捡到那颗纽扣，你会给小老鼠一家做些
画一画： 什么呢？
小老鼠一家做些什么呢？
推荐阅读
《爷爷一定有办法》这是一本值得一看再看的经 典好书，里面还藏着很多我们没发现的秘密呢 。老 师相信，你每次看完都会有新的奇妙的发现。
推荐好书，共同阅读：像这样的绘本还有很多很 多，给大家推荐几本好书，希望小朋友们同样喜欢。 《猜猜我有多爱你》《红鞋子》《逃家小兔》。
任务单（二）
判断题 1、小约瑟的爷爷很聪明。（ ）。 2、毯子坏了，爷爷把它改成了一粒纽扣。（ ）。 3、小约瑟很爱自己的爷爷。（ ） 4、《爷爷一定有办法》是菲比•吉尔曼写的，画的。( ) 5、约瑟的背心坏了，妈妈就帮他改成了手帕。（ ） 6、.这条毯子，爷爷一共为小约瑟改了3次。 （ ） 7、纽扣丢了，最后小约瑟没有办法了。 （ ）